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三维设计是塑料模具设计发展的必然趋势,三维设计形象直观、提高了设计效率和设计水平,一个好的三维设计平台、正确的设计方法与扎实的模具专业知识相结合,可以设计出一套合理的三维塑料模具. 相似文献
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针对高等院校三维设计基础课程新的发展趋势要求,论述了三维设计基础课程改革的必要性。基于该课程和学生的特点,提出了建构主义在三维设计课程教改与实践中的应用。通过实施教学改革和任务驱动式模块化实践教学,完善三维设计课程的教学内容,拓宽学生的知识面,提高学生三维设计技能。 相似文献
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董晓英 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,13(6)
根据制造业信息化的发展和人才培养的需要,进行了机械专业三维设计能力培养模式的研究与实践.对学生三维设计能力的培养不再局限于某一门课程,而是贯穿于"机械设计基础系列课程"课程群中,贯穿于学生4年的学习中,即从设计基础--工程设计--创新及应用设计能力培养的全过程.能力培养模式包括:三维设计理念;模仿性三维设计能力;应用性三维设计能力;创造性三维设计能力.在学生不同的学习阶段,有针对性地安排不同的教学内容,循序渐进地达到不同的培养目标. 相似文献
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当前新课程改革的方向和重点 总被引:4,自引:0,他引:4
张廷凯 《山西教育(综合版)》2005,(4):8-11
一、反思新课程设计的基本问题(一)学科目标的三维设计新课程改革依然是一种目标导向课程设计。总体上,课程改革强调知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观三维目标。学利层面上,各科课程标准专设“课程目标”一节表述,三维目标被细化和具体化。学科内的单元设计、专题设计或模块设计,结合对实际教学的指导,三维目标又进一步被可操作化。三维目标的设计作为课程改革的整体目标足必要的,但各个学科和学科的各个部分都机械地套用三维目标进行设计又是机械的和危险的。从实践角度讲,三维目标应当有更科学更容易操作的维度划分,即应为知识与… 相似文献
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三维虚拟设计是机械设计的趋势.简述了三维设计软件SolidWorks的强大功能,并结合联轴传动机构实现了零件的虚拟设计、部件的虚拟装配及三维动态仿真以及在机械设计课程中的具体应用. 相似文献
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工业造型设计是所有以立体的工业产品为描述对象的设计方法,采用这种设计方法需要给出所设计产品的直观形象效果图.应用AutoCAD的三维造型和渲染功能可实现工业产品造型设计.文章以滑动轴承座为三维造型实例,讨论了构造复杂三维模型的变换坐标系法和造型对齐法.最后通过办公椅的工业造型设计介绍了应用AutoCAD进行三维建模和渲染的方法、步骤和相关技术. 相似文献
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汉字是中华民族独有的文化特征,在现代设计追求"民族化"和"地域化"的设计思潮下,汉字造型艺术融入到家具设计中的设计理念,为新时期的家具设计注入了新的活力。在家具造型中汉字的表现方法上,本文主要是从汉字的二维装饰设计、家具构件三维汉字化设计、家具型体三维汉字化设计等三个方面来进行了多角度的可行性论证,同时从色调、体量、材质、线型等方面对家具上的汉字凸现手段做了较为详细的论述,力图从汉字构形中悟出更多家具设计方面的灵感来。 相似文献
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杨梓生 《福建教育学院学报》2011,12(5):15-18
教师可确立以"对话哲学"教学观为指导的教学设计新思路,从目标分解、情景创设、活动设计三个步骤开展基于问题情景(问题)的课堂教学设计,这有助于解决传统教学"目中无人"的问题。 相似文献
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杨开敏 《四川教育学院学报》2008,24(8):13-14
在平面构成“形”的教学中,以往仅强调平整光滑的边界线。而在当今不断发展的平面设计中,“形”的概念早已不断拓展延伸,对于各种各样的“形”的探索都应该纳入到教学中来,才能更好地启发学生的创造力,开发学生的思维想象能力,并顺应设计新时代的发展。 相似文献
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高职《机械设计基础》课程设计按传统的课程设计方式进行,已不能适应教学改革与发展的需求。采用增加实践环节,变“设计”为“测绘”,变“二维设计”为“三维设计”的方法,可提高课程设计的应用性、实践性,提高教学效果贴近高职教育的需要。 相似文献
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为了在高职教育中贯彻"任务驱动式"教学模式,以"CA6140车床主轴电机不能启动的故障诊断与排除"单元教学为例,通过教学设计方案、教学活动内容设计和学习评价设计等环节,论述了"任务驱动式"教学模式在高职"机床电气线路维修"课程教学中的实施。 相似文献
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陈睿 《陕西教育学院学报》2009,25(3):116-118,F0003
在立体几何中,“正四面体”是最稳固的结构。本文从分析高校稳定安全工作的重要意义着手,借用“正四面体”结构的点、线、面关系,阐述了注重基层党组织建设、关注学生特殊群体、创建和谐校园环境等三方面工作在高校稳定安全工作中的主体作用,对如何开展各项工作提出了具体的思路和建议。 相似文献
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李肇瑜 《安顺师范高等专科学校学报》2008,10(6):72-74
设计基础教育作为美术院校教育体系中的重要组成部分,是事关设计人才培养合格与否的大事。近年来,由于各种各样的因素导致了美术院校的基础教育简单化和功利化的色彩浓厚,、加之改革失力致使旧的教学模式依然大行其道,因而严重危害了美术设计教育自身的健康发展。在经济高速发展的今天,美术设计的基础教育必须构建一个更加宽厚的基础课程体系,即所谓“大基础”课程的教学体系,这样才能有效促进和提高设计教学水平,才能适应新时代的发展需要。 相似文献
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钱结海 《四川教育学院学报》2013,29(1):35-38
“工作过程系统化课程”为高职思政课实践教学设计提供了新的维度和范式。基于“工作过程系统化”的高职思政课实践教学设计,就是着眼于高职人才的培养目标,贴近职业人的成长需要,按照高职学生的职业成长特点和能力发展规律,同时按照行动知识体系的构建方法、基于“工作过程”系统地构建思政课实践教学体系的过程。 相似文献