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1.
历史上 ,中国的《三字经》曾在日本广为流传。受其影响 ,日本人也编写了以《本朝三字经》为代表的众多《三字经》仿制本。《本朝三字经》内容丰富 ,既叙述了日本的地理人文特点和历代治乱之迹 ,又歌颂了历代天皇的“文治武功” ,还对其他各类历史人物作了不同评价。因此 ,该书受到普遍欢迎 ,销路日畅 ,一版再版 ,影响甚巨 相似文献
2.
我中华,五千春,好儿女,德为根。要立世,先修身。如建楼,地基深。根本固,负万钧。人之初,最纯真,自童年,怀爱心。爱祖国,为人民,践于行,铸于魂。岳武穆,怀忠丹;林则徐,烧鸦片;郑成功,复台湾;戚继光,抗倭蛮,名千古,功齐天。水有源,树有根,孝父母,敬老人。黄温席,莱悦亲,子和女,当报恩。蜡烛光,情最深,导言行,塑灵魂。对老师,敬而尊。杨立雪,传至今。学人长,补己短。常省身,莫自满。犯错误,不遮掩。做好事,要争先,讲公德,品行端。善帮困,乐助残。是非观,泾渭分,事求实,理求真。讲原则,树公心。言守信,意诚恳。无诚信,亲友分。季布诺,值千金。 相似文献
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道德行为是衡量一个人道德品质的最重要标准.学前儿童的道德行为包括服从规则行为、诚实行为和亲社会行为三个方面.父母教养方式对学前儿童道德行为发展有重要影响.父母温暖、引导型的教养方式有利于学前儿童道德行为的积极发展,而惩罚和过度控制的教养方式不利于学前儿童道德行为的发展.因此,父母在教育儿童时应使用正确合理的教养方式,以促进学前儿童道德行为的良好发展. 相似文献
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高泽峰 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2013,(1):20-21
家庭是儿童教育的重要场所,父母掌握科学的家教原则对儿童教育至关重要.《三字经》包含着丰富的儿童家教原则,主要有:1、持久坚持,注重榜样2、共同承担教育责任,营造和谐家庭氛围3、身体力行,讲究策略4、德育为首,注重基础.这些教育原则对父母在家庭中对儿童进行教育具有重要的指导意义. 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(1):69-72
道德行为是在一定社会条件的制约下按照一定道德原则和规范,在个人利益和社会整体利益关系上,从本人意志出发自主选择的行为。在当代社会中,儿童的不良道德行为频发,家庭有着不可推卸的责任。家庭是儿童的第一所学校,父母的思想行为和教育方式无一不在影响着儿童的道德行为养成,作为家长应该时刻规范自己的言行举止,不断提升自我素质,为儿童提供一个良好的示范,并且顺应儿童的身心发展规律有意识地对儿童进行道德行为训练。 相似文献
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曾广开 《湖北大学成人教育学院学报》2004,22(3):6-10
本文详细考察《三字经》体现的儒家文化精神形成及其价值所在，指出《三字经》固有的阻碍社会发展的的封建意识，客观的分析为《三字经》在今天的流行提供学习、借鉴的原则。 相似文献
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刁卫华 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2008,(4):137-139
《三字经》是中国古代最为流行同时也最具影响的蒙学读物。《三字经》包含了极为丰富的历史内容,对于推动中国古代历史教育的开展和促进历史知识的传播发挥了极其重要的作用,对今天中小学历史教育的开展以及少儿历史启蒙读物乃至中小学历史教科书的编写,也具有一定的借鉴意义。 相似文献
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刘丹 《辽宁师专学报(社会科学版)》1999,(4)
本文论述了在社会主义市场经济条件下市场主体表现出的两种根本对立道德的行为和实质,剖析了两种不同道德行为产生的根源,在此基础上,进一步阐述了加强思想道德建设对保证社会主义市场经济健康发展的重要意义。 相似文献
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论道德行为的社会支持 总被引：3，自引：0，他引：3
邹顺康 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2004,30(3):20-23
过去，我们对个人的道德行为表现往往过多地强调其主体的自律性，事实上人们的道德行为表现始终都是在个体与社会的互动关系中实现的。道德行为的特殊属性决定了个体道德行为必须要得到社会的反馈，必须要得到社会的支持和保护，这是道德行为主体能否将自身的道德行为恒常持久地坚持下去，并产生积极的社会影响的关键性因素。对道德行为的社会支持的研究对加强社会主义道德建设具有重要意义。 相似文献
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《三字经》是我国古代一部流传甚广、家喻户晓的儿童识字启蒙读物,盛行于明、清两代,对儿童的文化启蒙教育起着重要作用。然而,在清朝之后,《三字经》作为启蒙教材的功用逐渐削弱。 相似文献
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郑志明 《黎明职业大学学报》2011,(3):40-43
中国蒙学要籍《三字经》很早就受到西方关注,留下了诸多西文译本,在西方产生了深远影响。在《三字经》西传过程中,来华传教士扮演了重要角色。耶稣会士罗明坚完成了《三字经》的第一种拉丁文暨西文译本;《三字经》的早期俄文译本均由俄国东正教驻北京布道团的随班学生完成;马礼逊等来华的新教传教士推动了《三字经》在英语世界的传播。同时,来华传教士们完成的《三字经》西文译本大多起到了汉语教材的作用,成为中西文化交流的重要桥梁。 相似文献
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如何培养中小学生良好的道德行为 总被引：2，自引：0，他引：2
宋清华 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(1):60-61
现在的中小学生大多是独生子女,有不少存在着较为严重的品德问题。主要表现在缺乏爱心、追求丰受、劳动观念不强、缺乏自立自强的精神等。为此,学校必须对学生进行亲情教育和爱心教育;教师应用一颗火热的心去温暖孩子,从情感入手,以爱启爱,去叩开学生的心扉;班主任和任课教师要放手让学生做事,信赖学生,大胆地让学生组织活动、开展工作,以此来磨练学生,培养其自立自强精神,从而健学生综合素质得到良好的发展。 相似文献
20.
宋清华 《胜利油田师范专科学校学报》2006,(1)
现在的中小学生大多是独生子女,有不少存在着较为严重的品德问题。主要表现在缺乏爱心、追求享受、劳动观念不强、缺乏自立自强的精神等。为此,学校必须对学生进行亲情教育和爱心教育;教师应用一颗火热的心去温暖孩子,从情感入手,以爱启爱,去叩开学生的心扉;班主任和任课教师要放手让学生做事,信赖学生,大胆地让学生组织活动、开展工作,以此来磨练学生,培养其自立自强精神,从而使学生综合素质得到良好的发展。 相似文献