高考复习中数学思想方法的教学

一、高考复习中数学思想方法教学的必要性高考试题重在考查对知识理解的准确性和深刻性,重在考查知识的运用,着眼于知识点新颖巧妙的组合,试题新而不偏,活而不难;着眼于对数学思想方法和数学能力的考查。高考试题的这种积极导向,决定了我们在教学中必须以数学思想指导知识方法的运用,整体把握各部分知识的内在联系。高考复习有别于新知识的教学,它是在学生基本掌握了中学数学知识体系、思维方法及数学思想的基础上的复习教学。只有加强数学思想方法的教学,优化学生的思维,全面提高数学能力,才能提高学生的解题水平和应试能力。二、高考复习…     

高考复习中数学思想方法的教学

一、高考复习中数学思想方法教学的必要性。高考试题重在考查对知识理解的准确性和深刻性，重在考查知识的运用，着眼于知识点新颖巧妙的组合，试题新而不偏，活而不难；着眼于对数学思想方法和数学能力的考查。高考试题的这种积极导向，决定了我们在教学中必须以数学思想指导知识方法的运用，整体把握各部分知识的内在联系。     

浅议高考数学复习中例题教学有效性的提升策略

高中生在进行高考复习时,必须将各个学科的知识牢记于心,才能在高考过程中发挥出自身的实力。文中以高考数学复习中的例题教学为例,探讨高考数学复习过程中,提升例题教学的有效性,并提出了几点高三数学复习中例题教学有效性的提升策略。     

由语文高考反思语文能力培养的缺失

《普通高中语文新课程标准》指出,高中阶段语文教学的现实目标是积累知识、提高能力。而高考是对学生知识与能力进行评价的一种方式,只不过它具有选拔人才的性质,对学生的知识和能力的要求比较高。高考成绩不理想,说明学生在学习中没有形成相应的知识与能力。语文教学必须纠正这种急功近利的做法。     

浅谈与量有关的离子方程式的书写

离子方程式是中学化学中必须掌握的知识,它是中学化学教学的重点、难点,也是高考的热点之一,因此在高考试题中经常出现。但在这类     

高考复习中数学思想方法教学之我见

一、高考复习中数学思想方法教学的必要性高考数学试题重在考查对知识理解的准确性、深刻性,重在考查知识的灵活运用。它着眼于知识点新颖巧妙的组合,试题新而不偏,活而不过难,着眼于对数学思想方法、数学能力的考查。高考试题的这种积极导向,决定了教师在教学中必须以数学思想指导知识、方法的运用,整体把握各部分知识的内在联系。高考复习有别于新知识的教学,它是在学生基本掌握了中学数学知识体系,具备了一定解题经验的基础上的复课教学,也是在学生基本认识了各种数学基本方法、思维方法及数学思想的基础上的复课教学。其目的在于深化学…     

把握热点问题教学的“度”

政治课教学具有强烈的时代特征 ,必须时刻关注近期发生的国际国内重大事件与问题 ,把热点问题引入课堂 ,使其成为政治课教学的重要组成部分 ,并引导学生运用所学知识分析、讨论热点问题 ,培养学生理论联系实际的习惯与能力。高考反映国家意志 ,重大时事热点问题又是高考命题的重要对象 ,学生对热点问题的掌握程度直接关系到高考的成绩。因此 ,政治课的热点问题教学十分重要 ,在平时教学与高考复习中必须给予重视 ,充分关注热点问题教学的策略选择。本人对四年高考文综卷热点考查的情况进行分析后 ,认为在热点问题教学中必须把握五个“度”。…     

对高考复习中数学思想方法教学的思考

一、高考复习中数学思想方法教学的必要性高考试题重在考查学生对知识理解的准确性、深刻性以及对知识的综合灵活运用。它着眼于知识点新颖巧妙的组合,力求新而不偏,活而不难;着眼于对学生数学思想方法、数学能力的考查。高考试题的这种积极导向,决定了我们在教学中必须以数学思想指导知识、方法的运用,整体把握各部分知识的内在联系。因此,只有加强数学思想方法的教学,优化学生的思想,全面提高数学能力,才能提高学生的解题水平和应试能力。     

浅谈生物高考复习策略

生物高考复习是中学生物教学的最后一个重要环节,复习质量的好坏直接影响学生的高考成绩．在高考前夕,教师要合理引导学生对整个中学阶段的生物学知识加以整理和总结,温故而知新,使所掌握的知识系统化、网络化．在短时间内,要使学生对生物知识有一个整体的认识,掌握重点、突破难点,教师必须掌握一定的高考复习策略,对学生进行合理引导．     

适应“3＋X”综合科目考试的几点对策

面对“3 X”高考改革方案的实施,原有的一些教学思想、教学理念必须改变,为尽快适应高考改革,应对综合科目考试应采取以下对策: 一、夯实基础,注意能力培养传授知识不是目的,但却是培养能力的基础和载体。培养能力是教育的深层次目标,但不是说知识不重要,不是要淡化、弱化、放弃知识传授。知识带动能力的提高,能力促进知识的巩固。在高考复习中,基本概念、基本原理、基本观点仍是复习重点。综合测试的特点是其综合性和基础性。基础不扎实是考生失分的     

例谈原创地理高考模拟试题的设计步骤

一、研读考纲,理清考点高考考试大纲是高考复习备考的纲领性文件,它明确了高考的能力层次和内容要求,是高考复习教学和考试命题的行动指南。因此,设计原创试题必须要研读考纲,理清考点,以保证试题的针对性和方向性。作为教师,首先要认真研究考纲,解读考纲所要考查的地理学科能力;其次要理清考点涉及的主干知识;三是要分析主干知识与地理学科能力的关联程度,不同类型的主干知识其能力侧重点是不同的。总之,高考模拟试题应以     

深透与到位

本文试图结合教学实践,谈谈高考复习中试卷讲评的几点意见。 一、讲清测试目标,掌握知识,形成能力。 高考语文题每年都在变,但加强基础、注重能力的方向不变,依照“大纲”和“说明”中的知识点和能力点命题不变。因此,考前训练必须以知识为依托,以不变应万变。试卷讲评只有讲清考题的测试目标和功能,才能正确指导学生掌握知识,解难补缺,有效地提高高考水平。近年的高考题型已     

试论历史教材内容的整合——以小字、注释、插图、大事年表为例

2012年的高考已经尘埃落定,从全国文综卷的历史试题来看,学生必须在掌握教材知识的基础上才能对题目进行正确处理,这无形中就提高了对学生的能力要求.在这种情况下,要想让学生在高考中脱颖而出,教师除了讲授教参规定的内容外还必须引导学生注意教学中的隐性知识,而隐性知识的讲解就涉及教材内容的整合,笔者现结合2012年全国高考文综历史试题并以教材中的小字、注释、插图及大事年表为例,来谈教学中如何对教材内容进行整合.     

体验式教学方法在高中数学教学中的应用

体验式教学是一种综合性的教学方式,是在教育改革过程中产生的一种教育教学方法,将其应用于高中数学教学中,可以使学生积极主动地体验数学学习过程,进而理解和掌握知识.数学是高考的重要科目,教师要想提高学生的数学高考成绩,必须积极寻找、有效应用各种教学方法,助力高考.     

高中英语语法教学方法探究

<正>英语语法在高中英语教学具有举足轻重的地位,但目前的高中英语语法教学不尽如人意。本文调查分析了高中英语开展语法教学的原因,并在此基础上,结合教学实践探索出了有效的、切实可行的高中英语语法教学模式和教学方法。一、高中开展英语语法教学的主要原因1.语法知识是高考考点的重要组成部分。高考英语的单项选择题往往会涉及语法知识,如词性、语态及时态等,要正确解答这些问题必须掌握系统全面的英语语法知识,如果对语法知识的掌握不够,则遇到这些问题时往     

夯实基础 提升能力——谈《经济生活》模块复习策略

高三教学进入总复习阶段,主要目标是引导学生提高和改善自己的认知结构,从容地迎接高考检阅。根据近年来高考评卷分析,考生普遍存在的主要问题有两个:知识不够扎实、能力较为薄弱。因此,高三复习教学必须着力解决夯实基础、提升能力这两个问题。     

历史教学应重视高考试题的运用

高考试题集中体现着课程标准和考试说明的精神实质,特别是经过命题专家精雕细凿,使绝大多数高考试题成为精品佳作。因此,我们在历史教学中,特别是在高三复习教学中加强对高考试题的研究运用,有利于开拓教师和学生的思路,有利于增强历史教学的针对性和实效性。对原有高考试题的运用,关键是要找出新角度,引申到新高度。通过“老题新用”,克服训练的题海战术、高耗低效等现象。如何运用？我们认为应从以下几个方面着手;第一,配合教学内容,选择好“旧题”。根据目前高考重视知识综合和注重能力考查的趋势,必须选择那些能体现知识的…     

高考语文冲刺阶段教学方法探微

随着高考脚步的临近,学生的情绪越发紧张,教师的工作更需用心。时间就是知识,时间就是成绩。为了提高教学水平,教师必须摸索出一套适合高考语文冲刺阶段实施的教学方法,以适应学生的需要,适应高考的需要。     

高中地理教学与生活相结合的尝试

在高中地理教学中,我们不可能不顾高考指挥棒的作用,但作为地理教育工作者,我们必须既关注学生的高考升学,也关注学生习惯的养成,更关注我们所教授的知识在生活中的用途,使我们的教学与生活紧密联系。     

浅谈考后总结对深化高考复习的作用

高考辅导工作的质量取决于高考辅导内容中的各要素,以及各要素之间的协调关系.老师在考前辅导中是否抓住了高考的重点考点,复习策略和复习方法是否得当都会严重影响学生的学习效果和学生的学习成绩.老师在深化高考复习时,必须做好往年的考后总结,针对高考的特点及各科目在高考中的重难点知识指导组织学生复习,也完善自身的高考复习教学.主要探讨了老师在高考复习中应该总结的内容,并提出了根据总结内容完善复习教学的方法.