“心灵感应”的故事

<正>“用‘一叶知秋’造句,谁来?”向日葵老师说。“老师,我来!”郝帅举手,“我不知道一叶知秋的意思。”“不行。造句不能这么造。”“老师,那我来!”郝酷站起来,“我知道一叶知秋的意思。”这下子,还没等老师说不行。我们都已经笑成一片了。“再给你们兄弟一人一个机会,造个漂亮的句子。”老师严肃地说。“一芽知春,生机勃勃;一叶知秋,五彩斑斓。”郝帅说。     

校园幽默

老师:小明,请用“果然”这个词造句。小明:昨天,我先吃苹果然后喝开水……老师:不行不行,不能造这样的句子! 小明:我还没说完呢!昨     

母鸡的理想

"请同学们说说,你们的理想都是什么呢?"老师站在讲台上微笑着说。"我的理想是做一位科学家。""我的理想是做一位像您一样和蔼可亲的老师。""我一定会成为一名医生。"……"理想?我的理想是什么呢?科学家肯定不行,那可不是一只母鸡能做的事情。老师也不行,没有人会把孩子放心地交给一只母鸡来教,除非他想学怎样下蛋。医生就更不行了,我见到血就会头晕。"站在教室屋后的土堆上,我这样想。     

校园幽默

果然老师:小明,请用“果然”这个词造句。小明:昨天,我先吃苹果然后喝开水……老师:不行不行,不能造这样的句子! 小明:我还没说完呢!昨天,我先吃苹果然后喝开水,果     

盼望

一个孩子在作业本上用"盼望"造了这么一个句子:"我盼望勇老师早点退休."读到这个句子时,我的心情是很难描述清楚的,我无法判断孩子只是在作造句练习,还是心里确有这样的想法.如果孩子的心里真是这么想的,做老师做到这个份上,还有勇气面对学生吗?     

“思品”课活起来

张大伟又"犯事"了。来办公室,耷拉脑袋听我做思想教育,走出办公室,一天后又"犯事"……这样"老师开花学生不结果",不止在张大伟一个人身上出现。趁这次教研活动,我提出了这个问题,大家七嘴八舌地讨论起来。看来,对学生进行思想品德教育,还     

欣赏，润泽生命的呼吸

那是一堂语文自习课上发生的事。 小女孩懒得做练习册上的那些机械重复的题目，只对造句和看图作文感兴趣。不知什么时候老师突然来到她身边并抽走了她的练习册。霎时间，她惶恐不安，如临大敌。然而老师并没有因为练习册上的大片大片的空白而雷霆暴怒，却对小女孩造的句子产生了浓厚的兴趣，句子是这样的：“花骨朵儿们正在聚精会神地倾听春天。”老师看了以后，轻柔地朝小女孩一笑，不由得夸赞道：“非常好，很有想象力，     

我的打工生活

可能是因为自己长大了,时时会想起父母的不容易.也可能是我早已和那种无忧无虑的生活说再见了,也告诉自己很多事情我不能不想了.社会是个大群体,也是我以后的归宿,为何不做个前期煅炼,而且也能减轻点家里的负担.很多事情都是想起来容易做起来难,这一次让我真正的明白了.     

小哈造句

生日那天,为提高我的写作能力,爸爸送我一台造句电脑。它功能特神,你句子造得不好,它会给你指点思路;句子造得好,就会“哈哈哈……”地笑起来。     

别用“优”锁住孩子的想象力

儿子上三年级了,为了让学生能掌握更多的词汇,老师让学生每天造两个句子。每天晚饭后,我总会习惯性地拿过儿子的作业本检查。一日,我翻开儿子的作业本,目光一下子被他用"自信"和"开朗"两个词造的句子吸引住了——     

教育人的人

午睡起来,去复印文稿。复印店一位年轻人热情起身,给开了机器。印出第一张,底色黑糊糊的,我急急地说:"不行不行!"年轻人连忙调色,第二张不黑了,却又印偏了,几乎没有装订线,无法装订。这一次我忍不住了,出言斥责:"你咋搞的?你会不会复印!"年轻人     

爸爸给我讲故事

<正>2007年11月7日星期三阴每天都是这样,在学校里争分夺秒地学习,放学回家又要和作业做斗争。真想无忧无虑地看会儿电视啊!可是,不行。     

公式·联想·表达——一堂生动的作文活动课

教学目的１．由“公式”引发联想，培养学生发散思维能力。２．学会多角度思考问题，提高口头表达能力。授课班级初三（４）班。教学流程（上课）师：我们先做一个小小的练习，造一个句子“我由……想起了……”。（学生沉默了一会儿，接着七嘴八舌，气氛热烈）师：下面请同学们把造好的句子念给大家听听。生：（自信地）我由蜡烛想到了老师。生：（迫不及待地站起来）我由现在想到了未来。生：我由团结想到了友谊。（学生纷纷举手、回答）师：以上几位同学善于联想，句子造得很好，请掌声鼓励。【点评】老师及时鼓励，意在树立学生们的自信…     

关注“即时评价”

正在一次语文教研活动中,我校卢老师上了一堂一年级语文课《两只鸟蛋》。该课先是认读生字,然后是课文理解。在课文理解阶段,卢老师在引导学生理解了"焦躁不安"一词的意思后,问:"谁能用‘焦躁不安’造一个句子?"有学生说:"奶奶生病了,妈妈会焦躁不安的。"老师给予肯定。紧接着,几个学生站起来如法炮制"我生病了,爸爸会焦躁不安的""妈妈生病了,爸爸会焦躁不安的"等等。显然,学生受到了思维定势的影响。卢老师也意识到了这一     

伟大的隐秘

我认为,一个老师最重要的素质,是言传身教。只言传不身教,很难让人信服。我很佩服林老师的教育方式,在高三迷茫的时候很需要"再不疯狂我们就老了"这样的文章,既讲了身边同学的努力,又写了自己年轻的奋斗,很真实,很感动。如此的事,这样的信念,林老师总是在做,他总是身体力行地告诉我们,教育我们,他所有的一切。在我眼中,林老师是一个行者,是一篇诗,一个会生活的人——会观察生活,会发现生活,会领悟生活。他总是跟我们说,     

爱上劳动的秘诀

<正>劳动能够让孩子受益终生。所以,家长一定不能溺爱孩子,要和老师一起,从身边的日常小事入手,帮助孩子养成爱劳动的好习惯,让孩子体验到劳动的乐趣,掌握各种劳动技能。作为一名家长,我经常听到其他家长朋友们抱怨：“我家孩子被他爷爷奶奶惯得不行,衣来伸手,饭来张口,这样下去以后可怎么办？连基本的生活自理能力都没有,更别说参与家务劳动了。”“是的哦,现在的孩子不像我们以前了,在家都是‘小皇帝’‘小公主’,什么事都不做,可这样溺爱下去对孩子的成长也不好,是时候让孩子多参与劳动了,毕竟劳动是美德嘛！”     

假如我是科学家

假如我是一位科学家,我要发明很多很多的东西。我先发明一把电动扫把,因为妈妈几乎每天都要扫几次地,妈妈那么辛苦,我就要为妈妈发明一种电动扫把,把扫把按一下就会自己扫地。我还要为老师发明一种特殊的黑板,老师按一下黑板上的开关,老师想对我们说的话就可以显现在黑板上,这样就不会让老师吸粉笔的粉末了,也减轻了老师的劳动。妈妈常说只想不行动是不行的,所以我现在就要加倍地学习。愿我的“假如”早日成真。假如我是科学家$陕西西安周至县辛等小学四年级@秦笛     

游戏“变奏曲”——我的游戏我做主

正在幼儿园里老师和小朋友经常会玩一个叫做"请你照我这样做"的游戏,具体游戏规则是这样的:老师和孩子们对面坐(站)着,老师一边说"请你照我这样做",一边做出各种动作或造型,如拍手、抓痒、看书、吃饭、洗脸、弹琴,又或者是各种动物造型等,然后孩子们一边说"我就照你这样做",一边学着老师做出相同的     

我喜欢这样

我喜欢无忧无虑地玩着，无忧无虑地睡觉，无忧无虑地吃喝，无忧无虑地生活。 我喜欢在鲁迅小时候的百草园中玩耍，因为那里曾经是鲁迅和他朋友们的乐园。 我想有只狗、猫、小鸡、小鸭什么的，课余时间，可以和它们亲近、亲近！ 我喜欢在老师的亲切教导下，像海绵一样地吸取知识，茁壮成长。因此， 我想有一个善良而又温和的老师，如果你上课开小差，她就会像课文中的蔡老师那样，假装生气，改正你的错误。即使你考试砸了锅，老师也会微笑地对你进行安慰，使你重新树立信心，上课百倍专心，取得好成绩。适当地布置作业，像我们…     

让特别的他在师爱中沐浴成长

<正>"老师,我肚子痛,我肚子痛!"一个男孩儿不停地说肚子痛,孩子的状况让我很紧张,我赶快走到孩子面前,询问:"哪里痛,早上吃什么了?"正在我惊慌失措的时候,其他同学有了强烈的反感:"老师,小明是装的。""老师,他以前经常这样。""老师,您不理他,他就没事了。"学生们的言语,让我疑惑不解,我关切地对他说:"走,老师背你去医务室,实在不行,我们就马上去医院。"可我还没有把小明背起来,他就挣脱了我,非常平静地说:"老师,