新加坡特殊教育发展概览

新加坡是东南亚的一个岛型国家,面积为647.5平方公里,人口350万,是世界上人口最密集、都市化程度最高的国家之一.新加坡政府认为,新加坡国土狭小,没有任何资源,唯一拥有的就是人.     

新加坡高等教育的历史和现状

新加坡是个很小的城市国家,位于马来半岛南端,由新加坡本岛及其附近的五十四个蕞尔小岛组成;面积为六百一十六平方公里,主岛面积五百八十七点六平方公里。人口二百五十八万人,其中华裔占百分之七十六,即四个人中有三个是华裔,是世界上人口最密集的国家之一。而自然资源方面,可以说完全是一片空白。新加坡的地理位置具有重大的战略意义和无比的优越性,是近二百年来东半球东、西方交通的必经要冲和物资集散地。新加坡自一九六五年八月九日退出马来西亚联邦,成为独立的共和国以来,充分利用     

新加坡中小学前后两种分流学制及其利弊

1955年,新加坡试行自治,1959年取得完全自治,1963年宣告独立,1965年成立新加坡共和国。新加坡的国家教育建制应从1955年算起。新加坡是多民族国家,面积581.455平方公里,人口275万。其中华人占75.27%,马来人占14.23%,印度、巴基斯坦、锡兰人占     

新加坡住房改革及其社会效应

新加坡国土面积仅为６４１平方公里,人口２９２万（１９９４年统计数）,每平方公里人口密度为４５５５人,是世界上人口密度最高的国家之一,但新加坡政府成功地解决了人民的住房问题,成为发展中国家解决人民住房的典范。中国是一个人多居住地少的发展中国家,近年来致力于住房制度的改革和安居工程的实施,取得了显著的成绩。研究新加坡“居者有其屋”计划的成功经验,对我国的房改当能提供有益的借鉴     

新加坡教育革改的启示

新加坡原是英国殖民地,1959年取得内部自治,1963年并入马来西亚为一州,1965年从马来西亚独立出来,是一个面积仅有618平方公里,200多万人口的城市国家。殖民地时代的新加坡,经济发展一直以转口贸易为主,工业基础十分薄弱。自治以后,改行经济多元化政策,推行工业化计     

新加坡利用外资的经验及对海南的启示

一新加坡是一个海岛城市型国家。面积约为620平方公里,人口216万(1987年),1959年获得独立自治的地位。当时这个地方非常贫穷落后,失业率高达15％,人口增长率为4％。然而,30年过去了,今天的新加坡已成为一个“新兴工业国”,从六十年代到八十年代,新加坡国内生产总值平均每年递增9.2％,人均国内生产总值每年增长7％,去年人均产值已达一万美元以上,与亚洲的台湾、香港、南朝鲜一起被人们誉为经济起飞的亚洲“四小龙”。     

新加坡的文化再生运动与国家的共同价值观

新加坡的文化再生运动与国家的共同价值观北京青年政治学院王殿卿新加坡是个岛国，占地只有６２２．６平方公里，人口２６５万。它面积不大，资源缺乏，既无矿产又无农业，连食用水都需进口。然而自１９６５年独立建国以来，不到三十年，却迅速发展为社会稳定，政治稳定，...     

世界一流大学建设:新加坡的经验

近来,新加坡总理李显龙先生被问及,如果重回25岁他会做什么。他回答说,他会在回新加坡之前游历世界上经济最活跃的三个地方——美国、中国和印度。这话凸显了新加坡教育下一代的理念核心。教育是这个在700平方公里国土上拥有500万城市人口的小岛国家唯一可获得的资源。通过从世界各地吸取发展高等教育的经验,新加坡培养出了追求卓越     

简析新加坡对儒家伦理的学习及启示

新加坡是位于马来半岛南端的一个港口城市国家,而积为626平方公里,1992年底人口约300万.儒家伦理对其经济迅速腾飞及精神文明建设产生了巨大作用.这对于我国社会主义现代化建设有着积极的借鉴意义.     

新加坡大学建设经验

新加坡总理李显龙被媒体问及,如果重回25岁他会做什么。他回答说,他会在回新加坡之前游历世界上经济最活跃的3个地方——美国、中国和印度。这话凸显了新加坡教育下一代的理念核心。教育是这个在714.3平方公里国土上拥有526万城市人口的小岛国家唯一可获得的资源。通过从世界各地吸取发展高等教育的经验,新加     

新加坡教育发展战略概述

新加坡国土面积640平方公里,人口321万人,是多种族多元文化的国家,1965年独立。从1960年年末到1998年东南亚金融危机新加坡经济强劲增长了近30年,GDP 一直保持平均8%以上,经济成就举世瞩目。在整个经济发展过程中,教育一直担负着人力资源培养的重要角色。新加坡政府高度重视发展教育事     

新加坡成人教育的现状

新加坡全国面积622平方公里,人口约300万(华人占77％)。1990年人均国民生产总值达12718美元,成为亚洲新兴的工作国家,举世瞩目。新加坡政府认为:为了经济起飞,就必须大力开发人力资源,因此他们十分重视发展成人教育。一、建立强有力的成人教育管理机构,有组织地开展培训新加坡1927年成立国爱生产力局,主要职责是通     

新加坡:不错过一个人才

新加坡是一个国土面积只有不到700平方公里、人口约400万的小国,除了阳光,自然资源十分匮乏,人才几乎是这个城市国家赖以发展的唯一动力。由于国小民少,完全依靠本地人才来推动经济发展只能是痴人说梦,因此,千方百计创造有利条件吸引海外人才来狮城工作     

新加坡招收外国留学生有关政策和措施

新加坡是一个人口仅400万，国土面积不足800平方公里的国家．除了天然的深水港口外，没有其他可以现成利用的资源。而在经济发展奠定一定基础之后，新加坡政府把进一步发展经济的核心聚焦在“人力资源开发”。在过去的十多年中，新加坡举巨资发展教育事业：一方面改善教育基础设施，添置大量先进的教学科研仪器设备，     

小国的大国之道--新加坡引才探秘

新加坡是世界最富裕的25个国家中的一员,国土仅659平方公里,人口400万,2000年全球竞争力排名位列第二位,被《外交政策》杂志评为全世界最全球化的城市。“小”的是国土,“大”的是在世界经济中的经济地位。让新加坡成其“大”的重要因素是它有一扇面向全球人才敞开的大门——引进国外人才的政策。     

论李光耀的人才思想

李光耀是新加坡的建国之父。他从1954年开始,领导新加坡人民进行反对英国殖民统治的斗争,使新加坡于1959年取得自治权。此后,他连续担任新加坡总理职务长达31年零5个月之久,成为世界上在位时间最长的总理。李光耀刚强勇敢、才智过人。他用短短二三十年的时间,把面积仅有620平方公里、人口只有200多万且缺乏天然资源的新加坡,建设成为一个繁荣发达、秩序井然的现代化国家。李光耀本人也因此而被称为“新加坡腾飞的旗手”、“小国家的大政治家”。综观其成功过程,人们不难发现,他成功的一大秘诀,就在于充分发挥和利用人民大众的才能。李光耀的人才思想是十分丰富的,本文仅就此作一粗浅探索。     

新加坡何以成为“亚洲四小龙”之一

新加坡是东南亚国家之一,它位于马来半岛最南端,总面积660平方公里,总人口为400万。新加坡自1965年8月脱离马来西亚联邦独立建国后,政府一直致力于经济建设,2000年GNP为953亿美元,     

新加坡治国方略概论

新加坡是一个美丽的花园岛国,国土面积648平方公里,现有人口310万,其中华人77．2％,马来人14．1％,印度人7．4％,其他1．3％。人口增长率1二9％,整体人口密度每平方公里4800人,市区人口密度每平方公里9600人。新加坡历史上曾经是一个荒僻的渔村,1819年论为英国殖民地,1959年自治,1963年合并为马来西亚的一个州,1965年独立。经过对年的艰苦创业,现在的新加坡已经成为世界性的港口和海运、金融、炼油、旅游和高科技中心。1997年国民生产总值1430．14亿新元,人均国民生产总值36429新元,年增长率9．4％,人均收入排名世界第四位…     

新加坡的“国民教育”考察

新加坡是一个热带岛国,由一个本岛和60个小岛组成。新加坡人口约468.06万,面积约699.4平方公里,是世界的十字路口之一。1819年,新加坡成为英国的贸易港和殖民地。1959年被授予自治权,1963年与马来西亚短暂联合,1965年独立并成为一个主权国家。独立后的新加坡一穷二白,没有资源,经济抱负不强,政治控制     

新加坡的教育和人才战略

新加坡这个国土面积只有682多平方公里，人口约400万，自然资源匮乏的小国，能够在短短的三十几年时间里，从一个贫穷落后的小岛，一跃成为人均国内生产总值2万多美元的新兴工业国家，得益于其人力资源的充分发挥和其人才战略的有效实施。