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相似文献
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1.
正情景重现:教学在顺风顺水地进行着,该是引导学生发现课文重点段落的行文逻辑特点的时候了。教师以问题"课文第二、三两个自然段是怎么写纪昌练眼力的呢",引导学生静下心来读书、思考、动笔。很快,他们知道了这两个自然段都是按"飞卫提出要求——纪昌怎么练——练习结果"的顺序来写的。这只是这篇文章教学中"编故事、明寓言"这一好戏的开头。接下来,根据第四自然段中一  相似文献   

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早就听说过痴迷阅读教学的同道、前辈们喜欢磨课,我喜欢上磨课也就是这两三年的事。因为入“磨”较晚,自然“磨”道不高。但每每从对一节课的反复琢磨,直至最后消磨到衣带渐宽方才打磨出令自己满意的教学方案时,伴随着那思维之痛,一种强烈快乐之感会油然而生。  相似文献   

3.
【教学内容】人教版四年级下册第八组第29课。【教材分析】本文是学生第三次接触寓言故事。本则寓言故事浅显易懂,而且人物形象突出,学生容易理解。教学这则寓言故事时,应该从"言"入手,由"言"及"意",推"言"达"意",以达到  相似文献   

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胡冉 《小学语文》2013,(4):39-40
接到要上光盘课的通知后,我经过反复斟酌决定上人教版小学语文五上第五组的综合性学习:邀游汉字王国。它分成“有趣的汉字”和“我爱你,汉字”两大板块。其中,“有趣的汉字”这一板块可以开展的活动主要有:(1)小组讨论和制定活动计划;(2)举行猜字谜游戏或竞赛;(3)搜集汉字谐音特点的歇后语、笑话;(4)搜集有关汉字来历的资料,了解汉字的起源。  相似文献   

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张梅 《小学语文》2013,(3):49-51
《学会鼓励》是苏教版四年级下册第六组的口语交际内容。旨在培养学生在日常生活中口语交际的能力,学会真诚地鼓励别人,并用适当的方式接受他人的鼓励。口语交际课不仅能培养学生的口语交际能力,而且能让学生学会生活、学会相处。在几轮的备课、试讲中,我经历了一场从教材解读、情境设计、教学策略、课堂实践等不同层面的研磨过程。  相似文献   

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【教材分析】《纪昌学射》是人教版四年级下册第八组的第一篇课文,也是学生第三次接触寓言故事。本故事浅显易懂且人物形象突出,有了对寓言故事的前期积累,学生容易理解。故事主要讲了纪昌拜飞卫为师学习射箭,飞卫告诉他先要下功夫练眼力,一是"眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨";二是"练得能够把极小的东西,看成一件很大的东西"。  相似文献   

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能够参加全国第八届青年教师阅读教学观摩活动,我认为是我有生以来最值得骄傲、最荣耀、最快乐的事情。为了迎接比赛,赛出风格、赛出水平,好多位专家、教师与我一道经  相似文献   

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教学内容人教版四年级下册第29课。教学目标1.认识2个生字,会写4个生字;能正确读写"纪昌学射、妻子、梭子、虱子、眨一眨",理解"开弓、放箭"等词语的意思。2.学习概括故事主要内容的方法。  相似文献   

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一、在教材解读中叩问生命的内涵 《生命生命》一文,作者主要是借用三个故事来书写自己对生命的感悟。  相似文献   

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能够参加全国第八届青年教师阅读教学观摩活动,我认为是我有生以来最值得骄傲、最荣耀、最快乐的事情。为了迎接比赛,赛出风格、赛出水平,好多位专家、教师与我一道经历了艰苦的磨课过程。  相似文献   

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又到了全市优质课评比的时候.作为一位曾经的参赛者.深知在短短一两天内要完成教学设计、教具准备、初步试教等工作.的确难度很大.任务很重。而且.同一年级的参赛者都面临同一篇课文.要拿出一个精彩的同课异构的方案实非易事。这一次有四位同事参赛.在共同设计、试教的磨课过程中.竞意外地通过“咬文嚼字”——抓重点字词的教学.开辟了一条“蹊径”……  相似文献   

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《秦始皇兵马俑》写的是古代文物,介绍了秦始皇兵马俑博物馆的地理位置,壮观的建筑物和兵马俑的军阵、神态,指出秦始皇兵马俑的出土是我国考古史上最大的发现之一。这篇课文语言精练、词语丰富、段落清楚,是丰富学生语言的极好阅读材料。  相似文献   

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《快乐王子》是英国作家王尔德的得意之作。也是近百年来世界公认的优秀童话作品之一。  相似文献   

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唐俊 《小学语文》2010,(10):44-45
通过层层赛课活动,我执教的《搭石》一课得到了省小语会专家和与会老师们的一致好评,都认为这是一堂返璞归真、扎扎实实的语文阅读课。确实,在这节课成功的背后,经历了艰辛的打磨和蜕变。  相似文献   

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市里举办"高效课堂模式"赛课活动,我上了节《认识小数》。《认识小数》的第一课时从量桌面(长度5分米、宽度4分米)开始,让学生回忆出第八单元已经学过的知识(5分米就是510米,4分米就是410米),再引入小数教学。例1教学整数部分是0的一位小数,重在让学生初步体会一位小数的含义,例2教学整数部分不是0的一位小数,让学生继续感受一位小数的意义,本课时的教学重难点就是对小数意义的理解。为了追求最佳的教学效果,我进行了三次试教,得到三种风格迥异的效果,感受很深。  相似文献   

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全国第九届青年教师阅读教学大赛在厦门落下了帷幕。我有幸作为一名参赛教师参加了这次活动,也因这次活动,我经历了工作6年以来第一次真正的磨课。活动过后,回头去看那条磨课之路,我充满了留恋,磨课使我在一次次自我改变中成长。于是整理思绪,记下这难忘的磨课经历。一、在教材解读中叩问生命的内涵1.正确的教材解读是进行教学设计的基础。《生命生命》是人教版小学语文四年级下册第五单元中的课文。本文作者主要是借用三个故事来书写自己对生命的感悟,而这三个故事都是小而短的。利用这个特点,在学  相似文献   

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很多教师害怕上作文指导课。的确有些可怕:失去了可以依托的文本,凭借着教师的设计和孩子们深藏在心的,教师们并不完全了解的信息储备,要当堂指导孩子们将一张白纸转变为写满他们智慧心声的作文,说起来还真是有些“玄”。这是对教师教学技巧、经验积淀、文学修养、课堂调控能力等诸多素质的综合考验。  相似文献   

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唐蓓 《成才之路》2013,(33):60-61
一、背景分析 《用字母表示数》是苏教版四年级下册的教学内容,这一课是代数知识的基础,是小学生由具体的数过渡到用字母表示数的重要内容,是认识上的一次飞跃。现将这一课的磨课和教学的片段介绍如下。  相似文献   

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很多教师害怕上作文指导课。的确有些可怕:失去了可以依托的文本,凭借着教师的设计和孩子们深藏在心的,教师们并不完全了解的信息储备,要当堂指导孩子们将一张白纸转变为写满他们智慧心声的作文,说起来还真是有些“玄”。这是对教师教学技巧、经验积淀、文学修养、课堂调控能力等诸多素质的综合考验。  相似文献   

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一、“自以为是”之下的试教 《半截蜡烛》课文中有扣人心弦的情节,有形象鲜明的人物,还有生动细腻的描写。课文一定能打动学生,课也一定会精彩!试教前,我如是自信。试教结束,我却是垂头丧气走出课堂——刚刚进入杰奎琳部分的研读,铃声就催命一般响起。  相似文献   

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