小学古诗教法浅谈

小学语文课本中选编了三十八首古诗。怎样教这些古诗,是一个值得探讨的问题。我们认为,古诗教法大体有如下几种: 一、指导自学 目前,古诗教学改革的主要特点是,教学过程正在从过去的教师“讲”懂逐步向学生自己“学”懂转变。要使学生自己学懂,小学阶段还必须由教师启发引导和具体帮助。组织好预习是引导学生自学的第一步。如     

小学古诗教法浅探

古诗是我国古典文学中一颗耀眼的明珠,是我国古文化的瑰宝之一,它既有文学陶冶功能,又蕴含着丰富的教育功能。如何使小语古诗教学     

古诗教法之我见

现行小学语文教材中选录了不少古诗。这些诗符合小学生认知能力，蕴含了深厚的哲理、强烈的思想感情和丰富的艺术想象。教师如何能结合当前的时代环境，更好地发掘古人寓于诗篇中的深厚哲理和强烈情感，让小学生充分领会古诗的意蕴，开阔视野，从中受到美的熏陶，充分发挥它们的教育作用，达到古为今用的目的呢？文学艺术作品是作家思想情感的曲折反映，不同内容、不同思想情感的古诗也应当采取不同的教授方法。而大体相似思想内容的古诗也可用一条红线贯穿，归类讲授，可以收到纲举目张，清晰易懂的效果。（一）抒发爱国情感爱国，是一个亘…     

古诗教法浅谈

儿童学古诗,要理解词句的意思,领会古诗的内容和作者表达的思想感情,有初步的欣赏能力和审美情趣.一些教师在教学时忽略了学生的主体作用,只是照自己的理解就意思讲意思,让学生死记硬背.     

初中语文古诗教法探讨

古典诗歌在语文教学中占据着一定的比例,学习古典诗歌能够让学生认识到中华文化的丰富博大,能够让学生吸收民族文化智慧,在滋润学生心灵,陶冶学生情操方面有着不可替代的作用.所以教师要采取一些行之有效的方法,使古诗教得很活,让学生学得有味.     

试议小学古诗教学的几点做法

古诗是中华文明遗产的精华,是我国五千年文化历史的一朵奇葩,它也是小学语文教学中重要的组成部分。因此,《语文课标》中明确指出:"小学生要诵读、背诵优美的古诗不少于160篇。"优美的古诗不仅容易记忆,而且能陶冶情操,增加学生自身的内涵,并了解我国的文明历史。然而目前,由于古诗离学生的实际生活相差甚远,古诗中出现的文意、字音又与现代语言文学不相同,因此小学教师在古诗的教学中存在一定阻碍,本文针对小学古诗教学的现状,具体案例具体分析,浅谈关于小学古诗     

浅谈古诗的巧妙教法

在中华民族文化银河中,古典诗歌是其中一颗璀璨的明星.千百年来,无论汉语言文学如何更迭和发展,古诗仍旧因其生动凝练的语言、和谐优美的音韵和深远清新的意境而被历代传颂.那么教师在教授教材中的古诗时,怎样才能做到让学生深入理解古诗、掌握古人和古文化的精华呢?本文笔者重点从几方面谈谈古诗的巧妙教法.     

古诗教法的学段斟酌

<正>古诗,是小学语文教学研究中需要重视的文体。古诗阅读指导的方法,由其文本体式特征决定,也受阅读者阅读经验、心智能力的影响。因此,古诗阅读指导,既要注意运用符合古诗体式特征的方法,又要注意针对学段学情,因材施教。古诗有以下特点:1.言近旨远,言简意赅。短短几十字,蕴含的内容、哲理、感情犹如无尽之矿藏。古诗为阅读者留下的白太多,故而能产生和工于描述的白话文迥异的理解效果。2.古诗具有歌的特征,它有韵律,有节奏,和声律同体共生。所以,古诗能唱能吟——朗诵被视为诗歌理解的根本途径。     

古诗教法“三部曲”

在浩如烟海的文学星空中,中国古代诗歌以其含蓄、唯美、韵律强等特性散发出独特的光芒,深受人们的喜爱及推崇。对于古诗的阅读和评价,我们应该做到诵读为前导,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和     

运用多媒体进行小学古诗教学

古诗就像一颗颗璀璨的明珠,古诗就像文学园地中的花朵,一首古诗就像一幅优美的画,一首古诗就像一曲动听的歌……通过学古诗文,学生不仅可以受到文化的熏陶和感染,提高文学素养,还可以使学生开拓的视野,培养审美情趣和欣赏能力。在教学时发现,由于古诗讲究平仄、押韵,文字凝练,对于低年级的学生来说能够很好的理解并背诵还是有一定困难的,如果在教学中能合理运用电教手段,则能收到意想不到的效果。运用多媒体能创设一种生动活泼的教学氛围,使学生“爱学”、“乐学”,有效地提高学习效率。     

小学音乐多声部歌曲教法初探

<正>小学音乐课程是对学生进行艺术素养培养、提高学生审美能力、进行美育教育的重要渠道和主要阵地。唱歌教学作为音乐教学的重点板块和核心内容,中高段音乐教材中安排了很多双声部和三声部歌曲,在十几年的音乐课堂教学实践中,我对多声部歌曲教学进行了一些有益的尝试。首先     

古诗《陶者》教法设计

六年制语文第五册的《陶者》是新选课文,作者通过对比描述,揭露了旧社会的不合理现象,富有深刻的认识意义,教学时可以采用对比和联系的方法进行。     

单片机课程教法新议

单片机课程要讲解芯片电路原理、指令系统、汇编语言程序,更要讲解系统开发的过程以及应用实例.在其教学过程中,一要选择的教材涵盖当前应用并流引的技术;二要采用符合认识规律的教学过程;三要教师对所教内容先进行操作实践;四要加强学生的动手能力训练.     

蛙泳技术教法新议

在教学中将蛙泳技术分为呼吸技术、腿部技术、手臂技术、呼吸与腿、手臂配合完整技术。本文从蛙泳教学目的、动作技术要领、教学重点、难点及具体教学内容的教法提示等方面，比较详尽地阐述了蛙泳各技术环节的教学方法，力求为蛙泳教学提供新的认识与参考。     

低年级自然课教法一议

低年级自然课教法一议郭俐君一、实物观察法低年级自然教材编排以周围常见事物为主要内容。为此，要让学生充分运用感官去感知自然界的客观事物，积累丰富的感性认识。如《叶子》一课，就可要求学生收集本地区仅有的树种叶片，制作成简单标本，观察对比叶片的差异。学生可...     

小学古诗教学

古诗是中华文化丰厚博大的象征,是民族文化智慧的体现.在<语文课程标准>中,对古诗文的诵读、理解、教学评价等都提出了明确的目标和要求,这就要求我们在实际的工作中,要做好古诗教学.笔者在实际教学过程中一般从以下几个方面来开展古诗教学活动.     

小学古诗教学

古诗是中华文化丰厚博大的象征,是民族文化智慧的体现。在《语文课程标准》中,对古诗文的诵读、理解、教学评价等都提出了明确的目标和要求,这就要求我们在实际的工作中,要做好古诗教学。笔者在实际教学过程中一般从以下几个方面来开展古诗教学活动。     

开启学员智力教法六议

<正> 现代教育目标对教学提出的要求,远不止于“传道授业解惑”,还包括对学员智力的大力开发。我在教学中,有以下六点尝试: 激其情奋其志教师要注意激发学生的学习热情,要激励学生的学习意志,课堂上要使学生始终处于积极进攻的状态。为此,教师要不断地提出思考目标鼓励学生做一切尝试,特别要注意鼓励那些智力发展不太快的学生回答问题的尝试,我后悔我在课堂上由于怕     

小学古诗教学探索

<正>小学语文教材中,选入了不少的文质兼美意境深远哲理深刻的古诗。这些古诗都是千古传诵的名家名篇,字字珠玑,非常适合小学生阅读,是小学生接触祖国优秀文化遗产的好教材,对学生的文化素养提高有不可估量的作用。学生在学习古