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相似文献
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1.
江泽民总书记"5.31"中央讲话明确指出贯彻"三个代表"重要思想的关键在于坚持与时俱进,该文在阐释高校德育在新世纪面临的挑战的基础上,论述了高校的核心和创新与"三个代表"重要思想的辩证关系.  相似文献   

2.
论述了高校德育面临着众多问题和严峻挑战。并针对当前高校德育工作中的现实问题,强调用“三个代表”重要思想来指导高校德育建设,做到与时俱进,使高校德育工作的目标更加明确,德育内容的实效性得到增强。  相似文献   

3.
“三个代表”的重要思想,集中体现了我们党的性质和社会主义的本质要求,是我们的立党之本,执政之基,力量之源。本着重阐述了“三个代表”思想对高校党的建设的重大现实意义,提出要把高校办成建设有中国特色社会主义化的前沿阵地,要使高校成为科技创新和造就高素质人才的摇篮。  相似文献   

4.
加强和改进高校思想政治工作,必须坚持以“三个代表”重要思想为指导,适应新时期高教改革与发展的形势,着重强化理想信念教育,建立健全德育工作保障机制,才能开创扎实、生动、高效的新局面。  相似文献   

5.
在新的形势下,我国高等教育要实现跨越式发展,更好地履行培养人才、科学研究、服务社会三大职能,在科教兴国和增强综合国力的伟大实践中做出更大贡献,就必须始终坚持“三个代表”重要思想,用“三个代表”重要思想指导教学、科研、人才培养工作,不断发挥高等学校在促进社会生产力发展、弘扬时代先进文化、实现人民群众的根本利益方面的“龙头”作用和“基地”作用。用“三个代表”重要思想指导高校德育的改革和发展,特别是将其作为培养全面发展的有创新精神的高素质人才的根本指导思想和核心内容,成了高校德育最重要的任务。  相似文献   

6.
江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想,从时代的高度阐发了马克思主义的生产力论、文化论和价值观,对在新的历史条件下加强高校的精神文明建设,推动高校的改革与发展,培养适应21世纪需要的合格人才,有着极为重要的现实意义和长远的指导意义。一、加快学校的改革和发展,满足先进社会生产力发展的要求江泽民同志曾指出:“我们的大学应该成为科教兴国的强大生力军,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。”要满足先进社会生产力发展的要求,高校就必须顺应知识经济的发展趋势,加快学校改革和发展的步伐;必须苦练内功,提高教育…  相似文献   

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江泽民“七一”重要讲话,全面、深刻地阐述了“三个代表”的重要思想,是新世纪党的建设的纲领性文献。在高等学校,要落实江泽民“三个代表”的重要思想,一项十分重要的工作就是要加强干部队伍建设。这是贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实科教兴国战略,促进高校改革与发展的根本保证。我们必须按照“三个代表”的要求,把干部的思想作风建设放在首位,着力提高干部的素质;进一步加强高校干部的选拔、培养和教育管理工作;特别要抓好校级领导班子建设,为新世纪我国高等教育的健康发展提供组织保证。  相似文献   

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江泽民同志“三个代表”重要思想对高校学生“三观”教育有重大意义。“代表中国先进文化的前进方向”为高等教育指明培养人才的方向;在培养人才的整个教育中政治思想品德是最重要因素,必须认真领会、把握“三个代表”精神实质,“三观”教育才能收到预期效果。  相似文献   

11.
高校德育教学要与江泽民的“三个代表”重要思想有机结合起来,这是当前高校德育工作新的重点和难点。本文结合当代大学生的思想认识的特点,着重阐述了这一问题。  相似文献   

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高校德育和"三个代表"重要思想   总被引:4,自引:0,他引:4  
该文在阐述新世纪高校德育所面临的挑战的基础上,侧重从新世纪高校德育的核心、新世纪高校德育的创新两个方面论述了“三个代表”重要思想和新世纪高校德育的辩证关系。  相似文献   

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“三个代表”重要思想,是中国人民实现中华民族伟大复兴的巨大精神动力和宝贵思想武器。必须切实加强对青年学生的“三个代表”重要思想教育。青年学生是“三个代表”重要思想的重要学习主体和实践主体;青年学生应学习历史,深刻理解“三个代表”重要思想的伟大意义;青年学生应自觉坚持以“三个代表”重要思想指导人生发展。  相似文献   

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李刚  邹新民 《天中学刊》2001,16(1):118-120
一个时期以来,由于在一定程序上放松了对青少年的思想教育,中小学德育工作出现了一些亟待解决的问题。加强和改进中小学德育工作是全社会的共同责任。首先,家长要加强对子女的品德教育;其次要发挥学校思想教育主阵地主战场作用;再次,要努力改善社会文化环境,为青少年健康成长提供有力保障。  相似文献   

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高校党建是党的建设新的伟大工程的重要组成部分,“三个代表”的重要思想为高校党的建设指明了方向,高校要以“三个代表”重要思想为指导,从思想建设、组织建设、作风建设入手,加强和改进党的建设,不断深化高校的改革,促进高校发展,充分发挥高等教育在全面建设小康社会中的重要作用。  相似文献   

19.
“三个代表”重要思想是面向21世纪中国化的马克思主义,是各项工作的根本指针,教书育人是高等学校教师的崇高使命,而学习贯彻“三个代表”重要思想是新时期教书育人工作的首要任务,在教书育人过程中学习贯彻“三个代表”重要思想是高等学校教师履行教书育人神圣职责的有效途径。  相似文献   

20.
“三个代表”重要思想不同于江泽民关于“三个代表”的重要论述,它的诞生是继列宁主义创立之后马克思主义的又一次大胜利、大发展。  相似文献   

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