应大力发展继续工程教育

我主张大力发展继续高等工程教育,其理由和建议如次:现有的高等工程教育方式面临的困境是:一方面不能满足日益增长的社会需求,另一方面又存在着不可避免的资源浪费。例如,有的人在校接受的是工程教育,但毕业后却干着基本与工程不相关的工作;还有的学生在校期间力争获得英?..     

继续工程教育要狠抓创造力开发

继续工程教育的任务是要使走出校门的科技工作者能不断补充、更新、拓宽自己的知识,以适应技术发展的需要。但从根本上来讲,继续工程教育的目的是开发创造力,而创造力的开发又可促进继续工程教育的深化。     

继续工程教育要提高技术人员的应变能力

笔者长期在综合地质队工作,现就地质队的继续工程教育提出一点看法。继续工程教育是对技术人员进行增新、补缺知识的教育。综合地质队在地矿行业的基层单位中占有很大比例,与专业地质队相比,有其本身的地质技术业务特     

继续工程教育

继续工程教育主要指的是对大专毕业后在职的工程技术人员不断地进行教育,这种教育大致包括三个方面的内容:第一是知识更新的教育,可分两个层次:①随着科学技术的发展,必须学习新知汉、新理论、新技术,新技能;②对个人讲是属于补课性质。第二是学习管理知识。第三是为改变职业而进行的学习。     

继续工程教育

科学技术的飞速发展,对科技工作人员的要求正在不断提高。在许多领域中,知识不断更新,即便是大学毕业的工程技术人员在工作几年之后,也出现知识不同程度老化现象,不能适应生产技术变化的需要。这就有必要对工程技术人员进行再教育。由于各国的情况不尽相     

强调要继续坚持大力发展职业教育的方针

从小平同志南巡时讲“发展是硬道理”。到江泽民总书记在“5．31”重要讲话中指出：“必须始终紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务”。充分显示了发展对于我们党执政兴国、进行社会主义现代化建设的重要意义。职业教育在我国经济社会发展中具有十分重要的地位和作用，但由于种种原因，目前仍然是我国教育事业中比较薄弱的环节。一个时期以来，     

电大要大力发展非学历教育

我国自1979年在全国普遍举办电大后,十五年来电大已经累计招收文秘、政法、理工、农医、师范等类359个专业的普通高等专科和成人高等专科学生232万多人,已毕业167万多人,占同期全国普通和成人高校毕业生总和的15.3%。成绩斐然,世人瞩目。 改革开放的深入,经济建设形势的变化,对教育提出了许多新的课题,我们的国家需要更多的新型的实用性人才。电大应顺应形势的发展变化,在继续保持学历教育的特有优势的基础上,在非学历教育方面也大显身手。内容主要是更新知识、扩大知识面,掌握科技和市场动态,也可以是为晋升职务、转换岗位、转跨学科而进行的学习,或是帮助人们适应新的工作环境,成为有一定科学技术知识和相关技能的人。电大在这方面有前景十分广大的市场。     

浅谈继续工程教育

继续工程教育,也简称继续教育。它是指具有大专毕业程度,从事科技工作的科技人员所进行的知识更新教育。是使其知识不断补充、不断扩展、不断加深以适应科学技术迅速发展的需要而进行的教育。由此看来,继续教育,对某个具体人来说,他后半生要接受一次、两次甚至多次。要说明实行继续教育的原因,不能不概述一下它的发生、发展的状况。有资料表明,继续教育最早出现在美国。十九世纪中“南北战争”结束以后,美国出现了全国性的工业化和大力开发两部的形势;农业也由小农业生产变成机械化大衣经     

美国继续工程教育

美国的继续教育有很长的历史。最初是一百多年前为发展农业,全国各州都成立了一所“土地赠予学院”,对农民进行科学技术教育,起了极好的作用,一直沿袭至今。本世纪20年代,工业开始效法农业的作法,但进展缓慢。二次大战时,由于工业的发展,继续工程教育开始迅速发展,伸向各个领域。至今,美国每年约有1/4以上的工程技术人员接受这种或那种形式的继续工     

大力开展继续工程教育

1988年12月13日,沈荣骏副主任在国防科工委教育训练工作会议上,对加强教育训练和开展继续工程教育等问题作了重要讲话,现摘要发表如下;     

美国继续工程教育

三、美国继续教育的手段 美国继续工程教育的手段多种多样,最普遍的是在学校或工厂内上课,用所谓面对面讲授的传统方式。这种方式有很大优点,即既有讲解,又有问答,师生、同学之间均可交流;还可用幻灯、绘图、黑板等,效果很好。但是这种方式也有缺点,即要有大量的教学设施,地区性很强,交通、住宿、伙食各种费用很大。在时间上,不论用夜校也好,或     

浅谈继续工程教育

浅谈继续工程教育杨哲当今世界，科学技术发展日新月异，新知识、新理论、新技术、新材料、新工艺层出不穷。要加速国民经济的发展，迎接新技术革命的挑战，开展继续工程教育是非常必要的。邓小平同志指出：＂国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，...     

继续工程教育探讨

继续工程教育是对工程师的教育和高等教育后的教育。根据我国的实际情况,继续教育的对象不完全是大学本科毕业生。有一部分人由于长期从事某项工作,具备一定的专业知识并已定为工程师,可是他们并未受过高等专业教育,取得大专以上的学历,这部分人为数甚多。因此,继续教育应包括对这部分人的教育。继续工程教育大约是从本世纪四十年代兴起的,到六十年代进入大发展时期。国际上十分重视继续教育,有人把大学本科生教育、研究生教育和继续教育称为高等教育的三大支柱。有的国家以法律形式使继续教育制     

继续工程教育概况及电大发展继续工程教育的对策

继续工程教育概况及电大发展继续工程教育的对策纪平一、前言“继续工程教育”是指对在职工程技术专业人员不断进行知识技能补充、更新、拓宽和提高的一种追加教育。虽各国继续工程教育的定义不尽相同，但它一般包括三个层次：对大学毕业后的在职工程技术人员更新、拓宽及...     

职业教育就是就业教育 要大力发展

职业教育就是就业教育,是面向人人、面向全社会的教育,要大力发展。学生们既要学知识,又要学技能：既要会动脑,又要会动手;既要学会生存,又要懂得做人,这样才能为自己创造美好生活,为国家作出贡献。     

继续工程教育要注重管理素质的培养与提高

邓小平同志指出:“科学技术水平,管理水平很重要。管理两个字很重要。管里好不好大不一样”。我委是技术密集、知识密集和人才集密的科研试验部队,对各级各类干部的管理素质要求甚高。在继续工程教育中,注重干部管理素质的培养与提高,对于落实中央军委关于把军事训练和部队管理作为军事工作的重点,实现我军政治上合格,军事上过硬,增强科研试验能力,具有十分重要的意义。     

我与继续工程教育

我是一名工农兵学员,在大学里学的是无线电通信专业,毕业后来到航天医学工程研究所,分配到航天生保医学室。因为我的基础较差,而且专业不对口,使我在工作中遇到很多困难。     

发展继续工程教育刍议

一、我国继续工程教育的现状 继续工程教育是对已接受高等教育的在职工程技术人员进行知识、技能等补充和提高的追加性教育.院校教育所培养的只是工程师的"毛坯",合格的工程师还需要通过工程实践和继续工程教育才能"成型".就业后继续工程教育是现供化工程教育体系的重要组成部分,它与院教育系统构成终生教育体系,是提高企业工程技术人员素质,保持工程技术队伍活力,增强我国在国际上竞争力的重要途径.大力发展继续工程教育,对于国民经济发展从整体上转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,提高国民经济的知识含量,培养一大批掌握现供科学技术知识的企业技术创新人才,迎接知识经济的挑战,具有重要的现实意义.     

重视开展继续工程教育

继续工程教育主要指的是对大专毕业后在职的工程技术人员不断地进行的教育。这种教育大抵包括三个内容:第一是知识更新教育,这是主要的内容。这个更新的“新”可分为两个层次:一是随着科学技术的发展,必须学习的新知识、新理论、新技术、新技能;另一个对个人讲是新的,属于补课性质。如50—60年代毕业的多数大学生