论项目式书籍装帧设计教学内容的设置

本文详细介绍了书籍装帧设计课程的项目式导入教学内容的设置。书籍设计是一个立体的、多侧面的、多层次的、多因素的系统工程。课程以服务书籍出版的策划、设计和成型的实际需求为课程开设的依据,以书籍装帧设计从创意到装订完成的全过程为该课程内容选择的标准,项目任务为载体,书籍装帧设计的调研、创意设计、制作的工作流程编排课程内容。     

用户界面设计课程项目式教学实践案例——个人主页设计

结合高职类院校学生的学习规律,针对用户界面设计课程对具体设计实例进行解析,介绍网站的相关知识及网页设计各个要素设计的方法,阐明网页设计的流程与方法。     

浅谈艺术设计课程教学实践能力培养

从教与学两个层面来探究高职艺术设计专业学生实践能力的培养方法：鼓励学生善于观察和思考,培养对设计作品的鉴赏力,并采用摹仿设计的方法让学生认识设计,懂得设计到最终学会设计;采用“项目式教学法”把课堂多媒体理论教学、课程单项实训融会贯通,然后进行真实社会实际项目的综合设计。培养学生的设计实践能力。     

基于Proteus与Keil的单片机项目式教学法

针对高职院校单片机课程实践性强,实验设备有限的情况下,为了改进单片机课程的教学效果、培养学生学习单片机的兴趣及创新能力、实验技能,采用了基于Proteus与Keil的单片机项目式教学方法,通过Proteus与Keil的单片机项目设计与仿真,提高了单片机项目设计效率,获得了很好的经济性、灵活性。     

高频项目式实验系统设计与应用

高频项目课程是以工作任务为中心选择和组织课程内容,并以完成工作任务为主要学习方式的课程模式,其目的在于加强课程与工作之间的相关性,整合理论与实践,提高学生职业能力培养的效率。以往的实验系统已经不再适合这种新型的教学模式,为了让学生更好的掌握解决高频电路的工程能力,设计一种配合项目式教学的高频实验系统,对提高学生的综合技能和实际应用能力有很重要的意义。     

EPC背景下环境艺术公共空间项目式教学研究

本研究以实际总包项目为导向,以应用型本科院校环境艺术设计专业为研究背景,以大三与大四年级学生存在的设计问题为出发点,在课程设计上构建“EPC+项目式”教学模式,其中包括“三大时间、四大考查、五大能力、六大训练”。在应用中采用多元化评价方式,包括学生、设计公司、设计师、甲方多方面评价。选取大三下学期公共空间课程作为教学模式课程实践的应用代表课程,在课程评价研究中采用问卷调查法、定量与定性分析方法得出教学效果“。EPC+项目式”教学模式将理论学习与实践能力培养有机结合,促进了学习者信息素质和专业素质的提高,为社会培养更多优秀的应用型人才。     

基于工作过程导向的《ASP.NET程序设计》项目式教学研究

本文提出了在《ASP.NET程序设计》课程中采用以工作过程为导向的项目式教学的观点,论述了项目式教学特点,并设计了该课程进行项目式教学的实施方案。     

项目式教学法在《网页设计与制作》实训中的应用

<网页设计与制作>是计算机专业学生的一门基础课程.通过这门课的学习,学生能够掌握制作同页的基本技能.但是,传统的教学方式对于这样一门技能型课程来说还远远不够,只有通过实训才能加深学生对于各知识点的了解和掌握.本文旨在通过在<网页设计与制作>课程实训中运用多种教学方法进行项目式教学的案例,对教学过程进行总结,探讨适合高职高专学生的一些教学方法.     

高职项目式课程《射频电路》的探索与实践

从高职院校射频课程教学的问题现状着手,谈及本校项目式课程射频电路建设中课程开发队伍暨师资力量、教学内容及自编教材、教学设备开发应用、及考核措施等建设,并进行总结与反思。采用项目式教学能较好地适应高职培养目标,有利于充分调动师生积极性并提高学生的实际设计、制作能力,提高软件使用能力、能取得较好的教学效果。     

信号与系统主题式教学探讨

信号与系统课程是高等学校电子信息类、通信工程类及医学工程类专业的一门专业基础课。结合教学实践与体会,本文重点阐述主题式教学方法在信号与系统课程教学过程中的具体应用,依据＂信号与系统＂课程的特点和学生听课时的心理规律,阐明了主题式教学的必要性,提出了主题式教学的方法。主题式教学形式对培养学生课外的自学能力、提高课堂参与的积极性以及语言表达能力等方面具有重要实际意义。     

项目式教学推动下的电气控制类课程群教学改革

为顺应新工科建设中“新技术、新业态、新产业、新模式”的要求,同时满足飞行器动力工程本科专业学生毕业要求中的“针对复杂工程问题,能够发现、评估和选择完成工程任务所需的方法和技术,确定解决方案”的指标点,以课程群为教学研究对象,对学院电气控制类课程群进行优化重构。将“伺服电机驱动控制”这一项目按课程进行分解,在“单片机原理与应用”“电工学”和“自动控制原理”三门课程中实行项目分段式设计与实践,增强课程群知识点间的衔接,培养学生以系统性思维解决实际问题的能力。同时,通过技术博客等形式,补充项目设计过程中课堂外的知识,实现线上线下关联互通,拓宽学生知识视野。     

《计算机辅助药物设计》项目式教学实践

《计算机辅助药物设计》是现代药物研发的前沿和热门学科,它不仅是新兴的交叉理论学科,而且具有很强的实践性,因此在生物信息学本科专业开展项目式教学是专业发展的必然。本文从教学内容设计、教学方法、成绩考核等方面,对课程建设进行了探索与实践。     

项目式教学在Oracle数据库课程中的应用

Oracle课程是计算机类专业学生学习高级数据库技术的一门重要的专业选修课。该文针对学生在学习过程中难以理解Oracle数据库特点、缺乏学习兴趣、项目经验不足等问题,设计并实践了Oracle课程项目式教学方法的教学过程及评价方式,激发了学生学习Oracle数据库的兴趣,调动了学生的学习主动性。     

《动态网页设计》课程项目式教学探索与教学设计

本文主要介绍了什么是项目式教学模式,以及在《动态网页设计》这门课程中如何实施项目式教学,并通过案例来介绍了教学设计的思路。     

传感器课程项目式教学

在国家大力发展高职教育的背景下,不仅要求培养出的学生具备相应的技能,而且要求学生具有较强的创新能力,综合应用能力。就传感器这门课程而言,传统的教学方式已经不能满足要求。教学实践证明,将项目教学法引入到传感器课程教学中,实现教学做练有机统一,激发了学生学习兴趣、增强了学生的创新能力,大大提高了学生实际应用的能力。达到了良好的教学效果,为该课程教学法探索拓宽了思路。     

高职基于项目任务单的“网络综合布线”教学设计--以管理间子系统为例

网络综合布线是计算机网络技术专业的核心课程,课程作为培养学生能力的重要载体,实施的效果直接关系到教学质量成败。教学设计是课程在微观层面上进行具体实施的指导,本文是在课程整体教学设计的基础上对其中的一个项目任务（管理间子系统设计与施工）进行教学设计,把真实工程项目和技能大赛训练内容融入教学,经实际应用,学生学习积极性和主动性提高,实际动手能力和解决问题能力有较大提升,达到了教学目标,对专业其他课程的教学具有借鉴参考价值。     

项目式教学在电路基础课程中的实施

项目式教学法是指在教师的指导下,由学生独立完成教学设计、组织实施等环节,完成项目过程的新型教学方法,这种教学方法现在还没有得到广泛应用,但是在众多教师的试行之下,已经取得了非常可喜的教学成效。本文主要以笔者的实际教学经验为根据,对项目式教学法在电路基础课程教学中的应用进行了探讨,其中着重分析了项目式教学法的设计与组织实施,然后对项目式教学法在电路基础课程中的实施进行总结,希望通过本文的分析,大家可以看出项目式教学法的优势和不足,并在教学过程中进行不断的摸索,以完善这种教学方法,最终促进项目式教学法在实际教学中的应用。     

Flash动画设计与制作课程的教学研究

本文从教学研究的角度出发,将目前高校与高职院校普遍采用的项目教学法融入到Flash动画设计与制作课程教学实践中,以实际Flash动画作品的设计与开发过程为核心,集中探讨了该课程教学中的教学内容、教学方法以及教学设计成果评价。     

转型背景下应用技术类课程的项目式教学改革探索——以光电传感器与检测技术课程为例

在国家大力推进地方本科院校深度转型的背景下,要求培养出的学生同时具备相应的技能和创新能力。"光电传感器与检测技术"是一门多学科交叉的专业课程,也是一门综合性和应用性很强的技术类课程,根据课程和项目式教学方法的特点,将项目教学法引入到该课程教学中,可将教师的主导教和学生的主体学很好地结合,达到了转型要求下的良好教学效果。     

项目教学法在“网页设计与制作”课程中的应用

本文针对《网页设计与制作》课程的教学目标,分析了传统教学方法的不足,提出在网页设计与制作课程的教学中渗透＂项目教学法＂,让学生通过参与项目从而掌握整个学科体系,并对运用项目教学法开展项目实施过程进行了探讨。