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何国尧 《中国校外教育(理论)》2014,(7):38-39
小学科学探究实验其中一个重要的功能是能够激发学生的求知欲望和学习兴趣,通过教师精心设计,充分发挥学生学习的主体性、趣味性、创造性。让学生在一步步探究实验的过程中始终处于不断探索的情境之中。主动实验,认真操作,仔细观察,积极思维,充分发挥学生的潜能,培养学生对科学的浓厚兴趣,从而发展学生的创新能力和探究欲望。 相似文献
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顾宝华 《语数外学习(初中版)》2014,(4):41-41
正生态课堂是以学生为主体,以强调每一个学生的需求、欲望和意识,兼顾学生的个性发展,通过现代课堂教学手段,实现教学与学生发展的真正统一的课堂。但在教学中要如何创造性的调整与把握,需要教师在教学中不断探索和总结。一、深入挖掘、拓展语文教学的内容语文是一门具有工具性和人文性的学科,在教学过程中,教师要重视学生人文知识的积累,注意带领学生深入挖掘文章的思想内容和作者情怀,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世 相似文献
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一、走进学生心灵。获得信任。激发学生“说”的欲望教师在智障学生心中占有非常重要的地位,教师对学生的态度和行为直接影响学生语言能力的培养和发展。因此,作为一名特教教师,一定要热爱、尊重每一个孩子,多一些爱心、耐心、责任心,积极了解他们的心理需求,营造一个和谐的氛围,多给予他们一些赞扬和鼓励,帮助他们克服对言语沟通的恐惧心理。 相似文献
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"生态课堂"强调学生是一个个具有思想、意识、情感、欲望、需求以及各种能力的活生生的人,教师要顺其自然,遵循规律,通过最优的现代课堂教学设计和有效的课堂教学活动,激发学生的学习兴趣和主动性,让他们在课堂上体验愉悦、成功乃至幸福的感觉。 相似文献
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正一、软件的应用与评价(一)创设情境,恰当地运用多媒体软件,构建人机互动英语教学模式教师要激发学生学习的兴趣和参与的欲望,帮助学生对所学内容进行意义建构。教师可通过网络广播和学生终端,根据教学需要,模拟真实的语言环境给每个学生创设连续式或间断式的图文声像并茂的英语学习情境。学生对多媒体计算机创设的情景,由感兴趣引起内在兴奋,教师用情景提供参与机会,示范或指导参与方法。学生由内在兴奋转化为外在兴奋,将参与欲望外化为参与教学活动的行为。教师此时利用多媒体计算机的功能,用形象生动的画面、声音、语言来引起学生的好奇心和探究问题的兴趣,提出富有启发性的问题,或设置疑难、悬念,将学生的思维引入激活状态,引导他们探寻新知。 相似文献
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一、教学思想设计
学生是学习的主体,是学习的主动参与者和知识的建构者。教师在教学中起主导作用,是学生实践的组织者、引导者。本节课首先设置一个具体实例,引起学生探究欲望和学习兴趣,然后教师引导学生经历观察、猜想、实际操作验证、分析归纳推理等教学活动过程,培养学生严谨的科学态度,发展学生动手操作、自主探究、合作交流和分析归纳的能力。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1990,(12)
期待欲是指学生在进入阅读活动之前,潜伏着的能动欲望。这些欲望,有的处于有意识的层次,更多的处于无意识的深层次。期待欲的满足,能大大引发学生的阅读兴趣,教师应有目的去激发。 1、触发需求欲。阅读教学与学生的心理需求相联系是形成学生阅读愿望的重要条件。因此,如何在激发学生认识、写作、审美诸方面的需求上下功夫,是关键的一着。中学生的需求欲可从以下几方面去引发。①认知欲。当今学生都具有强烈的认知欲望,渴望头脑中的为什么找到答案。利用这种心态,教师可将课文中估计学生会感兴趣的知识,如山川地理、历史风云、人情世态、科技知识等,像“新片预 相似文献
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《声音的产生》一课研究声音是怎样产生的。学生通过几种实验得出结论:声音可能是由物体振动产生的。但接下来的验证实验是教师演示的,教科书是这样安排的:其一是教师敲击音叉并迅速用音叉接触水面。其二是教师敲击音叉并迅速用音叉接触悬挂的泡沫小球。虽然这两则实验都会出现一定的现象,但要使全班的学生都能有一个醒目的观察还是很困难的。为了解决这一问题,我们对这两则实验进行了重新设计。 相似文献
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陈宗模 《读与写:教育教学刊》2012,(2):129
物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,许多物理知识是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。作为一名物理教师在教授学生物理知识过程中,如能正确的演示或指导学生实验,对学生掌握知识,运用知识可以起着很大的积极作用,同时还能激发学生求知欲望,培养学生严谨,求是的科学态度,所以实验教学是物理教学中一个必不可少重要环节。 相似文献
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小学自然第十册《声音的产生》一课研究声音是怎样产生的。学生通过几种实验得出结论:声音可能是由物体振动产生的,但接下来的验证实验是由教师来演示的。教科书是这样安排的:其一是教师敲击音叉并迅速用音叉接触水面。其二是教师敲击音叉并迅速用音叉接触悬挂的泡沫小球。虽然这两则实验都会出现一定的现象,但要使全班的学生都能有一个醒目的观察还是很困难的。为了解决这一问题,我们对这两则实验进行了重 相似文献
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一、提出探究的“真实问题”,激发学生探究的兴趣和欲望一个好的问题,能激起学生强烈的探究欲望,能够引领学生主动而积极地达到预期的学习目标。问题的关键是,不管问题是由教师提出还是学生提出,关键在于提出问题的环节能不能激发起学生的兴趣,能不能使他们有好奇心,能不能产生研究的欲望。如果能够如此,对于孩子们来说,就是“真实问题”。要使学生产生真实问题,除了教师基于学生经验,通过谈话交流等方法外,创设情境是最有效的方法和途径。例如有教师教学《压缩空气》时准备了两只足球,一只充足气,一只没充气,分别拍两只足球,问学生“为什么… 相似文献
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体育课堂教学过程是一个信息传递的过程,是师生相互联系、相互作用的过程,也是情感交流的过程。在教学过程中,教师恰当地使用“情绪转移法”能够迎合学生的心理需求,使学生的学习欲望和积极性充分地发挥。 相似文献
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李阿沙 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(5):31-32
阅读教学是小学语文教学的中心环节。培养小学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,特别是开发性阅读教学尤为重要。一、营造开放性教学氛围,诱发学生创新欲望创新欲望是一种发现和探求新知识的心理需求。我们在教学中往往会发现,学生对某位教师很亲近、很喜欢,那么对这位教师的课也很感兴趣,就会兴致勃勃地学好这一学科的知识,在遇到困难时表现出顽强的学习精神。因此,开放性阅读必须为学生创设民主、宽松的学习环境,诱发他们的创新欲望。教师要放下架子,作为学生的“好朋友”参与课堂学习活动,真挚、坦率地与学生平等相处,互相交流… 相似文献
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教材简析:根据学生的年龄特点和实际情况,我对本教材作了如下调整:在知识目标上,没有把课本中“我们能‘看见’声音吗?”这个问题单独提出来认识,而是把物体振动时发出的声音融入到学生的第二次实验中,通过让学生再次亲手实践,体验振动与声音产生的关系。教学理念:通过研究了解声音是由物体振动产生的过程,培养学生能通过对身边事物的观察,发现和提出问题,能根据假设答案,制定简单的科学探究活动的能力;保持和发展学生乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。教学目标:能通过对身边自然事物的观察,发现和提出问题;能运用已有的知识做出自己对问… 相似文献
18.
白巧云 《中国教育技术装备》2009,(7)
物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,许多物理知识是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。作为一名物理教师,在教授学生物理知识过程中,如能正确地演示或指导学生实验,对学生掌握知识、运用知识可以起着很大的积极作用;同时还能激发学生的求知欲望,培养学生严谨、求是的科学态度。所以实验教学是物理教学中一个必不可少而且相当重要的环节。 相似文献
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一、注重激发学生艺术学习的兴趣
课程内容是吸引学生发现学习、主动学习的关键。内容丰富、有趣会触发学生主动学习的欲望。从目前大学的艺术课程来看,侧重于艺术欣赏教学,但并非所有学生都有兴趣进行书面的或理论性的艺术欣赏活动。而对于艺术实践课程如绘画之类都仅限于在艺术兴趣小组开展。在新课程实验基地学校,一些艺术教师通常不用教科书,或者只是把教科书作为参考,开发校本课程。因此,教师编写的校本教材的内容是否吸引学生兴趣就十分关键了。而在欣赏课中结合多媒体和网络技术是一种行之有效的调动课堂学习气氛的方法。根据观察,学生尤其对动态互动性强的多媒体图片相当感兴趣,配上声音能起到刺激感官的效果。学生也能通过这种互动性的教学培养艺术的兴趣,继而对艺术学习产生探究欲望。根据长期观察,绝大多数大学生特别热衷于卡通漫画,笔者发现只要某节课的内容以动漫为主,必定受到学生的欢迎。虽然,艺术课的内容并不能完全以学生的兴趣来设定,但结合大学生的心理发展及兴趣爱好是激发他们主动学习和自我发展的有效手段。 相似文献
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陶传明 《中学英语之友(高一版)》2010,(3)
实验是进行探究的灵魂。如果补充一些简单的实验,不仅可以激活学生探究欲望,从而体验到物理过程的内在美和探究乐趣,如讲声现象时,遇到这样一道题:给开水瓶灌水时,发出声音的音调是逐渐变高还是逐渐变低?学生通过实验得出结论:音调变高了。然后教师又引导学生分析:声音是 相似文献