浅谈多媒体在初中物理教学合理应用

我校是功能、设施、设备完善的北京援建学校．多媒体设备已进入了每个班级．实现了“班班通”。我校老师们使用多媒体教学的积极性非常高．作为物理老师的我在教学中受益不少,认识到多媒体在物理教学中合理运心得当会起到事半功倍的效果。随着教学的深入,我也发现,如果多媒体运用过多,滥用,也会对课章教学产生不良效果。现结合自己的教学实践．对运用多媒体技术在教学中的利和弊谈谈自己的一点点认识。     

合理利用多媒体开展中学英语教学

当前创建新型教学结构的核心在于如何充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体,而不是被动接受者;教师则应成为教学的组织者、指导者。多媒体教学手段,就是一个很好的技术手段。传统英语课上教师很难做到不说一句汉语地教学。而学习英语的最佳途径是置身于全英语的环境中。     

利用物理第二课堂提高教学效果

2010年秋,贵州省进入了高中的新课程改革,对于物理教学是一次传统改变,以往的第二课堂只是对教学的一种补充。然而在新的课程改革中,我们将如何发挥第二课堂,让它更好的为教学服务,是我们面对的一个新课题。第二课堂活动是相对常规课堂教学而言的,它是一种辅助手段和沟通渠道,提倡师生共同参与,实现教与学,师与生的双向交流互动。开展物理第二课堂应有目的性,针对性,要因地制宜、因材施教,按照新课程改革的要求,给学生构建一个有利于个人成长空间。     

恰当运用多媒体 提高政治课实效性

多媒体是一种高效的教学工具,科学运用多媒体技术,有利于把重难点问题具体化、形象化,提高教学实效。但多媒体也有’其先天不足。这主要表现在利用多媒体进行教学时,如果运用不当,易导致教学重形式轻内容、信息泛滥、教态呆板等问题的发生。本文分析了多媒体教学的利弊,从教学实践角度分析如何恰当运用多媒体,提高政治课实效性。     

利用多媒体优势 提高英语课堂教学效率

一、注意多媒体在教学中的妙用 一是要把多媒体和常规教学媒体相结合 在实践中．一些教师在初次尝到使用计算机多媒体辅助教学的甜头后,便唯其命是是从,丧失了自己多年来形成的鲜明的教学风格,却不知计算机多媒体固然有其它媒体所无法相比的优越性,     

浅谈提高物理课堂实效性的教学手段

高中物理是一门重要课程,它对培养学生的思维能力,形成一定的逻辑思维能力具有重要意义。讲求实效的课堂教学是保障教学质量的前提,发展学生的智力,培养他们的思维能力更是物理教师的重要任务。因此,教师必须有一套符合时代要求的教学手段才能胜任现代教学的需要。     

如何提高高中物理的教学质量

新课标要求教师不仅应该注重科学知识的传授,还应当注重技能的训练,让学生真正领会物理的意义。那么,应该,怎么样才能实现新课标的要求,提高高中物理的教学质量呢？     

试论在地理教学中如何合理利用多媒体教学

随着信息技术在地理教育中的普遍应用,人们总是在不断地进行着各种信息技术教育应用的研究和探索,这些研究和探索成果将直接推动着整个地理教育教学的改革和发展。多媒体技术作为重要的教学手段之一,使课堂教学出现了前所未有的深刻变化,已经成为影响课堂效果最主要的因素之一,然而基于多媒体技术的教学实践证实当前多媒体教学的效果并不理想。     

浅谈计算机多媒体在数学教学中的合理运用

当前,计算机多媒体教学在现代化数学教学中越来越受到师生们的青睐,它不仅可以创设开放式的教学情景,使教学情趣盈然、丰富多彩,培养学生创新精神和实践能力,而且为数学演示教学、实验教学的改革提供了强有力的技术支持,拓宽了创造性学习的教学渠道。     

浅析怎样加强初中物理教师的自我修养

初中学物理教师要不断针对新出现的问题进行学习和探究,正所谓“从教不息,学习不止”。     

多媒体辅助教学在蒙语文课堂教学中的合理应用

随着信息技术的发展,在蒙语文课堂教学中,多媒体辅助教学已被广泛使用,这无疑给蒙语文课堂教学改革注入了新鲜的血液。运用多媒体技术对文本、声音、图像、动画等综合处理能力及其强大交互式特点,编制计算机辅助教学课件,将抽象的、枯燥的学习内容转变成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容,能创造一个图文并茂、有声有色生动逼真的教学情境,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。笔者在多年的教学中体会到,在蒙语文课堂教学中合理地使用好多媒体辅助教学应注意以下四个方面的问题;     

论多媒体辅助教学在英语课堂教学中的合理应用

如今现代化教学手段--多媒体辅助教学在英语课堂教学中的应用,使学生各方面能力都得到前所未有的提高。多媒体教学以其他教学手段无可比拟的优越性,为广大教师所热衷。但如若盲目追求教学手段的现代化而过多滥用,就会事倍功半,因而如何合理应用、发挥多媒体辅助教学的独特魅力,使教师的主导作用,学生的主体地位得以真正实现,学生达到学习英语的终极目标--用英语进行交际,成为我们亟待解决的问题.     

利用多媒体优化 优化Internet课程教学

分析了开设Internet应用课程的必要性，探讨了在网络环境下结合黑板教学，开展文献检索课多媒体教学的重要意义，介绍了通信工程学院Internet应用多媒体教学的实践。     

论多媒体辅助教学在英语课堂教学中的合理应用

多媒体教学以其他教学手段无可比拟的优越性,为广大教师所热衷。但如若盲目追求教学手段的现代化而过多滥用,就会事倍功半．因而如何合理应用、发挥多媒体辅助教学的独特魅力,使教师的主导作用,学生的主体地位得以真正实现,学生达到学习英语的终极目标——用英语进行交际,成为我们亟待解决的问题。     

利用微格教学提高职业院校教师的多媒体教学设计能力

微格教学是一个简化了的,细分的教学,从而使学生容易掌握。在我国,随着职业院校蓬勃发展,传统的教学方式己不能适应学生对多元化信息的需求,如何应用媒体,如何更好的组织教学,提高教师的媒体教学效率,是值得每一个在职教师思考和一个问题。而微格教学的出现,以它的强大的实践性,矫正性和可控性等特点,为提高教师的媒体教学能力提供了较好的途径。     

浅谈中学数学教学中多媒体的运用

随着计算机技术的发展．多媒体进人数学课堂已是历史的必然．多媒体教学是今后计算机辅助教学的发展方向。计算机辅助教学进入数学课堂．给教学带来了勃勃生机。对于我们青年教师来说．如何在先进教育理论的指导下．充分认识到中学数学教学的需要．发挥电脑的作用．了解和掌握多媒体就显得尤为重要。“多媒体中学数学教学”已经普遍被接受．但是．为“公开课”、为评比、为使用多媒体而使用多媒体的现象还普遍存在．在“多媒体数学教学”中明显存在着“误区”。     

利用多媒体提高生物教学之我见

生物是一门以实验为基础的学科,随着生物科学的飞速发展,基因工程、细胞工程、酶工程进入高中教材,转基因技术、细胞融合技术、细胞亚显微结构等,成为学生理解、掌握的难点,而多媒体作为最直观、最形象的一种教学手段,可以帮助学生加深对这一些问题的理解和掌握,培养学生科学思维、分析问题、解决问题的能力,是一种行之有效的方法。     

浅析多媒体课件开发的一般过程

文章介绍了多媒体课件开发的一般过程，以及课件开发时应注意的一些基本问题。     

论多媒体课件制作平台的开发

多媒体教学现状 在信息化教育的今天,多媒体已经成为一种重要的教学手段,所有的课程都可以使用多媒体课件来进行辅助教学,于是制作多媒体教学课件已成为任课教师的一项重要工作。