浅析新闻语体中几种常见的构式类型

新闻语体是一种社会语境下的语言功能变体,有其自身的语言特点。构式语法作为一种新兴的语法理论如何与新闻语体相结合,从全新的构式角度来分析、总结新闻语体中的一些常见的构式类型,是研究的意义所在。     

语言表达与新闻传播的互动联系

新闻传播语言主要是针对新闻采访活动的交流沟通而言,选择适当的新闻语言能够将新闻的事实消息及时报道出来,然后再根据语境相互配合向整个社会传递信息。随着新闻事业的不断发展,语言对于新闻的作用更为显著。一种语言功能的变体本质上是一种纯粹的实用语体,若从现实运用角度看新闻传播活动就是语言运用     

语言的社会变体及其分类

社会语言学中的语言变体问题,首先应考察语言和社会的关系,其中包括语言和社会的依存关系、语言的变异性和区分语言社会变体的标准及其分类。语言的社会变体包括地域变体和社会方言变体。社会方言变体主要有阶层变体、领域语言变体和语言的性别变体,其中性别变体表现在用语上的差别、性别差异中的歧视和女性语体诸方面。语言的社会变体还有口语与书面语、语体、文体等语言功能变体。     

谈谈语言的变体

同一思想或意念由于受环境、场合或对象等的影响可以用不同的方式来表达,这就是语言的变体。语言的变体可分为方言的变体、风格的变体和语域的变体等。任何语体都有其存在的必要,而了解不同语体的功能和运用规律,对于更好地完成语言的交际功能有着非常重要的意义。     

语体学方法:艺术语言研究的基本思考方式

任何方法本身，其实都是研究对象本质特征的间接表现，研究对象特征上的任何变化，都会导致方法的相应变化。从严格语言学意义上说，语言其实只是一种高度抽象、无法直接研究的符号系统，我们实际相接触运用的，不过是语言的各种功能变体－－语体。规范语言与艺术语言，实际就是从言语形式的规范和变异这一角度划分出来的语体类型的两翼。艺术语言是一般语言进入艺术这一使用域后发生种种变异而形成的，用独特的结构形式传递着规范语言无法传递的情感体验，超越现实世界而进入人们心灵指归的可能世界，其基本功能发生从指代功能向表情功能的转变。这决定我们以语体学方法为研究艺术语言的基本思考方式。     

习语及其翻译的理据

习语是语言运用的结果,体现了语言的契约性.它在句子中的功能与单词相当,体现了语言的粘合性.粘合性、契约性解释了语言的生产能力、多样化和效率,而这都建立在隐喻的基础上.典型习语翻译可采用直译加引号的方法,这可以体现习语文化性以及对阅读者能运用隐喻思维理解语言的信任.     

从社会语言学看娱乐新闻语体的嬗变

娱乐新闻语体是娱乐大众化言语在新闻语体的基础上的变异,从社会语言学的角度来看,娱乐新闻语体更符合贝尔提出的"听众设计"语体理论。从语言进入新闻领域的变异和反变异的过程来看,威逼型、民主化、娱乐化是综合新闻语体由现代到当代转变过程中所表现的特点,这些特点反映了不同时期的社会背景和文化思潮以及价值观。     

投射与语体分析

本主要讨论小句复合体中投射现象与英语语体的关系。投射是指小句间一种逻辑语义关系。而语体是指语言在具体语境中的实现形式，是指语言的功能变体。投射在语篇中的出现并非偶然，而是与一定的语体相联系。不同的英语功能变体呈现出不同数量的投射句。因此，投射结构的选择受到语体类型的制约，同进，投射小句的数量或出现频率也呈现一定的语篇类型。     

语言风格对新闻语体的影响

新闻语体的语言风格的变异，受时代风格、民族风格和个人风格的影响最为明显。特别是现代新闻媒体飞速发展的今天，新闻语体种类日趋纷繁，语言风格对新闻语体的影响也日趋突出。     

对外汉语教学中语体研究的现状及思考

语体是语言运用的交际功能变体。从一定意义上说,对外汉语教学就是培养学习者准确把握和正确使用各种语体的能力。本文通过检索大量的文献期刊,对过去二十年我国对外汉语教学中语体研究的现状进行考察并提出思考和展望。对外汉语教学中的语体研究应借鉴语体学的研究成果,进一步拓展研究范围,改进研究方法,以期将研究成果运用于对外汉语教学,提高教学的效率和质量。     

对外汉语教学中语体研究的现状及思考

语体是语言运用的交际功能变体。从一定意义上说,对外汉语教学就是培养学习者准确把握和正确使用各种语体的能力。本文通过检索大量的文献期刊,对过去二十年我国对外汉语教学中语体研究的现状进行考察并提出思考和展望。对外汉语教学中的语体研究应借鉴语体学的研究成果,进一步拓展研究范围,改进研究方法,以期将研究成果运用于对外汉语教学,提高教学的效率和质量。     

语体研究在泰汉语教学中的作用和意义

语体是语言的功能变体。对泰汉语教学的最终目的就是培养泰国学生自如地运用汉语进行得体交际的能力,即培养学生运用汉语语体的能力。语体研究在对泰汉语教学的总体设计中占有核心地位．充分表现在对泰汉语的课程设置、教材编写、教学实践三个方面。     

语体研究在泰汉语教学中的作用和意义

语体是语言的功能变体。对泰汉语教学的最终目的就是培养泰国学生自如地运用汉语进行得体交际的能力,即培养学生运用汉语语体的能力。语体研究在对泰汉语教学的总体设计中占有核心地位．充分表现在对泰汉语的课程设置、教材编写、教学实践三个方面。     

也谈英语中的性别差异

一种语言的使用不仅因情景、地域的不同而异,也因各种社会因素的不同而发生变异,形成变体,这种变异不仅体现在其语言功能上,而且体现在语言结构上。引起语言社会变异的因素很多,诸如社会经济地位,职业、性别、年龄等,本文在结合一些语言学家和学者的观点基础上,着重从语言功能和语言结构上,浅谈英语中的性别差异。     

论手机短信的文体特征

本文以语言运用中的常规和变异为切入点,从文体学角度分析了手机短信语体的风格及其形成的根本原因,即对常规的变异。短信语言在变异过程中融合多种语体表现手法,从而形成了一种特征鲜明、兼容并蓄的语体风格。其文体特征主要表现在：语言短小精悍、言简意赅;语言表现风格多样;善用多种修辞格;语体交叉现象明显。     

新闻标题中的引号

新闻标题是新闻作品的题目,为了迅速引起新闻受众的注意,首先要精心制作新闻标题。制作新闻标题不但要巧用词语,而且要善用非语言性的标点符号,引号就是其中使用频率较高的一种。引号的有效运用,可以凸显信息焦点、淡化主观色彩、实现语体的交叉渗透、产生新奇的修辞效果,从而迅速吸引新闻受众的注意力,激发新闻受众的阅读兴趣。     

《生活大爆炸》中学究语研究

语言变体随社会网络变化而迥异。社群言语的抽象表现就是由社会因素造成的社会方言。"学究语"是受教育程度相当高的社会团体使用的学术性语体,话语中常包含高级术语和复杂长句,是语言变体的一种。美剧《生活大爆炸》中独特地剧本背景设定将角色语言划归为学究语,在不同程度上表现出学究语作为独特的语言变体在特定语域中的作用,以及与不同社群的其他语言变体的冲突。该文对该剧第二季语料中的语言变体进行分析,试解读固定语域下非恰当语体对听话人造成的影响。     

语言的功能变体与语言的社会性

社会分布的多元化,随之产生了语言项目存在和应用的多元化.语言受到各种社会因素的影响而产生各种变异,形成了种类繁多且相互交错的语言变体.这些语言变体在人类的社会活动中发挥着各自的作用.本文主要讨论功能变体的社会成因、存在方式以及几种主要功能变体的交际功能.     

论抒情语体的变异性

语体是适应不同交际目的、内容、范围需要运用全民语言所形成的语言表达特点体系。按语体学理论,为表达诗人内心的情感体验,情绪化的诗歌语言应是抒情语体。和规范语言相对而言,这种情感语言就是变异的语言。抒情语体的变异性大致表现在语音的谐变,词语及句法的变异,作品书写形式的变异等方面。     

语言变异与其社会心理成因

语言随着社会的发展而发生变化．造成语言变异现象，形成三种不同类型的语言变体，分别是地域变体、社会变体、功能变体：从社会心理角度来看．语言变异又与人们的迎合求同心理、好奇求新心理及自我呈现心理等有关．