“调皮旦”当上了中队长

李乃强同学从一、二年级时就非常贪玩,不爱学习。我一九七五年春天担任他的班主任时,他已是三年级的学生了。由于基础太差,老师讲课听不懂,一沾学习就头疼,憋     

创新学习学生行为习惯与能力评价

常言道：“好习惯使人终身受益。”创新学习是一种高层次的学习，没有良好的习惯就谈不上学习与创新。从实验一开始，我们就根据各年龄段学生的特征，遵从“认知──内化──矫正──自动”良好习惯养成的原则，设计了小学低、中、高段和初中一、二、三年级的学生创新学习行为习惯与能力评价表。附初中学生的创新学习评价表：１．《创新学习》初中一年级学生学习行为习惯评价表２．《创新学习》初中二年级学生学习行为习惯评价表（略）３．《创新学习》初中三年级学生学习能力评价表创新学习学生行为习惯与能力评价@徐开明 @周德富 @…     

初中英语教学中潜能生的转化

作为炎黄子孙,我们的母语是汉语;现在从小学三年级就开始学习的英语,是外语。由于脱离语言环境,缺少运用的机会等原因,不少同学在学习英语的过程中存在着困难。等到了初中,这种情况更加突出,出现了不少在英语学习     

深入开展素质教育 全面提高教育质量

我省从1992年秋季开始,在顺德市、中山市、四会市和曲江县的8所中、小学开展实施九年义务教育试点实验,采用九年义务教育的课程方案、教学大纲和教材。在取得经验的基础上,从1993年秋季开始,全省小学一年级和初中一年级学生也开始全面实施九年义务教育课程方案,顺德市一中和顺德市西山小学等8所中、小学校首先转变教学思想,更新教学观念,让学生保持良好的学习心态,两年实验表明,小学一、二年级和初中一、二年级学生较好地完成了义务教育所规定的学习任务,分别进入二、三年级学习。     

《那些不能告诉大人的事》片段

优等生可以早恋吗?雪漫姐:我现在快疯了,真不理解我爸妈和老师的想法。我现在正和一个男生谈恋爱。从初中开始我们就是很要好的朋友,中考后又考到了同一所学校。我们的成绩一直名列前茅,无论初中还是高中都保持在年级前十名。进入高二后,我学文,他学理,成绩都保持在年级前五名。虽然我们从来都不会像有些同学那样,躲在僻     

动物之“最”

同学们进入初中阶段，开始正式学习生物这么一门学科了。从书本上、从老师口中，也或多或少的知道了一些生物的奥秘。同学们在闲暇之余会讨论我们所学过的知识，同时也会向同学介绍一些自己知道的生物知识，比如说什么动物跑的最快。什么动物最聪明等等。那么对这些动物之“最”的知识，你究竟了解多少呢？接下来我们就一起学习吧。     

对另类祝福说不

新年即将来临,我们收到三封家长来信,一封是关于贺卡祝福的,另两封是关于小学毕业纪念册里的祝福留言,都涉及社会不良风气对孩子的严重影响——1.另类贺卡祝福我女儿今年上初中二年级,从小学四五年级开始,每年12月初,她就开始忙着买贺卡送同学。孩子们相互送贺卡,是一种风气,我     

起始课的作用及应用

一、初中化学的特点及重要性。化学是初中三年级才开始学习的一门理科学科。初中化学内容不多，难度不大，但还是有些同学感觉难学，甚至于影响到高中阶段的学习。     

天天向上:初一学生的作文

[前言] 小升初之后,转眼,初一的同学已在初中校园度过一个学期了. 较之小学的学习生活,初中无疑会有很大的不同.而作为一名初中生,作文也应该有较大的进步.那么,初一学生如何在小学的基础上,提高自己的作文水平呢? 我们先来欣赏四名初中一年级同学的作文.     

打好七年级的数学基础

正从小学升入初中,不仅是一个形式上的变化,更是一个实质上的变化。同学们在初中适应的不仅仅是作息时间、老师、同学及其他学习环境的改变,更重要的是学习内容和学习方法的改变。七年级对于同学们来说是这个改变的开始,如果这个开始阶段过渡好了,那么同学们在整个初中阶段学习就会感觉比较轻松,如果在这个时期和其他同学落下了,那么将来再赶起来就比较困难。为了使同学们更好的适应初中生活,七年级的数学课程在安排上也做了充分的准备:入     

七年级学生学习心理偏差的诊断与矫治

一、七年级学生学习心理的偏差对于初中学生学习心理的辅导，我们认为最好从七年级开始。因为这是中小学衔接阶段，对于学生学习心理影响极大。因此，2008年9月我们对刚人学的七年级（1）班、（5）班新生作了一次无记名问卷形式调查，内容涉及学生的学习目的、学习方法、学习习惯、学习兴趣等方面。这两个班都是大班额，学生数都在80人以上。结果发现92．6％左右的学生都存在学习心理问题，61．5％左右的学生有轻度的学习心理问题，24．8％左右学生有中度的学习心理问题，8．9％左右的学生有较严重的学习心理问题。40位同学学习方法较差，占总数的50％左右；16位同学适应性差，占总数的20％左右；18位同学经不住挫折，占总数的22％左右；17位同学学习上目的不明确，占总数的21％左右；8位同学对学习无兴趣，占总数的10％左右。     

化深为浅,化难为易——对初中一年级学生进行历史教学的初步探讨

1981年秋季开始,因为初中二年级的历史教材下移到一年级,在教学中遇到一些新问题。这一届初一新生,在小学没有学过历史、地理知识,也没有社会发展史的知识基础。总之地理概念、历史总体概念在小同学的头脑中几乎没有。加上现用初中《中国历史》第一册教材的编写,内容较多,语句较深,原初中二年级学生学习尚有好多困难,要让一年级小同学啃下那本历史书,确有较大的困难。因而教材与学生知识水平之间的矛盾需要解决。经过一段教学实践,我体会将现用历史教材化深为浅,化难为易,是解决教材与学生知识水平之间矛盾的途径之一。我在备课时,为了了解学生知识水平,根据语文水平的高低,组成一个学生学习小组。课前指导他们先预习,让他们通过预习提出     

应明确初中化学的启蒙教育性质——《初中化学教学内容与要求调整意见》学习体会

虽然学生在小学自然、初中一、二年级生物课中接触过一些零散的化学知识,但作为一门学科的系统学习则是从初三开始的。因此,初中化学教学应该是“化学启蒙教育”。 启蒙教育的特征之一是教育对象的全体性,化学启蒙教育也不例外。对初中学生的群体而言,在初三学习化学时是处在同一起跑线上的,这就要求我们初中化学教师一定要树立面向全体学生的观点,不能因为某些学生一、二年级时数理成绩差而“先入为主”地把     

我上四年级了

我上四年级了!我上四年级了!漫长的暑假终于过去了,新学期开始了,我又可以回到学校见到熟悉的同学了,又可以和同学们在一起玩了!不过,最重要的是,在新学期我可是四年级的小学生了,我可以荣幸地坐在四年级的教室里学习了!我可以听到一、二、三年级的小同学叫我大哥哥了!我又可以太令人兴奋了,我上四年级了!……     

物理学习方法指导

从八年级开始,开设了一门新的学科——物理.在九年级以及高中阶段,将要继续学习这门学科.怎样才能学好初中物理呢?一、正确认识物理学科,形成良好的心态由于物理对于八年级学生来说是一门新课程,再加上有些学生从教师或高年级同学那里听说物理比较难学.因此很多学生在学习物理时都带有一些不正常的学习心态,主要表现有以下几个方面.     

美国中学物理教学见闻

一、美国中学物理课程的开设情况美国的初中不单独开设物理课,通常是与化学、生物、地学综合在一起学习。有的初中三年都是综合的科学课程,有的是七、八年级学综合的科学课程,到九年级只学包括物理和化学知识的物理科学,也有的是在七年级学生命科学,八年级学地学,九年级学物理科学。一般说来,他们在初中学习物理知识的课时比我们少些,学习的内容也比我们少些。美国高中物理的开设情况比较复杂。有的设在十一年级,有的设在十二年级,也有十一、十二两个年级都开设物理课的。一所学校里常常开设不同水平的物理课,有的是低水平和高     

从上海市《生物》课本试用中看学生的学习

我们在试用上海市《生物》新教材过程中,曾对我校使用新教材的初一年级45名学生通过印发不记名的调查表对他们学习生物学的情况作了调查,另以不使用新教材而用旧教材的初中二年级学生作为对照。调查结果见下表:(篇幅不够转右边)     

巧解学习烦恼

从小学二年级开始到六年级的这个时期,是每个人由儿童逐渐成长为少年的过渡期。进入小学三年级以后,很多同学会发现,原来快乐单纯的学习变得复杂起来,学习的困难好象一下子多了。那么,在小学三年级到六年级这一阶段,在学习过程中通常会遇上哪些烦心事,又该怎样去解决呢?     

走入春天的临时家庭

2002年4月5日，北京和平里四小一、二年级的学生们在老师和父母的带领下，在北京八大处公园举行了一次“春天”主题实践课。这次活动给孩子留下了深刻的印象，也让老师和父母对孩子有了新的看法。在实践课后，孩子们填写了一张自我评价表。这些七八岁的孩子用丰富、生动的语言记录了他们对春天和大自然的观察。一年级一班的李陶同学写道：“我喜欢雨中爬山，真好玩。吃植物的芯很香甜。”“我发现蚯蚓一下雨就出来趴在地上。我看见七星瓢虫崽了。”二年级一班的孙逸同学写道：“我感觉我试水温做得最好。”“我发现了蚯蚓没有嘴。”其他孩子…     

元认知心理干预技术对高中生上课分心的辅导

一、问题提出:上课分心是不是注意力问题 我在初中三年级时曾经是一名学习障碍学生,后来是被心理教师运用元认知心理干预技术治好的.在初中三年级和高中二年级期间两次接受心理教师诊断治疗与防复发的元认知培养辅导,主要是解决学习过程中的一学习就“累”“拖拉”“渴望赖一会儿再学”的毛病.后来时间久了就渐渐地想明白了:这个“一学习就累、拖拉,渴望赖一会儿再学”的过程与我的一位同学的上课分心过程没有什么本质区别,都是S-E-R所致的条件性焦虑情绪及其症状反应.