浅谈五年制高职学生职业能力的培养

五年制高职是高等职业教育的重要组成部分。高职教育是培养面向生产、管理、服务第一线的高技能应用型人才,因而注重培养学生的职业能力是五年制高职教育的培养目标和核心任务。     

论五年制高职职业教育课堂教学能力提高的途径

社会主义市场经济发展的需要,使得五年制高职职业教育迅猛发展,成为我国高等职业教育的重要形式。本文针对五年制高职职业教育中学生特点及教学现状,进行综合分析,就高等职业教育中职教特色的体现形式、存在问题及解决方式进行探索,并基于此寻找提高五年制高职教育课堂教学能力的途径。     

浅谈构建五年制高职学生特色管理体制

高等职业教育在我国高等教育规模中占据半壁江山,五年制高职是近年来发展迅速的职业教育模式,构建五年制高职学生特色管理体系十分必要。面对当前的五年制高职教育体制落后和学生在学习、行为、心理等方方面面都存在着较严重问题的现状,提出了从转变管理理念、建章立制、构建机制、开展活动四个方面措施,力图抓好五年制高职学生管理工作,为社会输送实用型人才。     

五年制高职数学教材建设的思考

五年制的高等职业教育,是我国现代职业教育体系中的一个十分重要的组成部分。而其中,数学课又是这一教育阶段最为重要的文化基础课之一。"以人为本"正是新一轮课程改革的出发点。只有深入领悟五年制高职的数学教材,在实践中认真贯彻新课改的精神,才能够开辟出五年制高等职业教育数学课程的新思路。本文在对五年制高职数学教学的现状进行分析的基础上,结合目前进行的高职数学改革实践,探讨其存在的问题,并提出相应的建议。     

对五年制高职学生进行社会实践的几点思考

五年制高等职业院校的学生是一个特殊的群体,针对他们的特点并且充分发挥五年制高等职业教育的特色,在学生中开展丰富的社会实践符合五年制高等职业教育及其学生的特点;切合了温家宝总理倡导的职业学校学生不仅要懂知识,还要掌握技能,更要学会生存的理念;对五年制高职学生进行职业生涯规划也有着积极的引导作用。因此要推进五年制高职学生的社会实践,并努力解决好其中的问题,让社会实践真正发挥其作用。     

教材体系向学生认知能力转化的途径探析——以五年制高职数学教材为例

五年制高职《数学》是高职教育中的一门重要基础课程,五年制高职数学教材是办好五年制教育的基本条件,是进行教学活动的依据,是学校实现培养目标的基本因素之一,是学生系统地获取数学知识和能力、养成科学的世界观及优良的道德情操的重要工具,更是学校深入数学教学改革,提高教学质量的重要保证,因此,迫切需要编写一本体现五年制高职教育特点、符合五年制高职学生认知水平和能力发展要求的《数学》教材。     

五年制高职学校班主任队伍建设存在的问题及对策

近年来,五年制高等职业教育得到了较快发展,但是,五年制高职学校的班主任队伍建设普遍存在着一定问题。本文分析了当前五年制高职学校班主任队伍建设存在的问题,并且提出了针对性措施。     

五年制高职课堂教学实践与探索

初中起点五年制高等职业院校是高等教育一个重要层次。本文针对高职学生群体的特点及教学要求,结合具体实践分析探讨如何提高教学艺术,提高教学效果。     

五年制高职教育与管理的对策探析

在分析当前五年制高职学生教育与管理存的问题的基础上,提出了五年制高职教育与管理的有效对策,为其他高职院校五年制教育提供经验与借鉴。     

项目教学法在高职语文口语训练课中的尝试及反思

项目教学法的教学效果在职业学校已得到普遍认可。在五年制高等职业技术学校基础语文课中,却较少运用。本文结合五年制高职语文教学的现状,在高职语文课中选取采访的教学内容进行项目教学法的尝试,并进行反思。这对提高学生学习能力、提升五年制高职语文教学效果有较好的借鉴意义。     

浅析五年制高职药物制剂技术专业实训基地建设存在问题的解决办法

本文以江苏省徐州医药高等职业学校五年制高职药物制剂技术专业实训基地为模板,针对五年制高职药物制剂技术专业实训基地建设存在的问题,提出以加大师资建设力度、进行学生思想培训、改变办学机制、建立模拟仿真实训基地、深化校企合作、校企合作共建实训基地、利用技能大赛效应为方向,切实提高学生实训和教师的动手实践能力,从而解决了五年制高职药物制剂技术专业实训基地建设中存在的各种问题和矛盾。     

高职院校学生事务精细化管理现状分析及对策研究

学生管理是高职院校发展中的一项重要工作,受到了党和政府的高度关注。随着我国高等职业教育的快速发展,高职院校在学生管理工作中的问题也逐渐增多。本文首先指出了当前高职院校学生精细化管理中面临的普遍问题,结合高职院校发展实际与高等职业教育的特点,讨论了构建精细化管理模式的原则,分析了加强学生精细化管理的对策,希望能对高职院校的学生管理提供帮助。     

试论提高高职学生综合素质的途径

高等职业教育是高等教育的重要组成部分 ,是我国社会、经济发展的必然产物 ,其教育具有特殊性 ,强调职业技能的培养。本文论述了提高高职学生综合素质的四种途径 ,探索了高职教育的途径和规律。     

高职五年制大专英语教学现状研究

随着社会生活信息化和经济活动全球化,英语已经成为对世界各国交流合作的重要工具。在我国,各行各业都需要掌握不同程度英语应用的人才。学习和掌握英语是对21世纪接受高等职业教育的学生的基本要求。文章通过对汉中职业技术学院五年制大专英语教与学现状的调查研究,就如何培养具有一定英语交际能力并且符合高职培养目标的技能型人才的策略,提出应转换观念,锐意进行英语教学改革。     

新媒体环境下五年制高职学生教育困境及对策探究

五年制高职学生作为网络信息时代的受众,能否按照职业教育的预期发展成为社会关注的热点,作为高校教师,我们将从新媒体和五年制高职的概念入手,着力探究摆脱五年制高职学生的教育困境,以网络资源和班级活动为突破口,注重教育管理团队的建设,发挥新媒体的积极作用,传递正能量,提高人才培养质量。     

新媒体环境下五年制高职学生教育困境及对策探究

五年制高职学生作为网络信息时代的受众,能否按照职业教育的预期发展成为社会关注的热点,作为高校教师,我们将从新媒体和五年制高职的概念入手,着力探究摆脱五年制高职学生的教育困境,以网络资源和班级活动为突破口,注重教育管理团队的建设,发挥新媒体的积极作用,传递正能量,提高人才培养质量。     

加强人文素质教育 促进高职大学生全面和谐发展

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,兼具高等教育和职业教育的双重特色。要达到教育培养全面发展的人的目的,要求高等职业院校在对学生进行专业训练的同时,高度重视学生人文素质教育。本文主要探讨高职院校开展人文素质教育的现状和产生问题的原因,并寻求提高高职院校人文素质教育水平的途径。     

论高职五年制学生文化素养的提升——以嵩山少林武术职业学院为例

五年制高职的教育对象是初中毕业生,学习基础相对薄弱,厌学现象严重。那么,如何对五年制学生进行教育的问题显得尤为重要,文章针对五年制学生文化素质素养方面存在的问题及提升的对策进行研究,希望能通过塑造他们良好的个人素养,实现改善教学效果的目的。     

高等职业教育应加强外语教学

通过对我国高等职业技术教育外语教学现状及新形势下对高职人才需求的分析,提出了我国高等职业技术教育必须加强公共外语教学,并从我国的国情、高职技术人才的特点与在实践中的作用及当前我国高职院校学生的基本状况等几个方面进行了系统的剖析。     

五年制高职英语教学策略浅谈

本文根据我国五年制高职英语教学的现状,探讨了改善五年制高职英语教学的策略。五年制高职英语教学应改变教学方法,采用因材施教,即以学生为中心的分层次教学,选择恰当的教材,加强英语教学基础设施和教师队伍建设来培养学生的实际应用能力。