新理念新教材新实践——独立学院大学语文新教材的编写与实践探讨

通识教育以其倡导培养和谐发展的"全人"的教育思想逐步成为我国大学教育改革的主要理念.大学语文课程多方面契合了通识教育的目标要求,在通识教育中具有核心课程的地位.湖南省独立学院教学改革专用教材<大学语文>具有人文性、实用性、创新性的特点.2008年秋季,湖南农业大学东方科技学院面向全体学生开设"大学语文"课程,将"大学语文"列入必修课.一年来,湖南农业大学东方科技学院进行了基于通识教育理念的大学语文教学改革的探讨.     

母语危机下的大学语文策略谈

在实用主义至上的今天,新生代大学生汉语言水平逐年下滑,母语教学正陷入危机.通过大学语文来提高学生学习母语的能力是义不容辞的使命,在目前母语教学的危机下,要积极采用相应的教学策略来加强大学语文教学.     

经典专书研习——大学语文建设的另一出路

怎样才能把大学语文课程建设深入下去呢?大学语文过级考试的雷声和满楼风雨是否会带来甘霖?本文试着提供另一种思路,即以"经典专书研习"为突破口,以拓展语文个性为目标,来建设大学语文课程.     

大学语文教学改革的审视和思考

大学语文的教育改革一直是教育界所关注的热点问题之一,当前的大学语文教育面临着严峻的挑战,本文将从大学语文教育的现状、大学语文教育改革的必要性、大学语文改革的策略和方法等几方面来探讨大学语文教育改革。     

基于学科融合的大学语文教学团队建设研究

由于信息化条件下大学语文教学方法手段的更新、培养对象的发展变化和教师教学能力提高的需要,基于学科融合的大学语文教学团队建设变得尤为必要,因此,应从三个方面入手来建设大学语文教学团队:培养教学骨干,创建大学语文学科品牌;分析整合教学内容,建设精品课程;合理安排,和谐发展,提高教学团队的整体实力.     

因材施教——大学语文教学改革的关键

大学语文是高等学校的一门公共基础课,但是目前大学语文课程普遍不受欢迎,大学语文教学日益陷入困境.大学语文教学必须改革,而改革的关键在于因材施教.     

“大学语文”的文化素质培育功能探究——吉林省6所高职院校大学语文课程的调查

大学语文课程在职业教育功利倾向的影响下,逐渐被边缘化.调查得知,高职院校大学语文课程开设数量呈下降趋势;高职大学生对大学语文的重视程度甚至不如英语;高职大学生对自身语文能力及大学语文的功能认知不足.为此建议,要澄清对大学语文课程功能及意义的认识;研究如何提高大学语文课程的素质教育功能,切实找到上好大学语文课程的办法.     

大学语文课程的现状及思考

大学语文的教改已是老生常谈的问题了.近年来随着高校,尤其是理工院校大学语文课程的边缘化愈演愈烈,教改的呼声也愈来愈高.我们虽然采取了多种措施,大学语文身陷困境仍是不争的事实.如何走出困境,找到中兴之路,是大学语文亟待解决的问题.本文对大学语文如何摆脱困境提出了几点建议.     

面向专业群的高职大学语文课程开发

文章针对目前大学语文所面临的困境,提出了面向专业群开发大学语文课程的观点,认为面向专业群开发大学语文课程,有利于更好地实现高职高专人才培养目标,有助于大学语文教学内容和教学资源的整合,可以更好地调动学生学习大学语文的积极性.最后文章给出了面向专业群开发大学语文课程内容的方案.     

社会性别意识与大学语文教育探析

社会性别意识是大学语文教材编写应有的内容,社会性别意识应成为大学语文教育中的必备知识。在大学语文教学中应从多个角度对社会性别意识进行教育。本文旨在消除性别意识之间的偏见,培养科学的社会性别意识,运用大学语文的文学作品和女性主义来说明社会性别意识和大学语文教育的关系。