略论课堂讨论

随着教学改革的不断发展,问题教学法已得到越来越广泛的重视。很多教师为提高教学质量,不断摸索和总结问题教学法中的各种具体的教学形式,有不少好的经验。其中,课堂讨论就是问题教学法中的一种教学形式。笔者就课堂讨论这一问题作一粗浅的分析。 一、课堂讨论是一种重要的教学形式     

情景模拟教学法在妇产科见习课教学中的应用

文章首先对情景模拟教学法的理论进行了概述,然后阐述了妇产科见习课教学中应用情景模拟教学法的意义和情景模拟教学法在妇产科见习课教学中的具体应用,最后提出了情景模拟教学法在妇产科见习课教学中应用存在的问题。     

多种教学方法在妇产科护理教学中的应用

妇产科护理学是高职护理专业的重要临床课程之一。本文主要探讨以问题或案例为基础的教学法、多媒体教学法、启发式教学法、角色扮演教学法、学生试讲法等多种教学方法运用到高职护理专业妇产科护理学中的教学效果。     

翻转教学法在《国际金融》教学中的实践与启示

《国际金融》课程依托翻转教学法,从教学内容、教学方法和考核形式三个方面进行了系统的改革。经过改革实践,该课程已经形成了一套以翻转教学法为中心的完整的教学体系。经过教学改革实践,发现存在以下问题:翻转教学法不适合于基础太差的学生;翻转教学要设计一套严格的考核制度;翻转教学法容易拉大学生之间的差距;学生管理工作对翻转教学的辅助有限。通过教学改革,对该课程在考核、教学内容的完善方面带来一定的启示。     

PBL教学法在《旅游市场营销》课程教学改革中的应用探讨

PBL教学法是以培养学生的能力和素质为根本目的、以问题为导向、以学生为中心、以小组讨论为组织形式的一种新型教学方法,将其应用于《旅游市场营销》课程的教学改革,是改革传统“填鸭式”知识传授方法的一种探索和尝试.在分析PBL教学法的主要特征、《旅游市场营销》课程教学存在的主要问题的基础上,从教学内容的选取、教学过程设计流程两方面具体阐述该方法在《旅游市场营销》教学改革中的应用及其注意事项.     

优化课堂教学情境，提升学生思维能力

在新课标教学改革下,小学数学教学形式发生了很大改变,为了满足新课标教学改革的要求,当下小学数学教学课堂采用了情境教学法,利用情境教学不仅促进了教学质量的提升,也促进了学生的思维发展,是目前教学改革中应用较为广泛的一种教学形式。为了更好地发挥情境教学法的重要作用,促进学生思维能力的进一步发展,本文对如何优化情境教学法进行了简要分析。     

PBL教学法在高校思想政治课教学改革中的实践

PBL教学法以问题为导向、以学生为中心、以小组讨论为组织形式、以能力和素质培养为根本目的,是一种"基于问题的学习"的全新教学方法.在高校思想政治课教学改革中,通过学习和借鉴PBL教学法的有益成分,探索和尝试以学生为中心、体现学生主体作用的教学方法和手段,发展和培养大学生的综合能力和素质,提高思想政治理论课教学实效性.     

“作坊式”教学法在英语专业翻译课程中的应用研究

"作坊式"教学法是一种集实践、教学和研究为一体的教学模式,可以培养学生正确的翻译观,增强其翻译能力,符合翻译教学改革的趋势。该文以学生的翻译实践为主线,探讨了"作坊式"教学法的组织形式、评价机制及存在的问题,以期对职业化翻译人才的培养有所启示。     

关于“职业行动能力培养”教学的探索与实践

行动导向教学强调教学过程以学生为主体,教师引导,以任务为导向,在做中学。行动导向教学改革了传统教学模式,提高了职业教育的教学效果。本文结合"德国职业教育行动导向教学法",论述了目前行动导向教学改革中关于教学形式及教学任务转变的探索与实践。     

PBL教学法在种子生物学教学中的应用与思考

PBL(Problem-Based Learning)是"基于问题式学习"的教学法。把PBL教学法引入种子生物学教学中,以探索提高种子生物学教学质量的教学改革方法。本文分析了PBL教学法的优势和教学过程中存在的问题,提出推进PBL教学法在种子生物学教学中应用的参考性建议。     

浅谈《管理学》课程教学改革

当前高校在《管理学》教学中暴露出一系列问题，进行《管理学》教学改革势在必行。论文结合当前教学现状，根据所存在的问题对教学改革特别是教学方法进行探讨，如使用案例教学法、游戏教学、“角色模拟”教学法、启发式教学法、课堂讨论式教学法等，并提出相关的改革建议。     

亲验教学法在“当代中国政治制度”课程中的应用

在新时代教学改革大背景下,“当代中国政治制度”课程也要在教学中添加新的优质方法元素,融入亲验教学新方法,以实现有效教学。根据亲验教学法的含义和特点,结合“当代中国政治制度”课程学科专业特点、教学目标和教学实际,明确亲验教学法在该课程中的具体运用形式,并从紧扣教学内容、恰当把握教学的“度”、正确处理亲验教学法与传统教学方式的关系等三个方面,明确亲验教学法应用于该课程的教学效果与价值。     

《法律基础》课程应用案例教学法的实践与探索

案例教学法是一种具体的教学形式与方法,是一种符合现代教学改革发展趋势的教学思想。本文探讨了案例教学法的内涵,《法律基础》案例教学法的应用模式及要求,并就案例教学法实施中的现实障碍提出了对策。     

翻转课堂在中职妇产科护理教学中的应用研究

随着我国信息技术不断发展,以及教育教学改革的持续推动,信息化教学模式已成为教学改革的大趋势。而目前我国的中职妇产科护理教学实践及改革中仍存在一些问题和不足,作为教学工作者,应跟进教学改革的步伐,积极探索基于信息技术支持下的创新型教学模式。结合我国中职妇产科护理专业学生的实际情况,对翻转课堂的应用策略提出一些改进建议,以补充和优化现有教学模式。     

行动导向教学法在思想政治理论课教学中的适用性

行动导向教学法打破了以语言、直观传递为主的教学模式,为思想政治理论课教学改革带来了新方法,但行动导向教学法对思想政治理论课教学的适用性值得探讨。从适用范围和教学目标探讨行动导向教学法对思想政治理论课教学的适用性,认为在思想政治理论课教学中可以从教学观念和教学模式上有的放矢的使用行动导向教学法,以提高思想政治理论课教学改革的实效。     

项目教学法对职业教育教学改革的价值及实践

项目教学法是一种新型的教育教学方法,能够以教学项目的形式,将传统学科体系中的知识体现出来,由教师和学生共同完成项目,学生可以全程参与项目的实施,从而更好的对知识进行理解和掌握。在职业教育教学改革中,应用项目教学法,具有非常重要的作用和价值。本文结合项目教学法的概念和特点,对其在职业教育教学改革中的价值和实践进行了讨论。     

基于建构主义理论的项目训练式教学法研究

当前我国高等职业教育大力推行教育教学改革。本文结合建构主义学习观探讨了项目训练式教学法的教学实施,以学生意义建构为教学设计的依据,从课前项目情景及驱动性问题的创设、课堂教学做一体化的实施、课后学生学习效果的评价设计了项目训练式教学法的流程,为职业教学改革提供一些思路和建议。     

沉浸式教学法助力企业培训师站稳讲台

<正>沉浸式教学法是一种通过让学员主动参与,使学员理解并建构知识、发展能力、产生情感的教学形式。沉浸式教学法具有突出的实践性、突出问题意识,可有效突破传统讲授式教学在企业培训中的困境。沉浸式教学法对于企业培训师在干部职工培训教学讲台上实施教学改革、站稳脚跟,具有重大的理论意义和实践意义。新时代,随着经济技术的不断进步,国有企业在经济社会发展中的顶梁柱作用日益凸显。     

高职院校思政课体验式教学法的困境与出路探究——以《思想道德修养与法律基础》课程为例

高职院校思政课教学的关键主要在于体验,深化思政课教学改革,把体验式教学法作为教学改革的主要方法。文章以《思想道德修养与法律基础》课程为例,从高职院校思政课教学现状调查入手,分析体验式教学法的困境,针对问题提出了摆脱困境的方法,为提升高职院校思政课教学质量提供了行之有效的教学改革方法。     

妇产科学PBL教改课学习体会

随着PBL这一新兴教学模式在妇产科教学中的大力推广应用,其所产生的影响也越来越大,优势和问题也逐渐明显起来。本文通过对PBL的概述,探讨了PBL教学法在妇产科教学中的优点和存在的问题,对过去的PBL教学进行总结,也阐述笔者对于妇产科学PBL教改课的一点建议和心得体会。