试述多媒体技术在小学数学课堂教学中的运用

恰当地选准多媒体的运用与数学课堂教学的最佳结合点,适时适量的运用多媒体,就会起到“动一予而全盘皆活”的作用,发挥其最大功效,就可以减轻学生学习的过重负担,提高课堂教学效率,促进素质教育实施,培养学生非智力因素,符合现代化教育的需要．有效地培养更多的跨世纪的创造性人才．     

试述多媒体技术在小学数学课堂教学中的运用

恰当地选准多媒体的运用与数学课堂教学的最佳结合点,适时适量的运用多媒体,就会起到“动一子而全盘皆活”的作用,发挥其最大功效,就可以减轻学生学习的过重负担,提高课堂教学效率,促进素质教育实施,培养学生非智力因素,符合现代化教育的需要,有效地培养更多的跨世纪的创造性人才。     

议多媒体在数学实验教学中的运用

开展数学多媒体辅助教学既有积极的因素,又有负面的影响。对此我们应该在传统教学与现代教学的理论层面和操作层面上进行必要的整合。使数学实验教学真正发挥其作用,本文就多媒体数学实验的优点与不足进行了探究。     

数学课堂教学中巧用多媒体

辅助教学作为一种新型的教学手段,能激发学生的学习兴趣,优化课堂结构,提高学习质量,它能使静止的数学问题动态化,复杂的数学问题简单化,它能使抽象的概念具体化,枯燥的数学知识趣味化,有助于学生创造性思维的培养。介绍了多媒体在数学教学中的几种应用模式,对促进数学教学观念的改变。     

浅议小学数学课堂教学中的情境运用

在实施数学新课程的今天,教师精心创设课堂教学情境,找准教学切入点,创设一种能使学生积极思维的环境。在小学数学教学中我们可以通过以下几个途径创设教学情境。     

小学数学教学运用多媒体的利与弊

数学素有思维的体操之称,具有理论性强、抽象难懂的特点,采用传统教学手段很难将某些教学内容讲清讲透,多媒体集图文声像于一体,对小学生来说具有很强的趣味性与吸引力,可以同时调动学生的多种感官参与教学,可以化抽象为形象,与传统教学手段相比有着不可比拟的优势,具有内容丰富、形式多样、信息量大等优点．在教学内容、教学手段、教学模式、教学方法等方面实现了重大变革,直接推动了新课程改革的进程。但是,当前小学教学教学中多媒体的运用还存在许多不足的地方。     

多媒体在初中英语课堂教学中的运用之我见

多媒体在初中英语教学中可以呈现：动画模拟、交互显示、演示控制、影视演播、练习设计等．为更直观、更生动地开展英语教学服务。     

浅谈多媒体在数学教学中的应用

为了适应加快中学数学教育改革步伐,大力推进信息技术在数学教学中的普通应用,下面提出了多媒体技术在日常数学教学中的五种应用：1、多媒体应用可有利于帮助学生进行探索和发现2、多媒体应用可化静为动,感知知识的形成过程3、多媒体应用可提高学生学习数学的兴趣。4、多媒体应用于数学教学中可突破教学难点,发展学生的思维,提高数学思维能力。5、化解抽象数学概念提高学生理解能力。     

多媒体在高中地理教学中的运用

合理运用多媒体教学手段,将会为高中地理教学增光添彩,为培养学生的各种能力提供有利的条件。当然,任何事物的出现都有它的两面性,有利就有弊,多媒体也不例外,作为教师,只要我们运用得当就会使课堂教学有趣生动．就有利于学生对于知识的理解、能力的提高。     

多媒体在数学课堂教学中的作用

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”     

浅谈多媒体在英语阅读课教学中的运用

由于多媒体能使课堂教学更加生动直观,它能使形、声、色、动、静发生变化,也可以通过声音、图象等各种因素直接对学生进行感官上的刺激,充分调动学生的多种感官参与学习,因而被越来越多的教师所青睐,运用多媒体辅助教学成为英语课堂教学中的一道亮丽的风景。可以说多媒体的应用给英语教学带来了勃勃生机,在英语阅读课教学中,适时、巧妙地运用多媒体,能营造良好的教学气氛,激发学生的学习兴趣,能化繁为简、化难为易,从而突破教学重难点,提高课堂教学效率。该文简要地阐述了如何在英语阅读课的各个环节中,适时、巧妙地运用多媒体,从而优化英语阅读课教学。     

巧用多媒体 促进课堂教学

计算机辅助教学具有图文、直观、声画于一体,能充分调动学生的多种感官参与学习,因而深受广大教师的青睐和学生的欢迎。然而如何恰当地使用多媒体,这也是一个值得关注的问题。在多年的教学实践中,笔者深深地感受到利用多媒体辅助教学,必须从教学实际出发,这样才能更好地突出教学重点,攻破教学难点,才能帮助学生更快地构建新的认知结构,才能取得最佳的教学效果。     

多媒体在小学低年级语文教学中的运用

随着科学技术的不断发展，多媒体技术越来越多的被引入课堂教学。运用多媒体技术辅助语文教学，可以创设一个优良的情景，开阔学生的视野。对于小学语丈教学的改革具有积极的推动作用。     

多媒体信息技术在数学教学中的实践与探索

信息技术的飞速发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。笔者通过自己对信息技术与数学课堂教学的整合,谈一谈在教学实践中得到的几点见解。     

浅谈多媒体在数学教学中的作用

大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用．促进信息技术与学科课程的整合．教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能．把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化．有利于充分揭示数学概念的形成与发展．数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程．使数学课堂教学收到事半功倍的效果。     

多媒体技术在小学数学教学中的作用

多媒体教学能激发学生学习兴趣,突破难点,培养创新意识,提高课堂效率,优化教学过程。     

浅析多媒体在初中数学课堂教学中的应用

课程改革给农村带来了观念上的更新,而多媒体技术的日益普及则催化了课堂教学模式的变革,技术和观念的有效结合是课程改革中的一个热点。本文结合新课标下初中数学课堂教学的实际,多媒体技术运动与初中数学课堂教学中必要性和可行性进行了探析和思考。     

浅谈小学数学课堂教学实效性探究

提高课堂教学效果是提高小学数学教学质量的中心环节。具有实效性的课堂,一定是讲求高质量的教与学的过程,否则,无论你课堂教学设计得怎样精彩,课堂情景导入怎样新颖,课堂教学中怎样热闹,课堂中多媒体使用得怎样精彩,最终结果不能实现课堂质量,就等于课堂教学失败。 一、情景创设要有实效性     

创设多媒体环境，辅助小学数学教学

在数学课堂教学中,利用多媒体对文字、图像、声音、动画等信息进行处理,形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统,进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学,既激发了学生的学习兴趣,又有利于学生对数学教学内容的理解和掌握,弥补了传统教学方式的直观感、立体感和动态感等方面的不足．     

多媒体技术在初中数学教学中的运用

随着信息技术的飞速发展,计算机在教育教学上的应用日趋广泛。现在许多学校都建成了校园网,并与因特网连接,构成了全方位、多渠道、交互式的教学体系。多媒体已成为当前计算机在教育领域中应用的新潮流,使用多媒体课件辅助教学成为一种较为理想的现代化教学手段。将多媒体课件运用于初中数学教学,可以激发学生的学习兴趣,渲染教学氛围,构建特定的教学情境,更重要的是可以有效地突破教学重难点,提高学生能力,收到事半功倍的效果。