英语专业“高级英语”课教学的现状和思考

“高级英语”是英语专业高年级学生的主干课程,传统的精读课讲解模式已不能肩负起这门课的使命。在一、二年级侧重于技能的综合性训练、开发学生认知能力的基础上,进一步培养学生对语言的感悟能力;在文化导入的过程中最大限度地保证学生的参与性。“高级英语”课的课堂教学应当成为学生拓展素质与能力的平台。     

英语专业高级英语隐喻能力培养策略研究

以现代隐喻理论为基础,针对当精读课程进入高级阶段,学生难以在文化知识和语言知识习得两方面都达到一定深度的问题,提出把隐喻理论应用到阅读、词汇、文化等语言教学环节中,探讨隐喻能力培养策略,以提升学生的隐喻能力。     

英语专业“高级英语”课程模块教学研究

将《高级英语》教材每一课的讲授内容整合和提炼,形成文化与文学渗透、语篇分析、翻译和摘要写作以及背诵四个知识能力模块,通过这四个模块的动态组合进行教学,打破传统的教师"一言堂"现象,以学生为教学活动的主体,教师为主导,旨在提升学生对英语篇章的理解力和文学鉴赏力以及英语口语表达、写作能力及翻译水平,并实现高级英语教学师生角色的新定位。     

《高级英语》课的文化教学初探

本文基于笔者对文化教学的理解,从课堂教学角度出发,对高级英语课的文化教学方法及其意义进行了探索.     

关于英语专业“高级英语”课程的思考

"高级英语"课程是针对已掌握英语基础知识的进入高年级的英语专业学生深入语言学习所开设的课程,其教学目标是在提高学生英语知识水平和英语能力的过程中全面提高学生的内在素质,培养他们的创新能力.文章探讨了"高级英语一课程课堂教学的可行方法和途径,对促进英语专业教学具有一定的意义.     

网络新闻英语在英语专业高级听力课程教学中的应用

语言的载体多种多样,纸张、声音、图画等都可以作为语言的载体,而随着当今信息技术的发展,语言在信息的传播和交流中已经突破了时间和空间的束缚。同样英语作为一门语言类课程,英语听力肯定会是英语教育教学当中最重要的组成部分之一,英语听力的发展需要教育工作者去重视。互联网平台应用为信息的互动交流提供了更大的平台,在此历史条件和机遇之下,传统的英语听力教育已经不能满足时代发展的需求,因此为了保证英语教育能够跟得上时代发展的步伐,教育者就必须要做出切实可行的改良策略,网络新闻在英语教学中的应用无疑为英语听力的教育和发展带来了新的曙光。本文就网络新闻英语在英语专业高级听力课程教学当中所发挥的有力推动作用进行了简要说明,同时笔者在结合大量理论研究和实例考证的基础上,就这种应用模式的具体落实提出了一些行之有效的操作方案,藉此提供分享。     

英语专业高级英语教学中的问题与对策

英语专业开设的高级英语是一门知识性强、语言难度大的课程。本文从高级英语的特点入手,对教学中的问题进行分析,并提出如何改进教学、提高教学质量的建议和措施。     

英语专业高级英语教学中的问题与对策

英语专业开设的高级英语是一门知识性强、语言难度大的课程.本文从高级英语的特点入手,对教学中的问题进行分析,并提出如何改进教学、提高教学质量的建议和措施.     

独立学院英语专业高级写作课中的中外教师合作教学探索

英语专业中外教师合作教学模式是高校在英语教学改革中探索出来的有效途径。独立学院英语专业学生的英语基础较差,写作能力与一本、二本院校的学生相比有较大差距。独立学院英语专业可以充分利用外教资源进行高级写作课中的中外教师合作教学改革,让中外英语教师优势互补、相互学习,共同提高英语写作课的教学质量,进而增强学生的写作能力。     

基于微课的独立学院英语专业“高级英语”混合式教学模式探究

根据独立学院"高级英语"课程特点,整合课程教学内容,建立基于微课的以翻转课堂教学为主要形式的混合式教学模式,以实现"高级英语"课程教学改革的进一步推动,促进混合式教学的完善。     

高等代数教学中的几个问题

高等代数是师范院校数学系的基础课，也是一门抽象性很强的学科。面对刚刚进入大学数学系的新生。怎样让学生尽快跨越思维障碍。转变思维方式。文章结合教学实际，谈了应注意的几个问题。     

英文《传热学》教学过程中的思考

全英文教学或者双语教学是我国高等教学发展的重要方向也是推动国际化办学的重要手段。《传热学》是能源动力专业本科学生必修的热工基础课,实施全英文(双语)教学既可以为国家更好地培养热工方向的国际化技术人才,也可以更好地推动能源动力专业的国际化办学,吸引国际学生前来学习。但是在实施的过程中也存在一些问题,本文对中英文《传热学》教学过程中的问题进行了思考,并提出了相关建议。     

谈英语口语教学中应注意的几个问题

本文就当前口语教学中容易忽视的几个问题加以论述：一是区分口语和书面语；二是学会惯用语的使用；三是掌握俚语、俗语；四是了解禁用语。     

“中国英语”应用于英语教学的几点思考

“中国英语”目前尚未成为一种独立的英语变体,现在将“中国英语”引入英语课堂并不符合实际,也无此必要.本文从坚持标准英语规范更能促进对外交流、坚持标准英语是否是一种语言偏见、语言功能与语言形式孰轻孰重、教师对学生英语表现的评价、翻译标准的讨论、本土教师与外教的比较等多个角度,论述了这一观点.     

多媒体英语教学存在的问题及对策

随着现代科学技术的发展,多媒体技术以其生动、直观、信息量大等优势被广泛应用于英语教学,为英语教学改革的发展与深入提供了必要的技术手段和广阔前景,极大地丰富了英语教学的方式和结构.然而,在日常教学中,多媒体英语教学也存在过分依赖商业课件、片面强调机器的作用、大班授课影响教学效果等问题,需要我们引起重视并积极解决.     

《高级英语》攻略英语专业八级考试实证研究

该文致力于外研社出版、张汉熙主编的《高级英语》第一、二册课程的讲授与英语专业八级考试中的阅读、翻译、写作的难点和重点相结合的实证研究,从篇章、句法、词法三个层面针对高英课文中体裁多样,语句复杂,词汇艰深的特点,结合专八的考点对学生进行课内、外的讲解和训练。从逻辑思维,语篇分析,句法结构和选词应用的角度提高学生的英语思辨能力,丰富学生的知识面和扩大词汇量。反思近三年南财经政法大学武汉学院外语系专八考试的实际成绩,有效地将课内知识点,语言点和考试难点相结合,强化学生的语言输入和输出能力,并对此进行实证研究,从而帮助学生逐步分解和攻克专八读、写、译中的存在的突出和普遍的问题。     

高校公共英语教学改革及策略思考

外语人才规格的变化对大学英语教学提出了新的要求与挑战 ,立足于时代发展的战略高度来审视 ,目前的大学公共英语教学观念滞后 ,模式单一 ,方法和手段落后 ,教师不足 ,已不能满足和适应社会发展的需求 ,急需改革。新的社会需求和现代信息教育技术的发展为公共英语教学的改革提供了契机。改革要充分运用现代信息教育技术手段 ,以提高学生英语综合应用能力为理念 ,实施以学生为中心的教学模式。     

浅谈大学英语语法教学的一些问题和折衷的教学思想

我国大学英语的语法教学近年出现淡化的倾向,语法教学的必要性遭到质疑,在教学内容和教学方式上也产生了种种混乱。对于这些问题,解决的关键在于要依据实情,树立一种恰当的,折衷的教学思想,明确教学内容和目标,提升语法课堂的趣味性,创新教学方式。教授语言知识的同时,教师更应该注重培养语法能力。     

大学英语教学的问题与对策

我国大学英语教学虽然一直处在不断的变革和改进之中，但是时至今日仍然存在着许多问题。主要表现是总体上费时低效，课程设置、教学内容滞后，教学思想和教学理念转变迟缓，四级后“断线”，教师情感投入缺失。笔者试从多年教学实践出发对上述问题进行分析并提出解决问题的策略。