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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
“双新”背景下,科学教育贯彻“五育”融合有着必然逻辑,它是“立德树人”的正确方向,是新课程方案的价值旨归,是新课程标准的行动指南。在“双新”酝酿期,科学教育推进“五育”融合存在三种实然状态:“五育”目标不均衡、不全面,五育实践不充分、不完整,五育评价不凸显、不到位。随着“双新”的扎实推进与落地,科学教育“五育”融合的应然路径将会越走越宽广:以“五育”目标统领科学学科教育总目标,以“五育”实践融合科学学科教育全过程,以“五育”并举评促科学学科教育之结果。  相似文献   

2.
杨青桦 《考试周刊》2022,(50):34-37
课程是人才培养体系的重要支撑,广州市海珠区昌岗东路小学把“五育”并举思想与办学特色“自我发展教育”有机融合,梳理“五育”的功能与作用,厘清“五育”的逻辑关系与融通性,系统设计全方位的校本课程育人目标,搭建有校本特色、科学系统的德智体美劳全面发展的育人体系,结合“四自-四导”理念,构建“五育”并举自我发展教育的校本课程体系,设计与开发“五育”自育特色课程,建设“五育”全面发展的校园自育文化。  相似文献   

3.
“五育并举”是新时代教育整体性、完整性的要求,是新时代“人的全面发展”理论和思想的重要遵循,是培育时代新人的重要举措。高校作为对接社会发展需要和实现立德树人根本任务的主阵地,是我国人才培养的重要场所,人才的全面自主培养是其工作的重中之重。高校全方位推进“五育并举”,落实立德树人根本任务,需要认识到思想政治工作的重要作用,需要切实发挥思想政治工作评价的指挥棒作用。高校应把握“五育并举”新内涵,对标教育评价改革新要求,实现人才培养新作为。高校思想政治工作评价要从评价主体、评价方式、评价结果应用等方面着手进行变革,创新德智体美劳过程性评价,一体化推进德智体美劳“五育并举”,构建科学合理的思想政治工作评价体系,培养德才兼备、理想信念坚定、全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。  相似文献   

4.
钱水芳 《教育》2024,(11):124-125
<正>近几年,中共中央、国务院出台了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出了坚持五育并举,以此全面发展素质教育。普通高中化学课程是义务教育化学或科学课程相衔接的基础教育课程,是落实立德树人根本任务、发展素质教育、弘扬科学精神、提升学生核心素养的重要载体。化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”五个方面。它的构建不是单一维度的,而是结合了社会责任等诸多维度,立足高中学生的化学学习过程,各有侧重,相辅相成,融为一体。这恰恰与“五育融合”的理念不谋而合。“五育融合”是“五育并举,  相似文献   

5.
以理想信念教育为核心的思想政治工作是我们党和国家重要的政治优势。在马克思主义理论课和思想品德课教学中科学地坚持、体现和贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想的要求,全方位地做好邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作,是大学生理想信念教育的内在要求。根据理论和实践的发展,与时俱进,积极拓展“三进”工作,是对大学生进行理想信念教育的有效保障。改革开放二十多年来的实践经验告诉我们,加强以理想信念为核心的精神文明建设,是发展社会主义经济和建设社会主义民主政治必不可少的重要条件。  相似文献   

6.
王学川 《成人教育》2015,35(3):40-43
理想信念的缺失是一些高校成教学生学风不正现象产生的一个重要思想根源.成教学生理想信念教育工作存在着教育目标、内容、方法、氛围以及教育效果等五个方面的问题.我国经济、政治和思想文化等方面的快速发展变化,明显加大了成教学生理想信念教育工作的难度.工作体制机制尚不健全和完善,使得理想信念教育的针对性、有效性大打折扣.当前加强和改进成教学生理想信念教育的思路与措施,是努力实现“三个转变”和落实“四项措施”.  相似文献   

7.
作为当下教育研究领域的热点论题之一,“五育融合”的研究多聚焦于其发展脉络、价值路向和自身建设等方面。透视现实,应加强关注“五育融合”的内涵。结合现有研究成果,以“五育”“并举”“融合”“育人”为分析框架,能够建立“五育融合”内涵的逻辑架构。以此为基,可以从政策落实、协同生态、教师培养、课堂教学和评价机制五个方面提出优化“五育融合”的路径选择。  相似文献   

8.
以党的二十大精神为引领,基于OBE理念,从新形势下的人才培养要求和大学生成长成才需求出发,科学把握大学生人才素质的核心内涵,系统构建大学生素养培养及提升体系,优化学生全面发展路径,创新落实“以生为本”“素质教育”“五育并举”等新要求,推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念教育有机结合。  相似文献   

9.
一、“三个代表”重要思想为高校理想信念教育提供了新的“话语”理想信念教育是高校学生思想政治教育的重要内容。多年来,高校通过“两课”教学、党校教育、形势与政策讲座以及日常思想政治工作等各种渠道,坚持在各类学生中开展共产主义思想和社会主义信念教育,取得了一定的成效。但是,不容忽视的是,目前高校的理想信念教育也存在着不少问题,如有的地方对理想信念教育重视不够,讲理想信念少了,理想信念教育不那么理直气壮了,出现了教师不太敢讲、学生不太爱听的现象;有的理想信念教育缺乏时代性,“老话”、“套话”较多,“新语…  相似文献   

10.
面对当前就业的严峻形势,关注和促进就业成为做好高职学生思想政治教育工作的着力点。随着社会竞争的日趋激烈,用人单位对高职学生的素质要求发生了新变化,通过具体分析高职院校思想政治教育工作在引导和促进就业的作用,提出思想政治教育要从思政课教学、实习实训、科学考评、品牌活动、心理教育五个方面着手,促进“教”与“育”的有机结合,以应对就业难的现状。  相似文献   

11.
“优化心理机能,提升精神品质,促进人格和谐,服务人生幸福”是班华教授提出的心育宗旨。南京市第五高级中学心育团队以此为理论指南,结合五中的教育理念,创生了福流心育生态模式,成为班华教授心育思想在高中阶段的活态转化。福流心育以班级为基本心育单位,以自觉的教育者和学习者为培养目标,通过“大国母亲”和“21天双陪伴”的心育实践,形成学校、家庭和社会合育的心理教育生态系统,助力教师、学生和社会成员实现幸福人生。  相似文献   

12.
“五育融合”具有丰富的时代内涵,高校思想政治理论课从德智体美劳“五育”的内涵和特征出发,以德育为引领,结合高校教育教学的理念、内容和方式,在实践教学中积极建构“五育”互动桥梁。“五育融合”视域下新时代高校思政课实践教学改革,在明确“五育融合”的基本内涵,厘清高校思政课与“五育融合”逻辑关系的基础上,调查实践教学现状,最终提出促进思政课实践教学的具体途径。  相似文献   

13.
从蔡元培教育思想形成、“完全人格”的教育目标、“五育”并举的教育方针、教育管理思想四个方面对近年来国内关于蔡元培教育思想的研究进行述评,旨在推进并深化国内关于蔡元培教育思想的研究。  相似文献   

14.
胡凯琳 《考试周刊》2022,(47):23-28
新时期的小学语文教师要在提升课堂教育质量的基础上,强化“五育”教育渗透工作。语文教育工作的有效性成为当下的教学重点,这是当下所有语文教师需要去努力解决和优化的板块。语文学科作为文化和思想的基础,“五育”育人理念的渗透是凸显语文学科教育价值的关键环节。新课程的实施对课堂创设与教学拓展都有明确的要求,通过“五育”融合来促进学生全面发展。语文教师要尝试站在小学生的角度,用小学生的思维去探索落实“五育”渗透的方式,找到利于学生接受的教育内容的切入点,这样才能使创设的教学活动起到较好的教育作用。将课堂教学与“五育”渗透工作进行有效结合,落实学科育人的目标。文章就小学语文教学中的“五育”渗透进行分析。  相似文献   

15.
“五育”融合即通过融合的形式实现个体德智体美劳全面均衡发展的教育,“五育”融合是一种教育理念,也是一种教育策略,更是一种育人能力,是对新时代“如何培养人”这一教育根本问题的科学回答。劳动是创造物质财富和精神财富的主要路径,是人类特有的基本社会实践活动,在“五育”之中,劳动教育被认为具有树德、增智、强体、育美的综合协调育人价值,是“五育”的主要突破口和“五育”融合教育的关键所在,劳动教育是融通五育的粘合剂,劳动教育需与其余四育建立有机链接,形成融合互动,谋求与生活实践的紧密结合,努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。  相似文献   

16.
当前理想信念教育从教育的原则、方法和手段上讲,要注意做好几个结合:一是“高”与“低”相结合。即先进性与广泛性相结合;二是“虚”与“实”相结合,即解决思想问题与解决实际问题相结合;三是“知”与“行”相结合,即理论学习与实践锻炼相结合;四是“外”与“内”相结合,即外部灌输与自我修养相结合;五是“立”与“破”相结合,即表扬与批评相结合。  相似文献   

17.
“三个务必”作为马克思主义中国化的理论成果之一,是高校思政课的重要教学内容;“三个务必”蕴含着丰富的思想政治教育资源,也是高校思政课的重要课程资源;“三个务必”提出了共产党人的理想信念、优良作风、精神力量,是青年大学生的思想和行动指南。“三个务必”是科学完整、逻辑严密的思想体系,需要从课程契合、队伍融合、三堂联合、资源整合、评价结合五个方面融入高校思政课教学。  相似文献   

18.
蔡元培是我国近代著名的民主革命家、杰出的思想家和伟大的教育家。毛泽东同志称他为“学界泰斗,人世楷模”。在我国近代教育思想发展史上。蔡元培是第一位主张“五育”并举的教育家。在“五育”中,蔡元培着墨最多、论证最细的就是世界观教育。那么,蔡元培到底是如何提出世界观教育的。世界观教育对我们今天又有什么启示呢?  相似文献   

19.
“两个结合”是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要构成。将“两个结合”融入青少年理想信念教育是学校思想政治教育工作改革的重要方向,具有重要的教育价值、文化价值、实践价值、社会价值。从理论定点、实践定位、思想定心、渠道定向等层面明确“两个结合”融入青少年理想信念教育的内容体系,在此基础上,提出具体建设策略,即用理论指导实践,秉持实践育人思想;由实践决定理论,注重学生知行合一;以文化滋养思想,注重传统文化传承;借科技扩展渠道,优化学校教学手段。  相似文献   

20.
本文通过总结、分析当代大学生党员存在的思想偏差,提出相应对策,即:加强理想信念与党员先进性教育;把解决思想偏差与解决现实问题相结合;加强爱国主义教育;加强艰苦创业教育;抓好“五个经常”工作。  相似文献   

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