我想握住你的手

我想握住你的手——当你一个人孤独地坐在那阴湿的牢狱里,等着最后的决断。你,一个小小史官,没有多少家产,面对这样的牢狱之灾,你只能做出屈辱的选择……有谁知道那一刻你的内心所滚动的痛苦和无奈,有谁能体会到你内心所翻腾的屈辱和泪水?假如时光能倒流,我想握住你的手,我想告诉你一句话:在亿万中国人的心中,你,司马迁,就是一个大大的英雄!你以你瘦弱的躯体,铸就了中国人心中永远的魂魄——屈辱非但没有消灭一个人的人格,反而成就了他的非凡的伟大!     

下次一定能成功

“雪,好大的雪啊!”一个同学情不自禁地说着。这不禁勾起了我两年前同样是发生在雪天里的一件事,让我回味无穷。无尽地悲痛,无尽地伤感,无尽地泪水让我这个柔柔弱弱的女子受到了一次致命的打击。一场无情的车祸把我的腿撞折了,心中的压抑久久不能排解,或许,此生我将会与轮椅为伴吧!     

泪水——致我们终将消失的生命

正掩埋你,用泪水去掩埋你,掩埋在我的泪腺里。这是一个潮湿的洞穴,四季恒温,柔软的,幽暗的,滋养的,像母体的子宫。一生之中,人会流多少泪水?我不知道。一滴泪水,饱含多少痛苦或欢乐?我也不知道。泪水,是上帝赐给人的喑哑歌谣,是一粒液态的星光。从旅途出发,至破旧的终点站台,泪水与我们相伴相随,是内心投射给眼睛的影子。谁能说,他的一生不曾有泪水     

偶然的发现

当流星静静划过天空的时候,当寒风无情掠过大地的时候,当泪水在眼眶里打转的时候,你第一个想到的是谁？或许,是同学,是朋友,是老师,但更多的,我想应该是你的亲人。     

偶然的发现

当流星静静划过天空的时候,当寒风无情掠过大地的时候,当泪水在眼眶里打转的时候,你第一个想到的是谁？或许,是同学,是朋友,是老师,但更多的,我想应该是你的亲人。     

赏乐

<正>歌名:勇敢作词:阿信作曲:怪兽演唱:五月天……听从内心的呼唤胆量也会成长要自己勇敢再勇敢如果徬徨人间只能走一趟宁愿我的名字叫作不自量哭得理直气壮笑得心酸心中坦荡不怕跌宕……听从内心的呼唤胆量也会成长要自己勇敢再勇敢风无情浪无常不输给风浪     

生命里的“浅遇深藏”

<正>生命中的遇见各有不同,时间决定你在生命中遇见谁,内心决定你想要谁出现在你的生命里,行为决定最后谁能留下。我的阅读路上遇见它,惊鸿一瞥,便深藏心中。在藏匿中发酵,促使我不断矫正当下坐标,修正精神成长的轨迹。好奇,从初见开始见到一本书,习惯于从打量封面开始,秀     

钢琴“苦难”计

我坐在钢琴前,琴声如诉.所有最美好的时光、最无情的风霜,抑或最初的模样,都随着乐曲缓缓流动.可有谁懂得每一个音符下,又埋藏着演奏者多少汗水与泪水呢? 钢琴十分难学.不过,即使它再难学,学习过程再无聊,我现在还是爱上它了.     

我终于读懂了母亲的“凶狠”

读完妈妈的遗书,泪水模糊了我的双眼,我终于明白了妈妈的冷眼、打骂、无情,那全是为了我今后的自强自立啊!     

作文表情法浅谈

所谓作文表情法,是指作文能表达真情实感,有了情感的冲击,自然落笔成文。叶圣陶说：“作文的自然程序,应该是我认识事物,心中有波澜冲击我,有说话的欲望,这时我就要倾吐。”所以,表情应该是写作者内心独自的需求,正所谓“无欲不举笔,无情难成文。”如果人的内心无成文的欲望,无情感的波澜,即使抒写成文,也是难以打动人的,也就写不出来具有真情实感的好文章。梁启超先生曾在《梁著作文入门》一书中,     

两只右脚

<正> 我们刚刚经历了一场激烈的争吵。刻薄伤人的言语相互攻击,痛苦的事实直攻软肋而来。我一头扎在床上,心中召唤而来的愤怒将委屈的泪水憋了回去。他就那样荒谬地睁着眼睛说瞎话,与之形成鲜明对照的是我坦白流露的感情。超大的床被我们压得凹陷一大片。我们彼此间的距离少于1码,谁都没有睡意。     

装在瓶子里的鱼

鱼说：“我流泪了，你看不见我的泪水，因为我在水中。”水说：“我能感觉到你的泪水，因为，你在我心中。”鱼儿喜自由，爱幻想。瓶子冷漠而无情。鱼儿喜欢挥动她的尾鳍自由自在地在水里嬉戏，而瓶子却冷漠地注视着世界的一切。     

灯

我独自站在窗前，望着繁华的延陵路上明亮的街灯。马路上，人流往来穿梭，热闹非常，我的心中却不可抑制地升起一种孤独与忧郁。谁都可能有过这种体验，明明被这个世界紧紧拥抱着，内心却感到自己是个无人理睬的弃儿。     

悲伤的夜

无情的夜笼罩着我的心,昏黄的路灯下,飘着无情的雪,雪是暖的,我心里的泪水才是冰冷的。继续在路边走着,寒风从耳边吹过,不知何时路灯也回家了,只留下了无情的雪和伤心的我。我的外语成绩“突破”了有史以来的最低分。捧着那仅有几个红钩的试卷,看着那可怜的分数,连眼泪都不肯理睬我。我不敢想,如果疼我、爱我的父母看到这样的     

在追忆、感怀与恍如天堂中

我们无法拒绝回忆。一位旅人,不仅需要清水和食物,更需要停下来休息,去倾听、去感怀、去回忆。浮躁的城市,疲惫的身体,我们更需要从回忆中汲取丰富的养料,消解沿途的疲乏。我看见,过去,过去。它们如潮水般涤荡着内心的困倦,此时的心事:转瞬即逝的快乐,忧伤的泪水,迷茫的心事,还     

今夜,为你燃亮十五支红烛——贺《河北自学考试》创刊十五周年

乡村的夜晚，繁星点点，四野幽静。我独自坐在房间的一隅，燃亮了十五支火红的蜡烛。映着不断跃动的火苗，我轻轻地将双手合起，为心中的崇高与敬仰而深深祝福。心绪如织。是谁，在那个风雨飘摇的夜里，让失意的我泪流不止？是谁，在迷茫无助的路口，引导我重新踏上求知之路？是谁，让我在一次次惨败后忍痛站起，在一次次磨砺中找回自信？又是谁，让我抛弃逸致闲情，数年如一日地在书本中煎熬寂寞，在残灯下咀嚼人生？是梦？不是梦。当我日渐成熟，当我日渐被知识武装，当我终于采撷到勤奋培育的火红的硕果，我再一次无法抑制涌动的泪水。是…     

不可忽视的空间——“中小衔接”时期的心理辅导建议

“恐惧,紧张,焦虑,兴奋,好奇,犹豫,逞强,退缩,无所谓,进退两难……”是谁？遇到了什么事？会有如此复杂的心情？相信大家都会产生疑问。其实,这是我在自己的班中组织题为＂我心中的中学＂的调查时,一群即将升入中学的小学六年级学生说出的内心真实感受。     

以人为本有力量——对抗震救灾的思考

一首诗中说:为什么我的眼中饱含泪水,因为我对这片土地爱得深沉。汶川大地震发生后,我一有空就守候电视。我是在成都读的大学,天府之国是我生活过4年的地方……看到地震撕裂美丽的山川,毁灭鲜活的生命,看到从废墟中抬出来的逝者和伤者,我眼里就一次次地充满泪水。那些天,我的眼泪都快流干了。灾难无情人有情。我想起屈原的诗句哀民生之多艰,我觉得在2000多年后的今     

梦想的色彩

梦想,如虹曾几何时,梦想,这一条透明的鱼线,一端系着我们的泪水与欢笑,一端系着明天的成功与辉煌。踩着一际追梦的云彩,秀发飘出青春的气息,心中飞出轻柔的舞曲,永远绽放着绚丽的色彩。梦想的天空没有雨,那一轮旭日似乎是最美的期待。梦想如虹,最美的守候……梦想,如歌是谁？唤醒了那个忧伤而又多愁善感的我？是谁？擦干了那双无助而又不知所措的双眸？是谁？照亮了那路漫漫而求索的征程？     

用听的方式教《小狗包弟》

《小狗包弟》是一篇冲击心灵,洗涤灵魂的文章,是一篇需要安静地用心去感悟的文章。它讲述了作者家中的一条可爱小狗在"文革"中的悲惨遭遇,从一个侧面反映了那个时代的现实情况,更表现作者心中难以消去的伤痛和作者内心的歉疚和忏悔之情。为了让学生用心体会作者巴金写作本文的良苦用心,感受作者的伟大人格,我特采用听录音的方式教授本文。