形容词最高级前何时不用the

一般情况下，形容词最高级前面要加the，但在下列场合，形容词最高级前面不用the：1．当形容词最高级前面有物主代词、名词所有格或指示代词等限定词时，其前不用the。例如：     

畅游全世界,需要“海陆空”

你想游览全世界吗?交通方式太过单一肯定不行,必须要"海陆空"才能周游全世界!请看两道与"海陆空"有关的中考题:     

数词学习的三个易错点

一、混用基数词与序数词有时简单地从汉语字面意思来看,看不出是用基数词还是序数词,此时不要想当然地乱用。如:今天是我爷爷的60大寿。     

上古汉语“(A)有B者”结构中“者”的词性研究

"(A)有B者"是古代汉语中常见的结构形式,该结构中"者"的性质的观点各有不同。本文基于汉语语料库,通过对大量实例地统计、分类和对比得出,B的性质决定了"者"性质。当B是专有名词,或者在四字句中B是形容词,或者B是小句的时候,"者"是语气词;当B是普通名词或形容词、动词或动宾短语时,"者"是具有指代作用的指示代词。"者"的性质要根据具体的语言环境和不同的对象作出判断。     

“兼词”说述评

古代汉语教材和语法学著作中有“兼词”说,最有代表性的兼词是“焉”。对“兼词”内涵的界说和外延的圈定众说纷纭,有的认为“兼词”是指示代词兼语气词,有的认为“兼词”是合音词,有的认为“兼词”是一个词兼有两个词的意义和作用。本文在列举各种说法的同时略陈己见。     

上古汉语中的“有+名词”

上古汉语中,“有+名词”中“有”字的词性,各家众说纷纭、莫衷一是.“有”在先秦早期是指示代词,先秦后期被“兹+名词”取代,慢慢消亡.     

教学生如何使用“There be”句型

归纳总结出如下几条,如何使用There be句型供学生参考。一、注意主语1.There be句型的主语在be动词之后。eg:There is a book on the desk。(a book是主语)桌子上有一本书。2.There be句型的主语常是不确定的。人称代词,专有名词或被物主代词、名词所有格、定冠词、指示代词等修饰的名词不能作主语。译:他们在那边。     

限定词的考点归纳与解题指导

一、考点归纳 本文的限定词包括冠词、形容词性物主代词、充当定语的指示代词和充当定语的不定代词等。     

浅议交通工具前的by、in、on和take

请大家看下面的例子(同意异形句)。1·I wish I could fly to the moon by spaceship one day.2.I wish I could fly to the moon in a spaceship one day.译:但愿有一天我能乘宇宙飞船飞向月球。上面两句中用     

“指示代词”知多少?

在英语学习中,代词还真不少,有人称代词、物主代词和指示代词等等,"this,that"刚学完又出现了"these,those"。那么这四个词作代词时有何区别呢·请随我一同看看它们!     

先秦虚词“实”“维”“伊”“繄”的用法及其词源关系

先秦汉语中,虚词“实”的最主要用法是作指示代词,强调它前面出现的主语,而不是普遍认为的副词用法.这种用法的“实”用的是假借字,跟“果实”的“实”没有任何渊源关系,而与指示代词“是”有同源关系.“维/惟/唯”的用法,一部分是作强调主语和宾语的指示代词,一部分是由这种代词演变而成的系词、副词和连词,表示“乃是”之义.“伊”“繄”也作代词、系词、副词.“维”“伊”又具有连词的用法.“维”、“伊”、“繄”的古音也有很近的关系,并且都与“是”、“寔”、“实”有语法功用上的相类.它们应该有语源上的关系,其演变是上古汉语方言分化的结果.虚词位置、功能的变化引起词性变化,指示代词发展出系词、副词和连词的作用,同时也相应派生出新词,新旧同源虚词在积淀历史词汇的历史文献中,其发展源流有脉络可寻.在考察了上述虚词演变的时代层次后,将词序变化、功能演变与新词性产生结合起来,可以探讨虚词演变的一些原理和规律,及新的语言体系中斯旧句式叠构出重复性表义句式的原理.在同样的位置情况下,判定其词性的一个重要标准是它的指向是其前还是其后.     

易错语言点15问

Q1:Today we’re going to have something English.这句话中的English能放到something的前面吗?A:不能。形容词修饰名词时一般放在名词的前面,如:agood student一个好学生,beautiful flowers漂亮的花。     

谈谈代词one的用法

一、基本用法归纳1.用于泛指人们或任何人,包括说话人和听话人,其用法与表泛指的you相似。如:One must believe in something.人一定要有信仰。     

《新标准英语》第五册Module 4 Possessions Unit 1 This bag is his

Teaching steps Step 1.1.Warm-up:Greeting to all students.(略)2.Leading in:Sing an English song anddo actions.Song":If you are happy"Action:Clap your hands,stamp your feet,and shout"hur-ray".Step2.Presentation 1.T:We are very happy today.But I have 2 friends,they are not happy.They are arguing.Do you want to know"Who are they?     

形容词和副词及其比较等级失分点

一、多个形容词作定语时的排序失分点:多个形容词修饰名词的顺序,可用口诀“限定描绘大长高,形状年龄和新老,颜色国籍出材料,作用类别往后靠”来记忆。诠释:限定词(冠词、物主代词、指示代词、不定代词)+数词(序数词、基数词)+描绘性形容词(nice,good,interesting,beautiful等)+特征形容词(大小、长短、高低+形状+年龄、新旧)+颜色+国籍、出处+原材料+用途、类别+中心名词。注意:多个形容词作定语时,形容词之间通常     

方位介词“三剑客”

嗨!大家好!我们是方位介词,常用于表示人或物在某个地方,通常与名词或代词一起构成介词短语。下面我们各自展示一下自己的“本领”。 in：Hi,everyone!我是介词in。我性格内向,非常害羞,害怕见人,总爱躲在某个物体的里面。比如：“在盒子里”“在背包里”“在柜子里”“在房间里”“在教室里”。     

宁乡方言代词“[n′]”

宁乡方言的代词“[n′]”可分为人称代词“你[n′41]”和指示代词“口[n′^24]”后者和表远指的“那”,表近指的“咯”在认知视角上有差别。“[n′^24]”和“你”的对立源于上古的“若”和“尔”的对立,“[n′^24]”本字应为“若”。文章从认知视角的差别上推测了上古“若”分化为“那”和“[n′^24]”的原因。     

谈谈“等”和“等等”

“等”和“等等”是人们用错率较高的两个词。它们都经常用在别的词语后面,但是用法和词性都有一些不同。“等”可以担当四种词性：动词、量词、助词和介词。