多媒体网络课件交互性设计

本文分析了多媒体网络课件交互性的特点 ,利用网络提供的交互途径 ,提出了一些多媒体网络课件交互性设计的原则和方法。     

多媒体网络课件交互性设计

本文分析了多媒体网络课件交互性的特点 ,利用网络提供的交互途径 ,提出了一些多媒体网络课件交互性设计的原则和方法     

交互性在多媒体课件设计中的应用

交互代表了传统媒体和先进媒体之间的主要区别。它的定义应是学习者能够融入所提供的学习环境中而成为环境中的一份子。交互的关键是系统是否能够按学习者不同的需求调整交互并提出建议，引导学习者主动参与各种探索活动，进行多次层的思考、判断、不同系统的交互程度是不同的，从学习强化、学习速度、学习路径和精研、推敲五个方面的交互品质，可把交互分为三种：反应式交互、主动式交互和双向式交互。     

多媒体网络课件的交互性功能

在网络技术快速发展时代,多媒体网络课件已经成为教育资源建设的一个重要内容,其将网络交互适当地与教学课件相结合的特点,不仅体现了多媒体课件的教学特性,也非常好地结合了网络学习交互、共享的特点。在未来教育中,多媒体网络课件作为一种具有巨大潜力的教育资源,值得深入研究。     

提高多媒体辅助教学交互性的实用技术方案

多媒体辅助教学是现代课堂教学的必备手段。然而,多媒体技术在帮助教师提高课堂教学效率的同时,也存在一些有待解决的问题。技术运用的局限导致课堂交互性不足,制约了教学效果的实现。通过对应用软件功能的充分挖掘以及外部设备的灵活使用,可以为提高多媒体教学的交互性提供实用的技术解决方案。     

多媒体在高职语文教学中交互性运用的探析

语文教学在高职院校中长期得不到足够的重视,学生们认为在未来的工作中他们鲜有机会用到语文知识,只要学好专业技能就可以很好地满足未来的工作需要了。而传统高职语文教学方式过于单一,教师和学生之间缺乏有效的沟通,这也是阻碍高职语文教学发展的一个重要原因。多媒体是近年来发展起来的结合了信息技术、视听技术的一种交互式综合处理技术,将多媒体技术运用于高职语文教学中可以充分提升学生们的学习兴趣,而以多媒体技术为纽带可以极大地增强教师与学生间的交流及相互作用,多媒体带来的交互性对于高职语文教学的发展有着极大的促进作用。本文主要对多媒体在高职语文教学中交互性运用展开探析。     

交互性在多媒体教学中的作用

交互性是指在教学过程中教师和学生以教学内容为媒体,在现代教育技术环境下为完成教学任务发生的教与学的交流、交往、沟通、联系,影响及相互作用的关系。文章对多媒体教学中的交互性进行讨论,简要阐述了交互的含义及其交互性在多媒体教学中的作用,并就如何在多媒体教学环境中实现交互进行了探讨。     

多媒体在课堂教学中的集成性和交互性分析

现代多媒体技术在课堂教学中迅速普及,取得的教学效果也是前所未有.同时.伴随着新的教学模式、人性化教育思想的出现,多媒体技术在课堂中的应用也表现出与人性化教学思想相矛盾的方面.原因并不在于多媒体技术.而在于教师对多媒体技术的运用和驾驭不够成熟,以及对多媒体技术的过分依赖.通过对多媒体在课堂教学中的集成性和交互性分析,找到问题的解决方法,达到优化课堂教学的目的.     

语文教学中多媒体的交互性使用

<正>随着时代的发展,多媒体被越来越多地运用到教学中,它以巨大的容量、丰富的表现形式、直观的形象性受到越来越多教师的青睐。在教学实践中,它一直显示出现代教学手段的独特魅力,对提高教学效率起到了较好作用。但是多媒体这把双刃剑,需要我们谨慎使用,尤其语文学科的个性是语言本位,如果课件缺乏交互性,则它所带来的弊病也是明显的。现我就此问题结合语文教学,谈谈个人思考。一、课件交互性不足带来的教学问题     

论阅读的交互性及其教学启示

阅读是一项重要的语言技能.阅读具有交互性,表现于三个方面,即阅读过程中两种基本阅读模式的交互、读者与作者的交互以及读者头脑中各种知识的相互作用.阅读交互性理论启示,我国大学英语阅读教学应该重视自上而下的阅读策略,加强课外阅读,并引入“批判性思考”概念.     

如何利用PowerPoint控件制作交互性选择题

利用PowerPoint我们可以开发出形象生动、交互能力强的多媒体课件，下面笔者以PowerPoint 2000为例来谈谈如何利用其自带的控件来开发交互性选择题。     

网络环境中多媒体课件交互性研究及案例分析

文章针对网络学习环境的特征,对多媒体网络课件的交互性理论进行综述,总结出了交互性理论随着学习理论的发展,逐渐从交互过程帮助学习者控制学习行为的观点演变到了交互过程通过反馈的方式对学习者的内在响应和知识的有意义建构发生作用的观点。通过对SkillSoft公司开发的网络交互课件的分析,提出了交互性设计不仅要考虑界面呈现方式、结构链接方式和内容组织方式等方面,也要关注课件的交互性对用户认知发展、情感因素产生的影响     

论计算机教学活动的交互性

章阐述了计算机教学活动的交互性特点,并论述了在计算机教学活动中,“交互式课型”应采用的教学模式。     

试论影像教学中交互性缺失及其对策

本文针对影像教学中存在的交互性缺失问题，探讨了影像教材制作过程中遵循“意识共享”原则的可能性及其策略。     

多媒体课件在教学中的作用

将多媒体课件和教学结合起来,改变了原有的单一的教学模式,采用交互性的界面,生动、形象地展示了最丰富的知识。在教学中起到积极的效果。     

计算机多媒体与英语教学

英语是一门实践性很强的交际学科，需要一定的英语氛围，计算机以它声像一体、图并茂的形象性和模仿配音、参与活动的交互性，为我们的英语教学提供了方便，在平时的教学实践中我是这样运用的。     

PowerPoint多媒体课件制作技巧的探讨

本文结合实践探讨了用PowerPoint制作多媒体课件的技巧,总结出教学设计是PPT多媒体课件制作的关键,制作过程要以教学理论为依据,充分发挥PPT软件的基础优势,并要灵活运用PPT的技术技巧来增强课件的交互性。     

交互式多媒体在艺术设计专业中的实际应用

良好的交互性是多媒体作品的根本,是多媒体众多特征中的基本特征。通过交互设计使产品与受众之间建立一种互动关系,使多媒体在使用中更加人性化。优秀的交互式多媒体作品在艺术特质和审美价值上也应具有特定的要求。由于交互式多媒体的设计必定是按照艺术美和技术美的原则进行的,因此交互式多媒体的设计也应属于艺术设计的范畴。     

教育软件的交互性研究

信息技术与课堂教学整合过程中,教育软件的交互性受到了广大教师的关注。本文论述了教育软件交互性的内涵、交互的分类和设计以及交互性的课堂教学功用等方面的内容。     

浅谈多媒体电化教学中的师生互动

文章主要探讨了在多媒体电化教学过程中师生互动的必要性及作用,并阐述了多媒体电化教学过程中进行有效的师生互动应遵循的原则和具体的互动方式。