高校辅导员职业能力提升研究

党的十八大精神详细指出要全面提升高校辅导员队伍建设,同时,教育部也对辅导员的职业能力做出了新的定义和提出了更进一步的要求;这意味着高校辅导员的能力提升受到了更广泛的关注度以及重视度。但由于当前社会环境复杂变化,学生工作出现诸多新问题、新情况,这就对辅导员的职业能力提出新的要求和内涵,因此,对辅导员的职业能力现状展开更深入的研究、寻求更合适的方式去提升辅导员职业能力就显得尤为迫切。     

高等学校辅导员职业能力标准及其发展对策研究

本文从国家有关辅导员职业能力标准制定处罚,分析高等学校辅导员职能现状及其能力内涵,对高校辅导员职能提升路径方向提出相应的对策和建议。     

论辅导员队伍建设与大学生就业能力的提升

培养就业能力是大学生教育管理的重要内容,辅导员作为学生管理的主要实施者,通过指导学生规划职业生涯、理念引导学生进步提高、创造条件支持学生学习实践、影响学生塑造个性品质等途径影响着大学生就业能力。大学生就业能力的提升对辅导员队伍素质提出了更高要求,基于大学生就业能力提升加强辅导员队伍建设,要求学校创新机制、创造条件促进辅导员培养学生就业能力,辅导员队伍要加强学习,努力提高培养学生就业能力的素质。     

基于辅导员素质能力大赛的演变论辅导员职业能力的提升

辅导员是大学生思想政治教育的领军者,参加辅导员素质能力大赛是衡量辅导员专业技能的一个有效途径。大赛从2012年设立至今,经历了更名和赛制改革等变化。该文将从辅导员职业能力概况及存在问题、赛制转变内容与意义、新赛制下辅导员职业能力建设等方面入手,从赛制演变探究新时代对辅导员职业能力提出的新要求,旨在促进辅导员工作与时俱进、推陈出新,开创育人新局面。     

论高校辅导员素质能力的提升

当前日趋复杂的国内外环境和社会思潮给高校学生管理工作带来了巨大的冲击,对高校辅导员的素质能力提出了更高的要求。本文从高校辅导员应具备的素质能力入手,提出了提升辅导员素质能力的途径和方法。     

新媒体时代提升辅导员信息能力的思考

随着科学技术的不断进步和快速发展,新媒体已经全面进入高校思想政治教育的各个领域。新媒体的出现使高校辅导员工作面临重大机遇的同时,也增加了高校辅导员工作的复杂性和不确定性。辅导员应把握机遇,直面挑战,自觉提升信息素养。建设学习型辅导员队伍,加强辅导员的媒介素养;构筑新媒体教育阵地,提升辅导员的沟通能力;掌握新方法新技巧,提升辅导员工作魅力是高校辅导员提升信息能力的重要途径。     

论高校辅导员素质能力的提升

当前日趋复杂的国内外环境和社会思潮给高校学生管理工作带来了巨大的冲击,对高校辅导员的素质能力提出了更高的要求。本文从高校辅导员应具备的素质能力入手,提出了提升辅导员素质能力的途径和方法。     

高校辅导员队伍能力建设中存在的问题与对策

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,对大学生的成长和成才起着重要的引导作用。加强高校辅导员队伍的能力建设,对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人具有重要的现实意义。     

浅谈辅导员职业能力研究

新形势下高校辅导员工作出现新情况、面临新挑战,工作职能逐渐发生转化。本文从职业教育的目的和任务出发,针对目前职业院校学生的思想、学习状况及产生原因,提出了在新形势下辅导员工作的指导思想、方法、措施,教育艺术及辅导员自身应当具备的理论知识和素养。     

基于互联网环境下的高校辅导员思政教育工作研究

近几年,基于互联网环境背景下信息技术发展水平的逐渐提高,我国各高校已逐渐形成了将互联技术与辅导员思政教育工作相结合的思维,有意通过互联网技术的引用,提高高校的思政教育水平。高校学生是互联网环境中的主体,其身心的健康发展与互联网密切相关。本文先是对互联网环境下高校开展辅导员思政教育工作的重要意义进行了简述,后又对互联网环境下高校思政教育工作开展面临的问题及方式展开了深度探讨。此次探讨的主要目的是为了提高高校辅导员思政教育水平,进而促进高校学生的健康发展。     

高校思政教师与辅导员相结合加强思政教育的机制探析

加强高校大学生思想政治教育,是实现高等学校培养目标的需要和重要保证.大学生的思想政治教育主要通过思想政治理论课课堂教学主渠道和日常思想政治教育主阵地这两个环节来实践,即主要由思政课教师和辅导员这两支队伍来完成.在充分认知这两支队伍工作职责的一致性和工作内容同根性的基础上,在学校领导的高度重视和大力支持下,建立健全相关的管理体制,搭建有效的平台,设置科学的思想政治教育学科的课程体系,加强两支队伍的有效融合,促进思想政治教育理论和实践的无缝对接,有效提高高校大学生思想政治教育的实效性.     

浅谈高校思政辅导员的沟通艺术

高校思政辅导员与学生接触最多、沟通最多,对学生的影响也最为广泛,因而提升高校思政辅导员的有效沟通能力对于引导大学生全面提高自身素质有着特殊的意义。本文从现状分析入手,详细阐述了作为一名高校思政辅导员如何用心、用技巧、用创意来提升、完善沟通艺术,达到思政教育有效沟通目的。     

浅析新时期高校辅导员的工作责任与素质能力

从心理健康教育、道德教育、思想信念教育和思想政治教育四个方面,具体阐述了高校辅导员肩负着的培养出中国特色社会主义事业建设者和接班人的重任。并以此为依据,论述了高校辅导员为较好地胜任和完成党和国家交给的具有战略意义的历史重任,所应当具备的基本素质和多种能力。     

思政辅导员从事心理健康教育应注意的问题

思政辅导员认识心理健康教育的必要性。阐述心理健康与思想政治教育的关系和区别。辅导员做心理辅导时常范的若干错误,心理辅导强调个人本位,其核心问题是成长问题。心理辅导是不给出价值判断,助人自助;强调保密原则。辅导员工作与心理咨询工作的性质与方法有冲突。从心理健康角度。探求高校思想政治教育的有效性。     

提升高校辅导员深度辅导能力的实践与思考

深度辅导是伴随高等教育多元化和创新人才培养形势而提出实施的重要举措,是高校辅导员与学生之间深入交流的新型互动模式。以中国石油大学（北京）为例,对高校辅导员深度辅导工作实践从三个方面进行了探讨,并从中得出启示,要切实提升辅导员深度辅导能力,则必须注重深度辅导工作的科学化、针对性和实效性。     

高校辅导员素质能力提升的内生动力研究——基于ROST-CM文本挖掘分析

探索激发高校辅导员素质能力提升的内生动力,有助于推动高校辅导员走向更加专业化、职业化的发展道路。以“广西高校辅导员年度人物”获得者工作先进事迹为样本数据,运用ROST-CM文本挖掘分析,结合访谈研究发现,通过认真履行职能,强化职业认同,掌握通用能力;明确岗位职责,提升职业获得感,提高专业能力;提高思想认识,感增强职业成就感,提升特定能力。由此,激活高校辅导员素质能力提升的内生动力,不断提高高校辅导员思想政治工作质量和立德树人成效。     

毛泽东思想政治教育方法的当代启示 ——以辅导员教育能力的提升为视角

在长期的革命和建设实践中,毛泽东同志总结出一系列行之有效的思想政治教育方法,借鉴这些方法,结合目前高校思想政治教育工作以及辅导员队伍建设的现状,挖掘经典理论中的现实指导价值.从调查研究,提高教育支撑力;骨干培养,提升教育执行力;群众路线,加强教育内化力;双向互动,增强教育亲和力;理情交融,拓展教育影响力等五个方面着力提升辅导员的教育能力,实现研究工作化和方法科学化.     

浅谈高职院校辅导员如何加强班级学风建设

本文针对如何加强班级学风建设阐述了辅导员应努力提高自身素质,加强对学生的正确引导,达到有效的教育方式：同时,加强班级体的纪律管理以及良好学习氛围的形成,才能促进学院的学风建设。     

高校辅导员融媒体思政育人模式探究

如今,越来越多的领域出现新媒体的身影,许多工作都融入了新媒体,这是一个发展趋势.目前,高校对学生思想政治教育十分重视,而新媒体的融入,有利于辅导员更好地开展思想政治教育,有利于学生思想政治水平的提升,但是它也存在不足之处.通过本文的阐述,希望对高校辅导员有所帮助,进而增强在学生思想政治教育方面的培养,提升学生的思想政治...     

浅谈民办高校辅导员队伍建设

民办高校辅导员是大学生最直接的引导者,是民办高校正常教学秩序的直接维护者,是民办高校精神的直接营造者和传播者,是大学生健康成长的领路人。辅导员队伍建设对确保民办高校提高教学质量,保证人才培养目标的实现,提升办学竞争力尤为重要。