思念

正10月17日晴拉开窗帘,强烈的阳光照进来,唤醒了我迷迷糊糊的眼睛。我向楼下望去,又勾起了我对奶奶的思念。大树下,摆着两张藤椅和一个茶几,两杯淡淡的茶微微透着清香,两位老人恬适地坐着,四周很静,只有一丝鸟叫声。两个老人不常讲话,只是做针线的那位偶尔抬起头来,帮着看报的老伴儿拂去落在头上的叶子,随即两人相视一笑,就像是一种无需培养的默契一般,只要一个浅浅的微笑,就能够深刻而亲密地交流。他们走过了多少风雨,一切趋于平淡,只是眼里却分明写着永恒。看到这,我便想     

放弃不良情绪

正10月19日晴失败乃成功之母。失败卷着沉重的步伐向我扑来,我,放下那种执着,选择微笑面对。——题记期中考试惨败。背着沉重的书包,迈着沉重的步伐,漫无目的地走在街上,夕阳拉长了我的背影,自己为什么就那么失败?回想起刚刚老师捧着一沓试卷走进教室,全班安静得可怕,空气像被凝固了。老师清了清嗓子说:"这次考试,整体不错。但!有的同学……咳咳……"我慌忙抬起头,不知所措,老师犀利的眼睛盯着我。我低下了头……看着那"满目疮痍"的试卷,几个红色的大叉向我扑来,犹如一把把利剑向我刺来。此时,太阳是绿的,树     

教师态度、言语指导对3～6岁幼儿坚持性的影响

坚持性是学前儿童自我控制发展的重要内容。本研究基于我国幼儿园仍然存在教师对幼儿的高度控制,教师在组织幼儿园教学活动过程中的一言一行都将对幼儿产生重要影响的基础上,设计四种实验情境,以探索教师态度及言语指导对学前儿童坚持性发展所产生的影响。结果表明,教师态度及言语指导方式对幼儿坚持性的发展具有一定影响。     

试论音乐教师说课的仪表

教师的仪表会影响到听说课教师的情绪,波及到说课的效果,应该研究说课教师的仪表.音乐教师说课,应该落实粉黛,穿着浅色整洁的服饰,用慈善的目光和微笑与听说课的教师交流,创设出庄重、祥和、宽松的教学氛固.     

漫谈数学说课教师的仪表

教师的仪表会影响到听说课教师的情绪,波及到说课的效果,应该研究说课教师的仪表.数学教师说课,应该落实粉黛,穿着浅色整洁的服饰,用慈善的目光和微笑与听说课的教师交流,创设出庄重、祥和、宽松的教学氛围.     

从不后悔爱上你

不知从何时起,你悄悄地走进了我的世界,为我的生活增添了不一样的色彩。微风轻轻地从耳边掠过,我静静地坐在公园那铺满落叶的长凳上努力地回忆起往事来,却怎么也想不起你是何时闯入了我的世界。是你抹掉了多年蒙在我心灵深处的悲观污垢,是你打开了我的心扉,是你让我与知识结成友好的朋友。自从爱上了你,不但丰富了我的课外知识,还使我的生活变得五彩缤纷。但是你的到来,却常常使我忘记了妈妈留给我的饭菜,也不知道     

梦想花开

正梦想是什么?小时候,梦想是大大的牛奶糖,吃在嘴里,甜在心上。长大了,梦想是卖火柴的小女孩儿眼中飘香的烤鹅,是丑小鸭经历种种磨难终于变成了美丽的白天鹅。后来呀,我的梦想越来越多:想做一名潇洒的航天员,遨游茫茫宇宙,探索太空奥秘;想做一名教书育人的教师,为祖     

心中的记忆

正每个人都有自己的记忆。记忆,是童年金色的沙滩,有美好的、有趣的、烦恼的、感人的……我记得那是去年的夏天,酷暑难耐,爸爸提议去游泳,表姐和堂弟他们都同意了,唯独我有些不太情愿。看到大家不解的神情,我小声地说:"我不会游泳。"大家听了都大笑起来。这时爸爸走过来拍拍我的肩膀说:"不要     

思考,教学的生命

<正>孔子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆。"这其中的"罔"是迷惑之意,"殆"为"有害"之意,笔者套用之为"教而不思则殆"。其实,任何一项成功的伟业皆离不开思考,正所谓经历人生,思考人生,方可成就人生。教师承载着培养他人成长的重任,影响着一代人又一代人的发展,思考显得更加举足轻重。那么教师的思考主要包括哪些呢?一、对文本的思考随着新课程的不断推进,文本解读的重要性已经被广大一线教师充分认同,因为考题既依托文本,又超越文本,那么     

浅谈师生沟通的途径与方法

沟通,是人与人之间构建良好关系的基础和途径。它对教师来讲,显得尤为重要。因为,师生之间要建立一种和谐的关系离不开沟通。苏霍姆林斯基曾经指出:"如果学生不愿意把自己的快乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,     

青春正流经高山和森林

<正>这些年你写了很多很美的文字,写给你的好朋友,写给你喜欢的人,写给你的知己,写给你的母亲,唯独写给自己的寥寥无几。越来越多的人跟你在一起的时候都说你心不在焉,叫你的名字你都听不到。很多时候你都是一副失魂落魄的样子,经常一个人躲在房间里哭,握着手机把电话簿翻个来回也不知道可以跟谁说。16岁时看到那句话:要在了解这个世界的丑陋之后,依然说得出我爱这个世界。现在,你还相信这句话吗?     

伸出双手

课堂活动设计人教版二年级下册"语文园地二·口语交际"。想一想请同学们伸出双手,说说这双手可以做什么?写字、翻书、做手工、吃饭……还有呢?对了,还可以帮助别人。我们在集体里生活和学习,同学有了困难,需要周围同学伸出双手帮助他(她)。想一想,你在困难的时候,有谁伸出双手帮助过你?说一说下面请你把同学帮助你的事情说一说,先说你遇到了什么困难,再说同学是怎么帮     

青春正流经高山和森林

正这些年你写了很多很美的文字,写给你的好朋友,写给你喜欢的人,写给你的知己,写给你的母亲,唯独写给自己的寥寥无几。越来越多的人跟你在一起的时候都说你心不在焉,叫你的名字你都听不到。很多时候你都是一副失魂落魄的样子,经常一个人躲在房间里哭,握着手机把电话簿翻个来回也不知道可以跟谁说。16岁时看到那句话:"要在了解这个世界的丑陋之后,依然说得出我爱这个世界。"现在,你还相信这句话吗?     

杨贤江的“全人生指导”思想——“人的全面发展”教育思想本土化的范例

杨贤江“全人生指导”思想是近代中国马克思主义“人的全面发展”教育思想本土化的范例。它是以马克思主义哲学及其“人的全面发展”教育思想为理论基础,同时吸收康德的“完人”教育思想和小原国芳的“全人教育”思想的合理因素,并结合当时中国的国情,针对教育的现状而提出的。考察“全人生指导”思想的理论来源、形成过程及主要特征,有助于在新的时代环境中将这份宝贵的历史遗产转化为当前教育改革和发展的思想资源。     

一次没有失败的竞选

开学的第一天,我们换了语文老师。新老师是一位年轻帅气的男老师,他姓张,我们可是第一次碰上男老师啊!张老师做的第一件事竟是“竞选语文课代表”。课代表以前不都是老师指定的,还用选吗?我脑子里画了一个大大的问号。“哪位同学有信心做我们的语文课代表哇?”老师问。讲台下,大家你看我我看你,都一脸的茫然,给老师的回答是一片沉默。但是我听到这句话后,心里有些蠢蠢欲动。我犹犹豫豫地举起了手。转眼望去,陆陆续续又有几个     

我一直在等那个听我说话的人

我们一直在等那个听自己说话的人,庆幸的是,尚能找得到。年少时的玩伴、青春时的闺蜜,他们不厌其烦地听我们絮絮叨叨地诉说这样或那样、高兴或不高兴的事,耐心地听我们碎碎念过去和未来可知或不可知的事。总会有这样一个听众围绕在你身边,总会有理解你的人在合适的时间出现,免去黎戈笔下没有人能说得上话的那份孤单。     

寒假阅读写作专辑一——心灵的沟通

主题点拨人与人之间,沟通无处不在。朋友之间可以通过沟通来消除误会,增进友谊;师生之间可以通过沟通来交流思想,教学互长;长幼之间可以通过沟通来融化隔膜,传递亲情;同事之间可以通过沟通来协调行动,共谋成功;仇敌之间可以通过沟通来化干戈为玉帛,握手言和……     

教子有方

<正>何为教子有方!养不教父母过,教不严师之惰,此言千真万确。当一婴儿出生后,第一任启蒙教师就是他的父母。父母对子女的教育,是义不容辞的责任。但这教育包括多种多样的教育,内容是来源四面八方。正于昔孟母择邻处,子不学断机杼。     

能干的老爸

正大脸猫导读:爸爸是我们每个人都很熟悉的,每个人的爸爸都各有各的特点。下面这四篇习作里的老爸就各具特色。小朋友们可以把他们放在一起比较,然后想想,自己的爸爸有什么特点?来信告诉大脸猫吧!每当听到"爸爸,我们去哪里呀……"这首歌时,我就会情不自禁地想起我的爸爸。我的爸爸有着一头油光发亮的短发,显得很精神。一双不大不小的眼睛里充满了智慧。最有特点的要数他那大大的鼻子了,简直像一座小山。虽然他的五官分开来看并不出色,不过合起来却很协调,还有人说他像影视明星佟大为呢!     

追求，永不止步——记全国优秀教师权英子

温柔的微笑、瘦弱的身躯。却有着坚毅的性格、执著的追求。她用27年的时间。走出了一段拼搏、奋斗、奉献的人生历程,用她那颗赤诚火热的心,谱写了一曲动人的教育之歌。她就是全国优秀教师、吉林省延边第一中学英语教师权英子。