传统文化中孕育的中西方教育思想比较

自古以来,教育和文化就有着千丝万缕的联系。中西方由于文化的差异,教育思想也存在着很大的差异。本文以中西古代主要教育家为入手点,简述他们的教育思想,并结合传统文化的差异,比较中西方教育思想的差异。     

从传统文化看东西方教育理念的差异

近代以来,绝大多数国家将教育放在优先发展的战略地位,因此,怎样更好地发展教育事业成为我国面临的一个紧要问题。本文试图从传统文化的角度出发,通过比较东西方教育理念的差异,以期为促进我国教育事业的发展提供一个新视角。     

古代中西方的传统文化

一、知识结构与学习价值 （一）知识范围与结构古代中西方的传统文化主题和古代中国与西方传统文化的内容有关,涉及“中国传统文化主流思想的演变”专题以及古代中国的文学艺术和西方人文精神的起源等内容。     

试论中西方教育理念的差异

我国的教育使学生在不停地努力学习、努力提高.从小时候起,中国学生就被很浓的学习气氛包围.在压力的推动下,没有人会在激烈的竞争面前选择安逸.因为考试题目的答案是唯一的,如果你不按老师说的、书本上写的答,就一定是错的,这样就使学生不去研究为什么,就成了一种学习习惯.而西方国家的一个理念就是去研究为什么要学,这是一个习惯,这样才会创新.[第一段]     

由中西方教育文化的差异所引发的思考

随着经济全球化发展,西方外来文化的渗透和冲击促使我国的教育事业也开始发生变化,我国传统的教育文化受到挑战,中西方教育文化的差异逐步凸显。因此,深刻反思我国当下教育弊端,分析产生差异原因及明确改革的方向是降低差异、提高我国教育质量的有效方法。     

中西方教育思想之比较

东方文化是以求善为目标的伦理型文化,西方文化则是以求真为目标的科学型文化。两者存在着很大的差异,反映在教育思路上也大不相同。东西方的教育各有长短,应当互补。通过比较我们可以从中得到启发,学习别人,完善自我,提高素质,促进教育。     

毛泽东教育思想与20世纪的中西方文化教育

毛泽东教育思想是中西方“化化”(包括化影响、化浸染、化熏陶等)的结果。它沿着西学东渐的历史行程,在西方化教育思想与中国传统化教育交相激荡与渗透融合的化滋润下产生。中西方化教育的交相激荡与渗透融合,也直接反映到毛泽东教育思想产生的过程之中。它在两方面呈现了强劲的趋向：一方面,民本主义与民粹主义的交汇,构成了毛泽东教育思想以“群众本位”为价值取向的原动力;另一方面,实践理性与实用主义的融通,又夯实了毛泽东教育思想以“实践本位”为基本原则的内驱力。     

比较中西方文化个人价值取向的差异

本文首先简要介绍了中国传统文化和西方主流文化产生的不同背景。其次,简析了在不同背景下,中西方文化所产生的价值取向在利益追求上的侧重点不同的原因。最后,分析这种利益侧重点的不同,主要表现在对整体和个体的认识差异以及西方追求个人利益所应引起的弊端。     

中西方教育的差异——从词源学视角进行的分析

由于历史的、地理的、民族的各种原因,中西方教育之间存在着许多差异。为了更深和更全面地理解这种差异,从词源学的视角分析,可以得出：中西方教育上的差异从二者对“教育”最初的不同思想认识上就已注定,即中国的教育多为“管束”,而西方的教育则多为“自由”。对教育最初的不同认识。使二者在人性假设、教育目的、学生观、教师观、教学观等方面表现出了不同的教育特点及其以后的教育走向。     

从文化的视角看西方数学与中国古代数学的差异与融合

如何认识中国古代数学与西方数学的关系？我们的看法是,应该充分看到两者的差异,并在此基础上促进两者的融合．     

从姓名看中西方文化的差异

在英语学习中,学生常常对外国人的姓与名及姓名的涵义有一定的疑惑。针对这个问题,我从姓与名的次序、产生时间、姓氏来源、文化内涵、命名方式这几个方面来阐述中西方文化在姓名上所存在的差异,供学习者参考。     

从流行文化的视角看大学生思想政治教育

20世纪80年代以来,中国社会发生了翻天覆地的变化,经济建设快速发展,社会结构急剧变动,科学技术日益更新,人们的思想观念也出现了巨大变化。伴随着政治多极化、经济全球化、信息网络化的发展,文化也以多元的面目呈现在我们面前。作为多元文化的一种形式,流行文化以其独特的趣味性、娱乐性和互动性迅速得到传播并深入当代大学校园,对大学生的思想和行为方式产生了深刻的影响。本文试图从流行文化的视角来研究大学生思想政治教育,通过对流行文化的研究为大学生思想政治教育提供有益的启示与借鉴。     

传统文化视野下的中西方广告音乐差异

当今社会是一个广告文化飞速发展的社会,广告音乐作为广告本身一个非常重要的组成部分,在这个领域中越来越不可忽视。虽然中西方影视广告音乐丰富可观,然而,由于不同国家、不同文化、不同经济情况等原因,在广告音乐的发展中还存在着相当大差异。文章从传统文化中的精神文化、制度文化以及风俗文化三方面结合具体案例分析,对中国与西方世界的广告音乐差异进行了研究。     

从饮食看中西方文化的差异

饮食与文化息息相关,不同的饮食反映了不同的文化。中西两家由于不同的风土人情、不同的社会背景及相异的历史发展经历形成了风格迥异的饮食文化。中国文化中的"天人合一"与西方文化中的"天人对立"在两方的饮食文化中有显著的体现,理解两种文化间的差异,能有效促进中西方的交流与合作。     

从文化视角看英汉习语的差异

化差异无处不在,无所不包,渗透到社会生活的各个方面,而习语作为语言艺术的精华沉淀了大量的化因素,是语言信息功能和美学功能的有机结合,它犹如一面反光镜,无时不折射出博大精深源远流长的中西化底蕴。弄清习语的化内涵,有助于在言语交际中表达得体,提高英语交际能力。     

从传统文化视角看思想政治课教学

中华优秀传统文化是文化发展的母体,是中华民族生生不息的精神动力。因此,优秀传统文化教育能够培养学生的文化自觉和文化自信。在文化强国战略决策背景下,思想政治课教学作为学生情感、道德、价值观培养的主要场所,理应担当起培养学生文化自觉和文化自信的历史责任和光荣使命。     

比较中西传统文化中关于“人”的教育思想

中西方文化基本精神的差异促成了两者在教育思想上的区别。西方文化中关于如何锤炼人性的讨论由来已久,把人的教育中理性和感性的作用分裂开来,两者泾渭分明。而中国传统文化最基本的精神是＂天人合一＂的观念,以及由此生发出来的＂和合＂精神,这一特点在中国的教育思想上也得到了充分展现。     

从汉语中的外来词看西方文化

汉语中的英语外来词是中国和西方世界国家经济、政治、文化交流的必然产物。汉语中的英语外来词,可以反映中西文化之间的交汇和融合。本文通过对汉语中英语外来词的产生和发展背景,及其对汉语的影响进行梳理,以达到认识中国文化对西方文化的吸收与处理方式的目的。并指出现今中国文化吸收西方文化中隐藏的矛盾,从而更好地吸收其他文化,更好地利用其他文化的精髓来充实中国文化、发展中国文化。