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董伟 《鞍山师范学院学报》2005,7(4):42-43
从多媒体课件制作入手，通过对方正奥思的深入研究和具体应用，详细阐述了利用方正奥思创作多媒体的特点及制作技巧，以促进广泛利用方正奥思多媒体创作工具． 相似文献
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在化学教学中,经常通过化学反应前后物质颜色的变化,研究物质的化学性质。在课件中,如何制作物质颜色的变化呢?下面我们通过在方正奥思中制作“铁在硫酸铜溶液中的颜色变化”情况,说明制作物质颜色变化的方法。铁和硫酸铜溶液能够发生置换反应,生成铜和硫酸盐。从而使银灰色铁的表面渐渐镀上一层橘红色的铜。制作这个课件,关键是表现铁表面的变化。具体制作方法如下:1.打开方正奥思5.1窗口。制作铁表面颜色的变化,要用到矢量对象。而低级的方正奥思版本,没有矢量对象按钮,不能够生成连贯的色彩变化。所以,应该使用“方正奥思5.1”以上的版本… 相似文献
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随着国家大力推行素质教育，人们越来越认识到现代化教育技术在教学中的作用，多媒体辅助教学课件（也称CAI课件）的制作已成为现代化教育的标志。要制作CAI课件就要用到相应的多媒体制作工具。北大方正的“方正奥思多媒体创作工具（以下简称“方正奥思”）和微软的Microsoft Office组件“PowerPoint”是众多工具的代表。那么在实际应用中应该选哪一种较好呢？我谈一点肤浅的见解。一、方正奥思与PowerPoint的比较方正奥思是北大方正研究院多媒体研究室研究开发的一个可视化、交互式多媒体集成创作工具，具有直观、简便、友好的用户界… 相似文献
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随着计算机的普及，计算机辅助软件即CAI课件作为一种先进的教学手段，已受到教育界的普遍关注。这里笔者介绍的CAI课件制作工具并不是大家所常见的AUTHOWARE和方正奥思；而是用EXCEL制作简单的历史学习测试课件。 相似文献
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本文介绍了用方正奥思开发多媒体课件的基本思路，并以机械原理课件为例介绍了在多媒体课件开发中常遇到了一些关键技术的实现过程，为应用方正奥思制作多媒体课件提供借鉴。 相似文献
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介绍了基于方正奥思系统开发多媒体课件的基本思路,并以《微控技术》课件的开发为例,探讨了在多媒体课件开发过程中关键技术的处理,为应用方正奥思制作多媒体课件提供借鉴。 相似文献
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晏小松 《中小学信息技术教育》2002,(10):58-58
方正奥思是当前国内优秀的多媒体集成制作与发布系统，能够将文本、图片、声音、动画、影像等相关多媒体素材进行集成，制作出效果精彩的多媒体作品。本文简单介绍如何用方正奥思制作课件，希望能给使用这一软件的教师提供帮助。课件构思：用方正奥思做一简单英语阅读教学课件。将第一页设为阅读文本，将文中的生僻词定义为热字，鼠标点按可以实现到第二页即解释页的跳转，方便了学生的阅读。同理可以设置更多的页。制作过程：１．引入媒体本例中我们引入一个位图文件（jpg文件）、一个文本文件（txt文件）。２．创建页、背景我们用一个位图… 相似文献
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高帆 《中小学信息技术教育》2003,(6):69-70
随着多媒体教学走人课堂，许多教师已学会利用AuthorWare、PowerPoint、方正奥思、Flash、几何画板、课件大师等软件制作课件，并且越来越关注如何充分发挥各类软件的优势，制作出形象生动的教学课件。Swish是一款用于制作Flash特效文字的免费软件，有了它，很多文字特效的制作真是轻而易举，小菜一碟!Swishl.52的下载地址是 相似文献
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课件(courseware)即具体的CAI应用软件。课件必须以学生特征为依据,以教学内容为基础,以现有条件为依托,讲究教学策略,优化课件设计。因此,教师不仅使用课件,而且要自主开发课件。这样才能让现代教育手段高效发挥作用。开发工具应手,制作应用从心课件开发软件很多,如VisualBASIC、Authorware、方正奥思、PowerPoint、Frontpage等。作为一个非计算机专业毕业的教师应选择哪些软件作为开发工具?目前多数教师以Macromedia公司的Authorware作为首选。笔者认为不能千篇一律,软件选用要以自己的课程教学需求及学校的设备条件来决定。我认为… 相似文献
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说到做课件，就不能不用到媒体合成器。在国内外众多的同类产品中，口碑较好的有Director（俗称大导演），Authorware，PowerPoint（事实上不是一个真正意义上的媒体合成器，而更接近于一个“旁白编辑系统”，在实际应用上它除了具备好学易用的特点外几乎完成不了稍稍复杂一点的媒体合成功能），国内的方正奥思、洪图、蒙泰瑶光、发烧积木等。上述几种媒体合成器笔者都有涉猎，在这里选出比较有代表性的三种：方正奥思、蒙泰瑶光和发烧积木进行一次横向比较。一、方正奥思方正奥思是由北大方正出品的一款功能强大、使用灵活、免编程（在这… 相似文献
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用方正奥思制作的课件具有集文字、图片、声音、动画于一体,自行安装、自动演播、页面切换方便等特点。在《科学》教学中运用方正奥思课件,可以使学生注意力集中,帮助学生思考问题,丰富想象力,扩大学生的视野,打破课堂学习时空的局限,激发学生学习兴趣,调动学生积极思考,促进学生自主探究,使学生在新的学习环境下成为学习的真正主人。 相似文献
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黎昌庆 《中小学信息技术教育》2003,(3)
有不少教师是制作课件的高手,不但Flash、Authorware、方正奥思、几何画板等各类软件运用娴熟,而且身怀不断研习得来的“独门密笈”(如本期推荐的两篇文章);也有的教师刚刚开始学习制作课件,困难多多,无从下手。本栏目旨在为读者搭建这样一个切磋技艺、交流经验的平台。您有好的经验别忘了与大家共享,有什么困难也可以来信:ren@k12studio.com 相似文献
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邱伟刚 《中小学信息技术教育》2003,(3)
有不少教师是制作课件的高手,不但Flash、Authorware、方正奥思、几何画板等各类软件运用娴熟,而且身怀不断研习得来的“独门密笈”(如本期推荐的两篇文章);也有的教师刚刚开始学习制作课件,困难多多,无从下手。本栏目旨在为读者搭建这样一个切磋技艺、交流经验的平台。您有好的经验别忘了与大家共享,有什么困难也可以来信:ren@k12studio.com 相似文献
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高帆 《中小学信息技术教育》2003,(3)
有不少教师是制作课件的高手,不但Flash、Authorware、方正奥思、几何画板等各类软件运用娴熟,而且身怀不断研习得来的“独门密笈”(如本期推荐的两篇文章);也有的教师刚刚开始学习制作课件,困难多多,无从下手。本栏目旨在为读者搭建这样一个切磋技艺、交流经验的平台。您有好的经验别忘了与大家共享,有什么困难也可以来信:ren@k12studio.com 相似文献