体育活动调节中学生不良情绪的机制分析

情绪是指个体受到某种刺激后所产生的一种身心激动状态。刺激与个体需要之间的关系决定情绪的性质,情绪的性质不同,其对身心的影响也不相同。一般说来,正常情绪有助于个体行为的适应;而不良情绪如同腐蚀剂,会损害人     

调节情志 防治内伤

每一个人都有喜怒哀乐,都有七情六欲。这各种各样的情绪,都是外界客观刺激所引起的精神上的反应。有不良情绪并不可怕,关键是要善于控制它、调节它,及时地排解它,而不能让它任意发展,否则就会受不良情绪的刺激和危害,产生各种疾病。     

巧借情绪主题绘本促进幼儿情绪管理能力发展

<正>幼儿阶段是情绪调节发展的重要时期。很多幼儿由于无法准确地用语言来表达自己的感受,在与同伴交往时常会发生冲突,产生不良情绪。产生不良情绪时,幼儿也会尝试用自己的方式调节情绪,但幼儿调节情绪的策略远未完善,对情绪的控制能力较弱。教师要帮助幼儿了解各种情绪及应对不良情绪的方法,引导幼儿学习情绪管理,逐渐培养幼儿良好的心理品质,这对他们一生的发展都具有重要的作用。我们尝试运用情绪主题绘本来帮助幼儿发展情绪管理能力。     

如何在体育教学中调节学生的不良情绪

一、体育教学中学生出现不良情绪的原因情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。当客观事物或情境符合需要和愿望时,就会引起积极的情绪;当客观事物或情境不符合需要和愿望时,就会产生消极的情绪。在初中阶段,困扰学生的消极情绪主要是焦虑     

科技期刊责任编辑的职责

责任编辑担负着选题、组稿、审稿、加工、校对、出版等各个环节的具体工作。为了提高科技期刊论文质量,责任编辑有必要明确自己应承担的各种职责,包括社会责任、出版责任、编辑责任等。通过描述我刊责任编辑工作流程,来明确作为一个科技期刊责任编辑应负的具体职责。     

《养生大道》之七 调节情志 防治内伤

每一个人都有喜怒哀乐,都有七情六欲.这各种各样的情绪,都是外界客观刺激所引起的精神上的反应.有不良情绪并不可怕,关键是要善于控制它、调节它,及时地排解它,而不能让它任意发展,否则就会受不良情绪的刺激和危害,产生各种疾病.     

论课堂教学中的情绪教育

一、何谓情绪教育所谓情绪教育，是指通过教育手段这一外在刺激，激发学生良好情绪的产生，或引导学生转移不良情绪为良好情绪，使学生处于愉快、喜悦、兴奋的情绪中，从而促动学生内在的学习动机，有利于教学工作的更好进行，有利于教学质量的提高。     

老师不与学生生气的八个理由

1．生气不利于身心健康。研究发现,人在气愤状态下,身体产生的毒素要比平时多60多倍。中医说：“怒伤肝,肝火太旺,易伤身体。”同时生气等负面情绪会以心境的方式作用于人的精神状态和生活之中,使人产生消极、抑郁、焦虑等不良情绪,从而不利于人的心理健康。     

科技期刊责任编辑的责任范畴略论

责任编辑在科技期刊的选题、审稿、组稿、栏目设置等方面发挥着重要的作用。科技期刊所刊载的科技信息对社会具有不同程度的影响力,因此,责任编辑有必要明确自己应承担曲社会职责。结合新时期国家有关出版的政策法规及科技期刊的社会功能。给出科技期刊责任编辑的责任范畴,包括政治责任、法律责任、期刊质量贡任和偌息传播责任。     

孩子，息怒!

愤怒是指一个人遭到挫折失败时产生的一种紧张情绪。这种情绪有程度的不同，从轻微不满、生气、恼怒到大怒、暴怒。愤怒属于人皆有之的正常情感，特别是对儿童和青少年来说，情绪易冲动是这一时期孩子的特点，即使是最温顺的孩子有时也会发脾气。然而，容易愤怒是一种不良情绪习惯，孩子经常发脾气，不利于形成良好稳定的情绪习惯与和谐的人际关系。因此，让孩子们学会合理地控制不良情绪，就显得非常重要了。对此，我在对儿子的教育中颇有体会。