赴苏訪問考察的經过和收穫——2月8日在教育部第40次部务会議上报告

中國中小学教师訪苏代表团(以下簡称“中国教师代表团”或“代表团”)应俄罗斯共和國教育部的邀請,前往苏联訪問和考察,从苏联帶回來了教育工作的宝貴經驗,带回來了苏联人民特別是苏联教师对中國的深厚友誼。代表团回國已一个多月。这一个多月,把在苏联考察所得進行了整理和总結,已经告一段落,所以今天特向部务会議做报告。代表团这次赴苏访问和考察的收穫,经过总結,已经作成一个总报告和四个專题报告。这几个报告將要同中國全体教师和教育工作者見面,今天在座的同志們都有机会看到或听到,     

应該認真研究苏联教育代表团的报告

应邀來我國訪問的苏联教育代表团,在团長俄罗斯联邦共和國教育科学院副院長馬尔古舍维奇同志率領下,四月十八日到达我國首都——北京。这个代表团是由教育科学研究專家、教育行政部門負責人、普通学校和师范学校的校長和教师組成的。他們共作了一个多月的訪問,五月二十五日已飛顺莫斯科。代表团在我國期間,訪問了北京、南京、上海、杭州、广州等城市,参观了各种类型的学校,根据我國教育工作的特点和要求,举行了一系列的报告会和座談会,介紹了苏联教育工作的先進經驗。这些报告,包括教育科学研究、教材編輯和出版、教育行政領導、学校管理和教学工作、师資培养和提高、实施基本生產技術教育和普及义务教育等許多方面,都是     

中華人民共和國教育部第40次部务会議关于中小学教师訪苏代表团工作报告的决定

1956年2月8日教育部举行第40次部务会議,听取了中小学教师訪苏代表团团長陈曾固同志关于代表团赴苏訪問和考察的报告。代表团在苏联的教育部門领導同志們、教师們和教育工作者們的热誠的兄弟般的帮助下,学習了苏联教育工作的先進經驗。这些經驗,对于我國改進中小学教学工作和师范教育工作,对于当前实施綜合技術教育,对于改進教育行政領導,都是很有益的。經过这次訪問,增進了中苏兩国教师和教育工作者的联系和友誼。部务会議对于这次代表团的工作認为滿意,特作如下决定:     

关于赴苏訪問考察的总报告

中國中小学教师代表团(以下簡称“中國教师代表团”或“代表团”)应俄罗斯共和國教育部的邀請,于1955年10月9日从北京出發,前往苏联訪問和考察。同月11日進入苏联国境,17日到达莫斯科。在莫斯科停留了23天,以后訪問了列寧格勒、基輔、梯比利斯,在这几个地方共14天,再回到莫斯科停留7天,归途中又在新西伯利亞停留兩天。12月18日回到北京。出國前教育部給代表团的任务是:重点地学習苏联普绶教育和师范教育的经驗,同时增進中苏兩国教师间的友谊。在苏联同志們熱誠的多方的帮助下,我们基本上完成了这两項任务。我們从苏联带回来了教育工作的若干宝貴     

一个值得注意的問题

本刊这一期發表的中国教育工作者訪德代表团的报告向我們提出了三个重要的問題:一、教育工作中的群众路綫問題,二、教育工作中的理論和实际相結合,反对教条主义問題,三、不断地提高教育和教学質量問題。如果我們每一个教育工作者在这三个方面很好地考虑一下自己的工作中的問題,对于改进自己的工作一定会有不少的啟示。在这三个问题本身之外,我們还可以从这个报告中联想到另一个值得我們注意的問題,这就是学習国际先进经验和發揚民族优良傳統的問題。这个問題对于我們今天的教育工作同样具有深刻的啟示作用。学習国际先进經驗,首先是学習苏联先进經驗,这是我們肯定不移的一条原則。不实行这一条,我們就不可能置身于先进国家之列。問題在于我們怎样去     

蘇聯學校的班級授課制度

這是M·A·麥爾尼科夫同志來我國訪問時在北京所作的第二次報告,它全面而精深地論述了蘇聯的班級授課制度,希望讀者結合我國的實際,深入學習。本刊下期將發表麥爾尼科夫同志的第三次報告:「普通教育學校實行綜合技術教育的意義和方法」,希讀者注意。     

訪“苏維埃教育学”和“國民教育”

作为一个教育刊物的編輯,我在这次到苏联之前,就想好了要去訪問一下苏联的教育报刊。但由于时间短促,而且由于我主要是去参观学習普通学校教育的,所以只能訪問了“苏維埃教育学”、“國民教育”和“教师报”三处,其他的只能間接地了解一个概况。这里,我只簡单介紹一下“苏維埃教育学”和“國民教育”兩个雜志的情况,作为改進我們教育刊物的参考。“苏維埃教育学”是俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国教育科学院的刊物。它是在1937年創刊的教育学理論刊物。1944年教育科学院成立后,就成为院的机关刊物。除了“苏維埃教育学”以外,教育科学院还出版“苏維埃心理学”和“家庭与学校”兩种雜志。“國民教育’、“初級学校”和各科教学雜志都由俄罗斯共和國教育部出版。“教师报”是全苏各加盟共和國教育部     

江苏省教育厅关于学习我国中小学教师访苏代表团传达报告的通知(不另行文)

我国中小学教师访苏代表团已在三月中旬来本省作了传达报告。这些报告要向全省中小学和师范学校教师及教育行政干部认真传达,并组织他们学习。把苏联的先进教育经验运用到实际工作中去,将使我们的教育质量大大提高一步。因此,必须通过代表团报告的传达,在中小学中掀起一个学习苏联的熟潮。     

认真学习苏联教育的先进经验 提高我们小学教育的质量

我国中小学教师访苏代表团从苏联带囘了宝贵的先进教育经验和珍贵的苏联人民的友谊。最近,代表团已来本省向南京市和各地中小学教师、教育工作者代表作了传达报告。各地代表囘去后将分别向全省教师和教育工作者进行传达;各地并将遵照教育部的决定,把代表团总结出的总报告和专题报告,作为1956年的业务学习文件之一。     

赴苏访问考察的经过和收穫——2月8日在教育部第40次部务会议上报告

中国中小学教师访苏代表团(以下简称“中国教师代表团”或“代表团”)应俄罗斯共和国教育部的邀请,前往苏联访问和考察,从苏联带囘来了教育工作的宝贵经验,带囘来了苏联人民特别是苏联教师对中国的深厚友谊。代表团囘国已一个多月。这一个多月,把在苏联考察所得进行了整理和总结,已经告一段落,所以今天特向部务会议做报告。     

迎接技术革命,徐水县兴办农业大学

这篇文章是中央教育部研究室的同志到徐水县农业大学参观訪問以后写成的,可供各地兴办大学的参考。我們于5月26日到达徐水后,曾訪問了兼任农业大学校长的县委副书記楊国举同志,和农业大学的两位副校长及县教育科一位同志举行了座談,訪問了下放到徐水的河北农学院的部分教师和学生,参观了农业大學的校址,現将了解到的情况紹如下:     

蒙古人民共和国教育工作者代表团来我省訪问

在我們热烈庆祝伟大的邻邦——蒙古人民共和国建国35周年的时候,蒙古教育工作者代表团光临我省参观訪問。代表团一行3人,在团长蒙古教育部第一副部长普勒布·霍尔洛同志率領下,由中央教育部普通教育司蕭副司长陪同,于11月27日晨到达南京,在我省作了为时3天的参观訪問,30日由常州乘車离省赴沪。蒙古教育工作者代表团在我省参观訪問期间,曾与省、市教育部門的負责同志交談了教育工作的情况和經驗,并和南京市中、小学教师代表二百余人見面,团长普勒布·霍尔洛团員杜拉瑪·杜格尔扎布,米雅·巴勒登道尔吉分別在会上介     

家庭访问工作的几点体会

适时进行家庭訪问,可以深入地了解学生在家中的各方面情况,便于针对实际进行教育,可以征詢家长对学校工作的意见和要求,作为改进工作的参考。还可以向家长宣传党和政府的有关方針政策,教育儿童的方法,使家长能够配合学校对孩子进行教育。每学期头几周,我都对班上的学生,进行一次普遍的家庭訪问,以后还根据需要,随时訪问。上学期,对有些学生的家长我訪問达七、八次之多。除訪問以外,有时候,我还利用电话和书信跟他們联系。这样,就使学校跟家庭、教师与家长取得了密切联系,在教育学生方面得到不少便利。我把做好家庭訪問工作的几点体会写     

关于苏联普通学校实施綜合技術教育的几个問題

这是馬尔古舍维奇副院長今年四月來我国訪問时在北京作的兩次报告,所談問題对于我們的教育工作和理論研究有很大啓示。馬尔古舍維奇副院长在报告里虽然一再指出他所談的教学計划修訂草案尚未經國家机关討论确定,而且各个国家还应根据自己的条件来考慮实施綜合技術教育的具体措施;但我們还应該很好地研究这一报告的精神实质。     

苏联国民教育展覽会工作团团長談学校中加强社会主义思想教育

在苏联国民教育展览会展出期間,解放日报記者曾訪问苏联国民教育展览会工作团团长謝尔吉茵柯夫同志,请他谈谈苏联如何在学校中加强社会主义思想教育問題。茲將謝尔吉茵柯夫团長的谈话转载如下,以餉读者。     

認真学習苏联的先進經驗改变我們的工作作風

听了我国中小学教師訪苏代表团的传达報告,特別是听了其中關于教育行政领导經驗的介紹,我感到对我今后的工作有很大的啟發和帮助。苏联的教育行政部門,很重视深入学校去檢查工作。教育行政人員每年有不少的時間在下一級行政單位和学校檢查工作,每年对每一个学校都要視察一次到兩次,而且每次視察后都能帮助学校解决问题和總結經驗。为什么苏联教育行政工作人員能做到这样的呢?訪苏代表团的同志在報告中已給我們作了答覆,这就是苏联的同志除掉对工作具有高度的責任感外,他們都精通自己的業务,在工作方法上又善于抓住重     

提高教育質量中的一些問题

一九五四年六月中央人民政府政務院發佈了「關於改進和發展中學教育的指示」。其中指出:「今後我們的中學教育既要加强政治思想教育,又要重視系統的科學知識的教學,同時還要注意體育衛生教育。」我們全國的教育工作者,一般都在為貫徹政務院這一個指示而積極努力。各地區的教育行政機關進一步加强了對中學的领導,有些地區組織教師編製出一套教學綱要和政學參考資料,有些地區還建立起教學研究室舆教師進修學院,為教師在職學習創造了有利的條件;許多學校校長更加注意領導教學工作;廣大的教師積極學習,認真備課,加强了知識考查並認真批改作業。半年來各地已取得不少成績並積累了一些寶貴經驗。但各地在執行全面發展的教育方針中,有些問題尚須進一步研究。現在只就我所了解的幾個問題來談談: (一)關於廳、局領導方面的幾個問題 第一、統一考試的問題。蘇聯有國家統一考試的制度,我國將來也會逐步實施。目前在某些大城市選擇一兩個科目先作試行(不把它當做一種普遍施行的制度)是有其積極意義的,可以藉此了解各校的某些情况並取得一定的經驗。當然初步試行就免不了發生一些問題,我們應該重視這些新的問題和經驗,以便作進一步的研究。有的地區在半年試行中發現主要的問題是:如果各個學校具體條件相差很大(例如各校學生原有文化知識基礎相差太大、教師及教學設備的條件懸殊等等),統一考試的要求標準就難於適應全部學校的現况。還有統一考試之前,必須進行充分的宣傳教育工作。如果對於這些方面估計不足,準備工作不足,在試行統一考試時就會造成廣大師生的思想緊張。有不少學校因為統一考試成績太低發生了思想波動。有一個學校,因為統一考試成績不好,校長未敢把這個「不幸」消息向師生宣佈,當這個消息從校外傳來之     

变工厂为课堂

走入工厂与工人交朋友 1954年秋季,高三物理課講到了直流發电机与交流發电机的構造,簡單的模型滿足不了同学們要观察实用电机的强烈願望,教师所知道的也仅限于書本上的一些东西,参观电厂已成为迫切的需要,于是,几位教师就到槐庙电厂作了第一次訪問。槐庙电厂規模较小,主要是供給槐庙鎮照明用电,有一个功率20馬力的四缸內燃机、一个45千伏安的發电机(目前只發到15千伏安)和兩个煤汽發生爐。另有120馬力的六缸內燃机一部尚未使用。电厂里有两位技师和四位工人,当他們了解到我們的要求之后,表示了热烈地欢迎和热情的支持。我們的学生,就在訪問后第二天按着預定的計划进行参观了。     

中华人民共和国教育部第40次部务会议关于中小学教师访苏代表团工作报告的决定

1956年2月8日教育部举行第40次部务会议,听取了中小学教师访苏代表团团长陈曾固同志关于代表团赴苏访问和考察的报告。代表团在苏联的教育部门领导同志们、教师们和教育工作者们的热诚的兄弟般的帮助下,学习了苏联教育工作的先进经验。这些经验,对于我国改进中小学教学工作和师范教育工作,对于当前实施综合技术教育,对于改进教育行政领导,都是很有益的。经过这次访问,增进了中苏两国教师和教育工作者的联系和友谊。部务会议对于这次代表团的工作认为满意,特作如下决定:     

高等师范学校中文系不应该廢除习作课

编輯同志: 部分师范大学和师范学院的中文系將要廢除“現代文选及習作”这門課,或是准备廢除它。教育部对这还沒有作出决定。我認为在作决定之前需要慎重考虑。我对于廢除“現代文选”沒有什么相反的意見,但我不贊成廢除“習作”課。人們主張廢除習作課所持的理由首先是:教师为批改作業耗費时間精力很多,而收效很小,学生也感到不需要。另方面,教师們除了評改習作以外,多半能教現近文学,古典文学、苏联文学、语言学、教学法之类的課;現在大量地新建和扩大高等师范学校,哪一类的課都需要許多教师去教,取消了習作課,便可以抽出一批入去开課。另一个理由是現在習作都是大班上課,一个教室容一兩百人,而一个主講教师决不可能評改一兩百本習作,因此把評改習作分攤在別的教师(特别是助教)身上,主講教师只批改一小部分,或是全不批改。这