对新时期教师职业道德建设的思考

一、教师职业道德的主要内容、特征及作用教师的职业道德是指教师在从事教育事业的劳动过程中,形成的比较稳定的道德观念、道德行为和道德品质,它既是每个教师从事教育工作或教学活动应当遵守的职业道德规范,也是全社会和全体人民对教育工作者的要求和殷切希望。社会主义新时期教师的职业道德以敬业乐教、勤业精业、为人师表、教书育人为主要内容。敬业乐教。“敬业”是教师对其职业的态度和情感。教师应对自己所从事的职业有着崇敬和虔诚的态度,有着强烈的使命感和责任感,并有全身心投入到工作中的热情。“乐教”就是热爱党的教育事业…     

浅谈中小学教师心理健康的自我调适

当前,社会飞速发展,人们心理压力普遍增大,教师同样也面临着前所未有的挑战:自我价值感缺失、焦虑抑郁、心理健康状况不佳,职业倦怠症状明显等问题。中小学教师心理健康问题不容忽视。本文通过初步探讨教师的心理健康问题及其原因,提出了教师心理健康自我调适的相应对策和措施,以期社会、教育部门、学校关注广大中小学教师的心理健康问题,使广大中小学教师都拥有健康的身心,从而敬业乐教,享受工作,为我国的教育事业做出应有的贡献。     

小议师德

师德不仅包含道德，也包含世界观、人生观、价值观，政治立场和态度，法纪观念和行为等。崇高的师德具体概括为“敬业乐教、以勤精业、教书育人、热爱学生、勇于创新、严于律已，乐于合作和求实奉献”几个方面。敬业乐教。在深刻理解现代教育的性质、地位和功能的基础上，自觉选择教师职业，忠于职守，诲人不倦，一丝不苟。以为教育事业立功、立德、立言而自尊、自慰、自豪。敬业乐教是师德的核心内容。以勤精业。面对时代的发展，科学知识的激增，教师要保持“闻道在先”、“术有专功”就必须走在时代和学生发展的前头，坚持刻苦学习和修炼…     

浅谈新时期师德

随着社会文明水平的不断提升,各行各业都十分重视自己的职业道德,教师这一行更重视职业道德。教师的职业道德简称师德。不同社会赋予师德以不同的内容。政治文明、物质文明、精神文明的21世纪,师德的内涵更加丰富,更加全面。笔者认为可用七句话来表述:方向明确,锲而不舍;敬业乐教,一贯始终;热爱学生,春雨润物;教书育人,全面负责;勇于开拓,积极创新;严于律已,尊重他人;行为示范,身为表率。敬业乐教是师德的基本体现,热爱学生是师德的中心内容,身为表率是师德的重要原则。一、敬业乐教教育关系着国家的富强,民族的兴衰。党和政府历来重视教育,…     

对中小学教师职称评聘的思考

80年代末,我国重新确立并广泛推行了中小学教师职称评聘制度。对激励广大中小学教师忠于职守,敬业乐教,努力进取,献身教育,充分调动他们工作的积极性、主动性和创造性,起了极其重要的作用,极大地推动了我国教育事业的持续发展。但不可否认,近几年来,由于职称评聘政策、管理体制、运作机制等方面的不健全,致使教师职称评聘工作出现了很多问题,甚至出现些许多腐败现象。从某种意义上说,已程度不同地挫伤了教师的积极性,束缚了教师的创造性,成为教育事业快速发展的桂桔。一、当前教师职称评聘工作存在的问题1．硬性分配指标的做…     

建立健全中小学师德建设长效机制

教师是教育的根本．师德是教师的灵魂。长期以来，全国广大中小学教师教书育人，敬业奉献，为我国教育事业改革和发展做出了重要贡献，     

实施素质教育关键在教师

本文认为建设一支高素质的教师队伍是中小学实施素质教育的当务之急。教师要转变思想，更新观念，乐教、会教、善教，学校要重视教师的职业道德教育和提高素质的继续教育，实施科研兴校战略。     

从经验型向科研型转变

素质教育的全面推进和新一轮基础教育改革的深入展开,要求中小学教师由传统传授者、管理者向现代的科研型促进者、引导者转变。现阶段大部分中小学教师仍处在实践——辛苦型的层次上,其素质还不能适应时代的要求。教师应从哪些方面去提高呢?一、敬业乐教,培养科研意识一个高素质的教师必须具有高品位的学术思想。在教育教学活动中,能够本着工作加研究的态度,高屋建瓴地将学科教学思想和教学方法“润物细无声”般地渗透融合到自己的教学中去,对自身的实践经常作理性的思考。受传统教育思想的影响,一些学校领导和教师认为教学只要有丰富的经验…     

消除厌学心理 引导学生乐学

当今教育的目中无人，教育过程的专制强迫，儿童精神负担过重，使得学习成为儿童的痛苦之源。中小学普遍出现了厌学现象，严重影响儿童个性全面和谐发展。消除儿童厌学要求教师：建立和谐的师生关系，提倡不带强制性的学习，重视教会儿童学习，创造自由选择的教学情景，给学生学习提供依靠点和支柱等。同时乐教是乐学的前提，要彻底消除厌学，教师必须乐教，学生才能乐学。     

修身养德 自我完善

“师者,所以传道授业解惑也。”这是唐代思想家、文学家韩愈,在其《师说》一文中写下的至理名言,是对教师职责的高度概括。振兴国家的希望在教育,振兴教育的希望在教师。由于教师工作具有示范性、知识性、规律性和创造性的特点,因此,一个称职、优秀的教师,要不断修身养德,自我完善,在师德上“孜孜以求之”。要具有良好的师德,必须志存高远,敬业乐教。作为一名教师,尤其在职业学校执教授课的教师,更应该无怨无悔地把“传道、授业解惑”作为自己的远大志向。有了这个志向,方能淡泊名利,敬业乐教。云南大学中文系教授张文勋,之所以辛勤从教40年…     

试论当前我国高师院校的敬业教育

敬业精神在当前我国中小学教师身上存在着“应然”与“实然”的冲突，客观上对师范院校的敬业教育提出了更高的要求。超越专业思想教育的传统模式，应构建以职业价值观、情感观和理想观为中心的敬业教育体系，容纳敬业教育要求多元化，提倡敬业教育内容丰富化，实行教育方式民主化。要勇于对学生敞开心扉，唤醒并增强他们的社会角色感，培养师范生创业意识，精心建设饱含师范精神的校园化，形成敬业教育的立体效应。只有这样，才能实现敬业教育的不断创新。     

多管齐下抓师德建设

师德铸就教师灵魂，师风维系教育形象。为促进学校教职工更好地适应新时期党和国家对师德的新要求，整肃行业不正之风，提高学为人师、行为世范的自觉性，增强教书育人的使命感、责任感，打造一支师德高尚、敬业乐教的师资队伍。向阳小学潜心探索七条铁的工作措施，强力整肃师德师风。     

勿忘重任在肩 无愧使命担当

"感动江苏教育人物——2014最美乡村教师"表彰仪式2014年9月9日在南京举行,20位获奖教师依次走上舞台,分享教育故事,畅谈从教感言,接受学生致敬。为更好地宣传弘扬这批乡村教师敬业乐教、无私奉献的精神,本刊摘编江苏省教育厅厅长沈健在表彰仪式上的讲话,敬请关注。     

简讯

九江市教育局组织教师学习教育理论 九江市教育局注重整体师资水平的提高,自1985年11月至1991年5月底,有计划地组织全市中小学教师系统地学习《教育学》、《心理学》、《教育心理学》三门课程,并认真地组织全市统一命题考试,发放合格证书,有效地提高于广大教师的教育理论水平。 高安县祥符乡中小学开展「党在我心中」读书活动成效显著 高安县祥符乡今年年初开展「党在我心中」读书教育活动以来,帅生们了解了党的光辉历史,增进了对党的感情,「听党的活,做党的好儿女」已成为师生的共同心声。在读书教育活动中,全乡师生共做好事1万2千多件,校风班风、教风学风焕然一新。     

"两德"教育在云浮

今年，云浮市教育系统开展了“两德”教育，即以教育行政干部、校长为对象的政德教育，以广大教师为对象的师德教育。由于该项活动切合实际、形式多样、内容新颖，所以自活动开展以来，各地各校积极响应，反应热烈，收到了显著的成效。教育行政干部、校长讲责任、讲贡献，勤政廉政、干净干事，甘于为学校、为师生服务；广大教师安教、乐教、勤教、善教，行为端正，爱生敬业，为人师表，赢得了广大群众和学生家长的信任和尊重。     

教育信息荟萃

韩城市教育局作出决定办人民满意的教育 一是教师形象人民满意。要求广大教师坚决做到:敬业乐教,为人师表。不搞有偿家教,不从事第二职业,不打骂体罚学生,不驱赶差生;不粗俗鲁莽;不搞题海战术,不布置惩罚性作业;不参与黄、赌、毒活动,力争做名牌教师。     

耕耘有限年华 奉献无私爱心

亲爱的读者,至本期,我市12名优秀贫困教师的先进事迹已经全部刊发完毕。不知你读后,是否为他们不甘贫困、无私奉献、敬业乐教的精神所感动。希望我们每一个教育工作者,在工作中都能以他们为榜样,勤勤恳恳,任劳任怨,终生在教育的百花园里耕耘、播洒、培植桃李,共同创造我市教育事业的无限风光。     

如何做一名好校长

一、抓好师生的政治思想品德教育努力培养一支自尊、自爱、自信、自强、安教、乐教,为人师表、严于律己、敬业爱岗、师德优良的师资队伍,应是学校管理者不懈的追求。在师德建设方面,应把教师的职业道德建设作为一项重要工作来抓。经常组织教师学习"三个代表"重要思想,创设良好向上的工作氛围,不断提高教师敬业奉献精神和     

如此平凡 如此美丽——记祁县实验小学教师王兆慧

王兆慧老师是祁县实验小学的一名优秀教师,在教育战线上二十年如一日,始终捧着一颗爱心,怀着对教育事业和对学生的满腔热爱,用自己的实际行动诠释着"敬业乐教、师爱为魂、学高为师、身正为范"的师德内涵。2012年,王兆慧荣获"山西省师德标兵"称号。敬业乐教是她生活的态度在王老师的心目中,"爱岗敬业"这简单的四个字,不是一句冠冕堂皇的时髦口号,而     

论教师专业化进程中的教师专业道德

作为教师专业的精神蕴涵和价值确认形式,教师专业道德在敬业乐教、独立主体、乐学勤思、创新知识等精神价值范式上,彰显了教师专业的现代意义与价值,积极建构教师专业道德成了教师专业化进程中具有历史性意义的诉求与期待。