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《校园英语(教研版)》2015,(18)
本文从高中英语课堂活动Daily Report的特点谈起,着重讨论如何优化其策略和评价体系,并结合笔者多年的教学经验,来探讨如何把Daily Report和课堂导入(Leadin)有机的结合起来,调动学生学习英语的积极性,从而提高英语课堂效率。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(12)
论文首先分析了高中英语课堂Daily Report实践中存在的时间不好控制、内容不好界定、评价不够科学、形式比较单一等比较突出的问题。继而在此基础上,提出了提高高中英语课堂Daily Report效果的策略。 相似文献
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Daily Report是一种在英语教学中常用的深受广大师生喜爱的教学活动。通常是由一到两名学生在课前为其他同学做报告。Daily Report是英语课堂前的序曲,可以为学生创造机会展示才华,为课堂教学增添趣味性,有利于师生交流和互动,能激发学生学习英语的兴趣,增强学生学习的自信心。本文针对Daily Report的定义、作用以及成效等方面进行了分析和研究,得出Daily Report虽然只是英语课堂中的一个小小环节,却发挥了巨大成效的结论。 相似文献
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Daily Report,作为一种常用的英语课堂活动,可以通过丰富的内容和多样的形式,为学生提供一个良好的英语交流环境。Daily Report的多样性和生动性在英语教育中发挥了积极的作用。它可以激发学生学习英语的兴趣和激情,为学生提供应用英语和提高能力的机会,并帮助教师及时掌握学生的学习情况。在此基础上,从教师的视角来分析目前中学英语课堂上应用Daily Report存在的问题,针对这些问题提出相应的解决对策,以期通过Daily Report培养学生听、说、读、写全方位的能力。 相似文献
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胡晓燕 《南昌教育学院学报》2013,(1):111+113
为了让学生更多地接触英语、亲近英语、交流英语,教师也尽可能多的为学生提供用语环境,其中设计课前5分钟进行的Daily report就取得了很好的教学效果,因其内容和形式的多元化,更能提高学生实践英语交流的激情和能力。 相似文献
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阐述Daily Report的内涵和对提高学生口语表达能力的积极作用。分析Daily Report的实施背景。结合Daily Report的实施过程,即抽签决定表演顺序,提前上交汇报内容,呈现2—3分钟的Daily Report,提问或者发表感想,评价。结合Daily Report在高中英语教学中的实践,探究Daily Report的应用效果。 相似文献
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Daily Report有助于提振学生的英语学习兴趣、激发学生参与课堂的热情、增强学生听说读写的技巧,也能够活跃气氛、调动情绪,为上好整堂课打好基础。教师可对学生的Daily Report作进一步的引导和评价,引导学生自我定位,提升语用能力和审美品位,从而极大地提高课堂的有效性。 相似文献
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本文从提高学生的学习动机出发,具体讲述了如何运用Daily Report来激发学生的学习兴趣和积极性,从培养学生的听、说、读、写几个方面阐述了其作用。 相似文献
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陈珊 《福建基础教育研究》2010,(1):51-53
随着课程改革的理念不断深入,任务型教学作为一种新的教-学理念已逐步渗透到英语课堂教学中,广大教师对任务型教学的有了更具体的理解。在这种教学方式中,教师围绕特定的交际和语言项目,设计出具有明确教学目标的,具体可操作的任务：学生通过表达、询问、沟通、交涉、协商等多种语言活动形式来完成任务,达到学习和掌握语言的目的。学生在完成这一教学任务的过程中,教师若能适时地对学生的活动进行有效的评价,引导学生积极地参与到自评、他评、组评的活动中。 相似文献
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引言根据教育部制订的《技术课程标准》,规定普通高中的技术课应"以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标,着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力,努力培养学生的创新精神,创业意识和一定的人生规划能力"[1]。"21世纪是网络的世纪,网络不仅和网络有关, 相似文献
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受现行的评价机制和高考制度的影响,高中学校内部人员间、学科间的结构性矛盾比义务教育阶段学校复杂,绩效工资实施后凸显出来的问题也较多。在对部分省市重点高中教师绩效工资实施现状调查结果分析思考的基础上,提出高中教师奖励性绩效工资实施的办法：要完善奖励性绩效评估的结构,体现绩效考核的整体效益观：要改革奖励性绩效评估的方法,体现绩效考核的全面发展观：要理顺奖励性绩效评估的关系,体现绩效考核的价值文化观。 相似文献
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受现行的评价机制和高考制度的影响,高中学校内部人员间、学科间的结构性矛盾比义务教育阶段学校复杂,绩效工资实施后凸显出来的问题也较多。在对部分省市重点高中教师绩效工资实施现状调查结果分析思考的基础上,提出高中教师奖励性绩效工资实施的办法:要完善奖励性绩效评估的结构,体现绩效考核的整体效益观;要改革奖励性绩效评估的方法,体现绩效考核的全面发展观;要理顺奖励性绩效评估的关系,体现绩效考核的价值文化观。 相似文献
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陈娇弦 《试题与研究：高中理科综合》2019,(16):0026-0026
自古以来,我国就是一个善于载歌载舞的大民族, 咅乐的培养也渐渐地深入到每个人的内心。受西方工业化得 影响’文化也变得越来越现代化和多元化,因此在咅乐教育中, 我们必须顺应历史的发展,在咅乐教学中融入多元文化因素。 本文就以高中咅乐为例进行探究,主要论述多元文化在咅乐教 学中的重要性’以及如何进行多元化咅乐教学。 相似文献
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英语课堂合作学习的实施与评价 总被引：17，自引：0，他引：17
郭砚冰 《厦门教育学院学报》2002,4(3):53-61,64
新一轮课程改革将带来学生学习方式的变革，本文就英语课堂中教师如何对小组合作进行设计与评价，学生如何通过合作改进学习方式，共同发展语言能力进行了探讨。 相似文献
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新课改的一个主要标志就是评价方式的转变。即从重结果的评价到重过程的评价的转变。随着新课改的不断深入，如何在信息技术教学中加快建立促进学生发展的教学过程评价体系。显得尤为重要和紧迫。 相似文献
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注重结果的评价方式囿于"他评"及"反馈"的后效性致使其未能发挥积极的作用。基于任务驱动的评价策略以学生的发展为根本取向,以问题为载体,把评价设计成让学生完成真实任务的形式,使评价贯穿于知识生成的整个过程之中,能真正实现以学生"自评"为主的自我监督,将反馈过程与学习过程完美交融。 相似文献