对网络教学环境下课程设计模式的思考

论述了网络教学环境下课程设计的主要内容,提出了网络教学环境下课程设计原则,分析了网络条件下课程设计的一般步骤,对网络教学环境下课程设计模式作了较全面的思考。     

关于中小学信息技术专任教师教学思考

当今社会,人类已进入信息时代,“信息”在多方面地影响我们的生存。在信息时代,必须具有信息技术基础。因此,搞好信息技术课的课堂教学工作,提高信息技术课教学质量,是每一位信息技术专任教师首要解决的问题。本文作者通过信息技术教学方法、教学模式、教学目标、教学原则等几个方面阐述了信息技术专任教师搞好信息技术课教学工作应注意的几大关键问题,力求共同探索有效途径提高信息技术课教育教学质量。     

信息技术环境下的初中数学教学

在推进基础教育课程改革的背景下,重建课堂教学,已成为新课程实施与教学改革的重要任务,重建课堂教学,意味着教师必须按照新课程的理念,研究、改变和重塑课堂教学,意味着教师祷须改变惯常的思维方式和教学行为,意味着课堂教学应该发生一种结构和性质的变化。本文就新课程理念下信息技术环境下的初中数学问题式教学问题进行分析论述。     

小学数学学科探究性教学方略初探

探究性教学活动凸显了学生学习的主体特性,能够有效促进学生学习能力的提升和发展。本文作者根据新课标内容要求,就当前小学数学教学活动中,如何开展探究性教学活动,进行了论述。     

小学数学学科探究性教学方略初探

探究性教学活动凸显了学生学习的主体特性,能够有效促进学生学习能力的提升和发展。本文作者根据新课标内容要求,就当前小学数学教学活动中,如何开展探究性教学活动,进行了论述。     

OA环境下高校图书馆学科服务创新研究

开放存取(Open Access,OA)是一种全新的学术传播机制,用户可以利用互联网免费获取学术信息和研究成果.这种非传统的学术资源获取方式对高校图书馆的信息服务带来了机遇和挑战,创新了学科服务的新模式,丰富了学科服务的内容,提高了学科服务的有效性.文章在介绍学科服务模式的基础上,分析了OA知识库对高校图书馆学科服务的影响,重点探讨了OA环境下学科服务的创新模式.     

网络环境下对学科馆员的再思考

从两个方面论述学科馆员在图书馆所扮演的重要角色。在网络环境下学科馆员不仅充当着联络馆员、咨询馆员和采访馆员的 角色,他们同时还以学科研究员的身份研究新形势下学科的变化趋势。另外,认为学科馆员的建设不仅需要学科馆员提高自身的素质, 改变服务理念,国家也应采取相应的运行模式来促进学科馆员的制度建设。     

网络环境下文献职业模式的思考

网络技术的发展给文献职业提供了发展契机,也带来严峻的挑战。本文就此探讨了网络环境下的文献职业的新型功能模式和业务模式,并简要阐述了传统文献职业在变革中发展的必要性。     

网络环境下图书馆建设的思考

主要概述了互联网络发展现状和现代化图书馆新的运行模式。阐明了网络环境下我国图书馆现代化建设应以全局性调整为指导、政策法规作保障、队伍建设是关键、信息产业为依托、现代化自动管理为目标的建馆理念。     

新课程环境下浅析高中信息技术的教学反思

在新课程环境下,笔者通过对温州地区信息技术学科骨干教师。教学反思情况的调查与跟踪,结舍自身教学实践,深入分析了信息技术教师教学反思中主要存在教学反思的一些问题以及解决的方法等提出了一些想法和建议。     

新课标下的信息技术与学科整合

新课程强调学生是学习的主体,提倡学生参与确定学习目标、学习进度和评价日标。在学习中积极思考,在解决问题中学习。这就要求我们的教育的方式和形式发生变革,从而对中小学各科的教学提出了新的要求,中学信息技术课的地位和作用也更加明显化,特别是研究性学习和课程整合的出现和发展,更加坚定了信息技术的桥梁和基础作用。     

OA环境下高校图书馆学科馆员服务模式研究

20世纪60年代兴起的开放存取(OA)创新学术交流形式,给高校图书馆学科馆员的服务模式带来新的机遇与挑战。本文主要介绍了学科馆员制度及其产生、学科馆员的工作模式,重点对OA环境下高校图书馆学科馆员服务模式进行了探讨。     

网络环境下情报学学科发展及其哲学思考

文章论述了网络环境下情报学学科在研究对象、情报工作方面发生的变化,并从哲学的角度分析了情报学学科的发展。     

网络环境下图书馆员继续教育的思考

通过分析网络环境对图书馆的影响及对馆员的素质要求，提出了实施继续教育的途径。     

论网络环境下的图书馆文献资源建设

网络环境下的文献资源建设，是图书馆之间利用网络技术，通过交流、协议、合作等一体化方式开展的互利、互惠的文献资源建设活动。其根本目的就是保证文献资源的特色和合理结构，扩大馆藏文献资源的规模，提高文献的获知率和文献的获得率。图书馆文献资源建设的操作和运行应具备“技术”、“管理”、“法律法规”三个基本条件。而合作馆藏建设、联机联合编目等项目，则是文献资源和整体建设所必须的基础工作。     

开放教育环境下高校图书馆学科服务建设研究

分析了开放教育环境下高校图书馆开展学科服务的主要模式,以增强高校图书馆学科服务创新能力为目的,从丰富数字教学资源、打造复合化的学科服务团队、设立特色信息素养课程、推动开放教学的社会化推广4个角度,提出了完善开放教育环境下高校图书馆学科服务的建议与对策。     

网络环境下文献职业模式的思考

网络技术的发展给文献职业带来严峻的挑战和发展契机,本文就此探讨了网络环境下的文献职业的新型功能模式和业务模式,并简要阐述了传统文献职业在变革中发展的必要性。     

浅谈如何利用信息技术在语文课堂教学中培养学生的创新能力

素质教育要求面向全体学生,促进学生各方面都得到长足地发展,以形成丰富而独特的综合素养。语文是一门基础学科,小学语文可以说是基础的基础,它包含着丰富的创新内容,作为一名语文教师,必须深化课堂教学改革,积极探寻有效的创新教学途径,培养学生的创新能力.     

云计算环境下计算机房的建设思考

本文根据计算机房的建设现状,分析了目前计算机的使用寿命和使用效率存在的问题,提出了在云计算环境下使用虚拟化技术,提高计算机使用效益的两种计算机房建设方案,通过实例说明了云计算模式计算机房建设在成本、使用效益、能源消耗、管理维护上的优越性。     

新媒体环境下新闻教学的思考

一、新闻教育的特性 1．终身性 人作为一个未完成的动物,只有通过经常地学习与实践,才能不断提高和完善对自身及外界的感知和判断能力。新闻的学习过程是人的社会化过程的一部分,这要求新闻教育教学应该较少地致力于传递和储存知识,而应该更努力寻求获得知识的方法,即学会如何学习和独立思考,因此新闻教育要面向未来,为人的终身发展服务。所以,新闻教育是“终身教育”。大学阶段化的教学是“终身教育”的学习方法的形成过程,更注重思维和实践方法的习得。