科技创造力发展的外在动力

科技创造力的发展除了有科技人才的创造动机、好奇心、兴趣、需要、理想与信念等内在动力因素，也有来自社会需求、团体内部的竞争机制、科技奖励制度、专利制度等外在的动因因素的推动。     

国内外科技竞赛对大学生创造动机的影响分析

大学生科技竞赛是一种准科研活动,是培养大学生综合科技素养和良好动手实践能力的有效平台。创造动机包括内在动机和外在动机,它们对创造力开发都有重要影响。本文通过对比国内外著名的大学生科技竞赛的组织制度安排分析了科技竞赛对大学生内在动机与外在动机的影响,即：国内外大学生科技竞赛都能够激发大学生参与科技研究与实践的兴趣,锻炼大学生分析和解决问题的能力,提升科学探索精神;同时通过参加科技竞赛收获各种荣誉。另外,国内外大学生科技竞赛各有特色,基于此提出国外大学生科技竞赛对我国大学生科技竞赛的启示。     

论跨世纪人才的创新意识

创新意识是人类意识活动中一种积极的、富有成果性的意识形式。一个人根据社会和个体生活发展的新需要,引起某种创造的动机表现出创造的意向和愿望,即为创新意识。创新意识是人们进行剖造活动的出发点和内在动力,是创造性思维和创造力的前提。     

创造力的结构研究

一、创造力的动力系统任何事物发展的根本动力都在于该事物本身的内在矛盾,这是辩证法的基本常识。创造力的动力系统应是一个矛盾统一体,它主要包括两大组成部分:一是问题,二是解决问题的需要。问题本身就是矛盾,这种矛盾主要包括三个方面:一是理论观念与经验事实之间的矛盾;二     

浅析市场经济条件下我国企业标准化的动力因素

任何一项经济活动的开展总是在参与该活动的行为主体一定的动力支配下发生的,企业标准化同样需要相应的动力来推动、加速和保持．推动企业标准化的外在动力是指存在于企业外部,作为企业标准化适应外部环境或动力场的外部动力因素,主要有市场需要和市场竞争、技术壁垒和企业技术联盟等．内在动力是指存在于企业内部对企业标准化活动起推动作用的综合因素,包括企业降低成本、获取经济利益和科学技术进步等．     

《建构科技团体创造力评估模型》出版

北京大学科学与社会研究中心傅世侠教授与东北大学技术与社会研究中心罗玲玲教授合著的《建构科技团体创造力评估模型》一书已由北京大学出版社出版发行。该著从创造心理学视角出发，以科研课题组为研究对象，提示了科技团体创造力的多因素结构特点及其动力机制，建构了描述科技团体创造力的探索性概念模型，对有关团体创造力的规律性的认识以及对管理科学、创造学的学科建设等具有现实意义，     

影响科技人才成长的因素分析

影响科技人才成长的因素分析魏江一、引言科技人才的成长受到多种因素的影响。这些影响因素归结起来无外乎两大类：一类是与科技人才的内在素质有关的因素；另一类是与科技人才成长的外在环境有关的因素。如果我们用Ｖ表示科技人才的成长，用ｅ来表示与内在素质有关的影响...     

教育过程中非智力因素的培养

非智力因素是指智力因素(知觉、记忆、思维等)以外的能作用于学习的条件,它包括动机、兴趣、情感、毅力、性格等方面的心理因素。从人类智慧行为的心理结构看,非智力因素属于非认知性心理机能系统,即动力系统,在学习上发挥着动力、定向、强化和创造等方面的功能。非智力因素在人成才路上起重要的作用。我们认为,重视和研究非智力因素在教育教学中的作用,使之与智力因素的开发相互配合,相得益彰,不失为一条有效途径。     

论跨世纪人才的创新意识

创新意识是人类意识活动中一种积极的、富有成果性的意识形式.一个人根据社会和个体生活发展的新需要,引起某种创造的动机表现出创造的意向和愿望,即为创新意识.创新意识是人们进行创造活动的出发点和内在动力,是创造性思维和创造力的前提.创新意识的基本要素需要和动机是创新意识中的基本要素.需要与活动相联系,人们的需要引起人们的活动.为了实现某种活动,在人们的头脑中产生指向这一活动的目的和意向,去满足某种需要.这种指引活动或活动动力的东西,叫活动的动机.人的需要是多种多样的,动机也是多种多样的.按其属性,可分为物质动机和精神动机;按其作用强度,可分为优势动机和次要动机;按其作用时间,     

自制乐器课,点燃孩子的创造激情

创造意识是各种创造的基础,它是指人们根据社会发展的需要,萌生创造以前不曾有的事物或思想的动机,是人们进行创造活动的内在动机和出发点,是创造思维和创造力产生的前提。     

科技人才创造倾向的个体差异研究

科技创新能力是一个国家最重要的核心竞争力,而科技人才的个体创造力是构成组织和国家整体创新的基础。抽样调查了全国31个省级区域和7个全国性学会的5180名科技人才,分析探讨了我国科技人才创造倾向的总体状况以及性别、年龄、学历和职称等个体因素对我国科技人才创造倾向的影响,并在此基础上对创新活动的管理和相关政策的制定提出了对策建议。     

我国企业技术创新动力机制研究

本文利用企业技术创新动力机制模式,从及时性、合意性、内在需要、外在激励等方面出发,全面分析了我国企业技术创新动力情况,并就存在的问题提出了相应的改进建议.     

浅析企业研发人员的创造动机

一、企业研发人员创造动机产生的内在基础　创造动机是激发个体进行创造活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向和动力。也就是说，动机是创造性人格的内在驱动力，直接决定着个体对创造活动的基本态度和参与创新的积极性。     

情报学发展的动力因素模型分析

在介绍情报学产生背景和发展状况的基础上,分析了情报学发展的内在动力因素和外在动力因素,并构造了内、外动力融合推动情报学发展的动力模型.     

努力改善青年科技人才成长的内外环境

培养跨世纪青年科技人才,是摆在全党、全国、全民族面前的紧迫任务。要使青年科技工作者尽快成长,为他们创造宽松有利的成才环境是至关重要的。本文结合当前实际,讨论影响青年科技人才成长的内在因素和外部因素,以期引起青年科技者和社会各界的注意,努力改善青年成才的内外环境,促进青年科技人才健康成长。     

情报学发展的动因分析

与信息技术融合是情报学发展的必由之路.本文从情报学的体系构成、应用领域、历史渊源和工作实践4个方面阐述情报学与信息技术之间相互融合,相辅相成,共同发展的关系;从学科内部各学科分支的不平衡性和竞争性、情报学的学科创新能力、情报学学科带头人三个内在因素.以及学术生态环境、社会生态环境、技术生态环境三个外在因素讨论情报学的发展动力;从情报学发展的内在因素和外在因素两个方面,分析与信息技术融合推动情报学发展影响和动因.     

我国“十三五”期间适应创新驱动的科技人才激励机制研究北大核心CSSCI

在经济全球化的背景下,我国"十三五"规划的推行借助于创新战略驱动的落地实施,其核心是突出科技创新是推动我国经济发展和增强综合国力的战略性驱动力量。我国"十三五"期间适应创新驱动的科技人才激励主要从内在动机和外在动机两个方面构建职业发展激励、工作氛围激励、荣誉激励、工作设计激励、薪酬激励和奖励政策激励等六种激励机制,并发展公平竞争、共享合作、合理评估、多元发展和自由流动五种保障机制。     

我国“十三五”期间适应创新驱动的科技人才激励机制研究

在经济全球化的背景下,我国"十三五"规划的推行借助于创新战略驱动的落地实施,其核心是突出科技创新是推动我国经济发展和增强综合国力的战略性驱动力量。我国"十三五"期间适应创新驱动的科技人才激励主要从内在动机和外在动机两个方面构建职业发展激励、工作氛围激励、荣誉激励、工作设计激励、薪酬激励和奖励政策激励等六种激励机制,并发展公平竞争、共享合作、合理评估、多元发展和自由流动五种保障机制。     

科技创新的心理学分析

着重从心理学的角度分析了影响科技创新的因素。其中,需要是产生科技创新行为的原动力,动机是推动科技创新的内在动力,创造性思维能力是科技创新的重要智力因素,创新人格是从事科技创新活动的必备素质,积极的成败归因分析可有效地激励科技创新,而习惯性思维等心理因素则阻碍着科技创新的发展。     

心理学视角下安全系统开发创新消化影响机制研究--基于IT企业的实证分析

针对安全系统开发(SSD)创新在信息技术(IT)产业组织中存在"消化上的鸿沟"问题,从组织行为管理角度出发,通过实证研究分析员工在SSD创新消化过程中的心理及行为。构建外在动机、内在动机与SSD创新消化之间关系的模型,解释影响SSD创新消化的心理因素,分析并论证内在动机对外在动机与SSD创新消化之间关系的中介作用,得出SSD创新消化影响机理。研究结果表明:员工的自我实现需要、好奇心等心理因素能够促进SSD创新消化;内在动机在外在动机对SSD创新消化的影响中具有中介作用,工作特征、报酬奖励等外在动机能够激发员工的内在动机,进而促进SSD创新在IT企业的消化吸收。