宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来

经常有同学前来咨询,更多的同学是在网上提问：“老师,我的数理化不好,马上要中考了,如何才能快速提高成绩呢？”“老师,上课时我老是走神,有没有什么办法让我不走神呢？”“老师,我一学习就瞌睡来,我应该怎么办呢？”……面对这些提问我多数在犯难,因为基本上提问同学的期待是：老师你给我解决这个问题的法宝吧,只要有了这个法宝我自己不要费什么力,使什么劲,就能轻而易举地就获得我想要的东西了.     

梅花香自苦寒来 宝剑锋从磨砺出

阅读,开阔了我的视野;写作,磨炼了我的文笔;投稿,增强了我的信心……生活,因写作而增添了无限的乐趣。——题记我爸爸是小学教师,妈妈是幼儿教师,他们都爱好写作。小时候,爸爸妈妈经常用稿费给我买生日礼物和学习用品,那时我感觉特骄傲。于是我也暗自下定决心:向爸爸妈妈学习,多看书,多积累,写好文章,拿稿费来孝敬爸爸妈妈。     

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

经常有同学前来咨询,更多的同学是在网上提问：“老师,我的数理化不好,马上要中考了,如何才能快速提高成绩呢？”“老师,上课时我老是走神,有没有什么办法让我不走神呢？”“老师,我一学习就瞌睡来,我应该怎么办呢？”……面对这些提问我多数在犯难,因为基本上提问同学的期待是：老师你给我解决这个问题的法宝吧,只要有了这个法宝我自己不要费什么力,使什么劲,就能轻而易举地就获得我想要的东西了。     

宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来——略谈挫折教育

心理学告诉我们,挫折是指人们在某种动机的推动下所要达到的目标受到阻碍,因无法克服而产生的紧张状态与情绪反应。在人们日常生活、学习、工作中,挫折无可避免。素质教育中不能没有挫折教育,因为个体只有在不断经历挫折、不断反省和改正错误的过程中,才能得到发展和完善,在社会高速发展的今天,对学生进行挫折教育,使他们懂得“不幸是一种最好的大学”和“艰难困苦是磨练人格的最高学校”的深刻内涵,对他们健康成长、获得成功、实现自我具有非常现实的意义。那么,挫折教育应该从哪些方面入手呢?     

宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来——谈王雪涛绘画艺术

从近代我国著名的花鸟画家王雪涛先生从未发表的作品中,看出其功力深厚,立意高远,构思巧妙,并体现出画家出古入新,神于物游的创造力。但非一日之功,先生在早期学习传统上刻苦磨励,下了不少苦功,并在“搜尽奇峰打草稿”的大量写生中,在继承发扬优秀传统的基础上,大胆创新。通过博采众长,熔百家于一炉,体察生活,融汇自己感受,形成自家风貌,滴水穿石,日臻化境。潜心静读先生作品后,使我深刻地认识到：艺术硕果必须经过艰辛劳作,长期耕耘,用心血和汗水浇灌,才能瓜熟蒂落,得到收获。     

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来——班主任工作之我见

<正>在近十年的班主任工作中,我逐渐明白,虽然教师活动的空间常常局限在教室和办公室内,面前是三尺讲台,但教师的心是无私的,因为教师把自己的青春都献给了学生。青春是美好的,比青春更美好的是一颗高尚无私的心。多年的辛勤付出,换来了丰硕的成果。深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作,特别是做一位农村小学的班主任。我认真探索班主任工作经验,总结得失。在这里,我谈谈自己任班主任以来的一些体会。     

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——漫谈小学生意志品质的培养

意志是人们确定目标、采取行动、克服困难、实现目标的心理过程。良好的意志品质表现为自觉性、果断性、自制性、坚韧性四个方面。苏轼曾说：“古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。”意志是一个人成事、成才和成人的关键。有志者,事竞成,这已成了一条颠扑不破的真理。     

宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来——侧记朱雪梅老师的教育影响

本文以教学、教研、教育的视角,从教师自身的努力成长、教研团队的共同进步以及思想理论的升华等方面反映了朱雪梅老师对地理教育、教学、教研的不断追求、进取和提升的历程.     

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来——初中英语学困生转化策略

初中阶段是学生学习英语的黄金时期,做好学困生的转化工作至关重要。作者从关心学困生及改进教育艺术等方面入手,总结转化初中英语学困生的策略,与同行共同探讨。     

宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来——浅谈初中体育教学中的挫折教育

正今天的孩子大多是"温室"里的花朵,受到家长们无微不至的呵护,家长在生活中唯恐孩子吃一点点苦、受一点点委屈。这样环境中成长起来的孩子承受挫折的勇气和能力会越来越弱,遇到一点小小的困难就不知所措,遇到小小的挫折就消极对待。人生道路上荆棘丛生,总会遇到各种挫折,不可能总是一帆风顺的,当他们在社会的大熔炉中真正独自去面对时,如果没有抗受挫折的能力,就无法在社会上生存,也无法面对社会的竞争。学生若想成为一个强者,教     

"宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来"——浙江树人大学发展侧记

"浙江自古以来人杰地灵,然而由于各种原因,浙江高校数量偏少,远远满足不了广大考生要求接受高等教育的愿望.浙江一些非常优秀的考生能进省外的重点大学,却踏不进本省普通高校的门槛."这是上世纪80年代浙江省关于教育的一个思考,这个思考改变了一所大学的命运,一所一流民办高校在这个发人深省的思索中应运而生.而后的20多年里,这所民办大学不负厚望,改变了数以万计浙江学子的人生命运.     

宝剑锋从磨砺出——“甲午中日战争”一课教学小记

2014年9月,我进入成都七中育才学校历史教研组。工作一个月时我有幸参加了在山东泰安举行的中国教育学会历史教学专业委员会2014年年会,在年会颁奖环节,看着优秀的老师代表各自省份上台领取全国优质课的获奖证书,我的心中充满了向往,同行的教研组长何倩老师告诉我:“成都历史老师要想参加全国优质课比赛,首先要通过成都市‘蜀都杯...     

宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来——突破一道解几题解题难点的实录与反思

解析几何,顾名思义,即用代数的方法解析几何问题.坐标系的建立,为几何问题的求解带来了方便,学生在学习过程中也易于掌握.然而,某些几何问题用纯粹的代数方法,思路虽然简单,但是运算较繁,导致学生在解题过程中明知会求,但就是解不出来,或者看着繁琐的式子生畏.那么,如何破解这一难关呢?下面,笔者就借助本地区的一道联考试题的讲评和课后的反思,例说对策.     

宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来——浅谈对小学生进行挫折教育的原因及方法

围绕学校的办学理念,从学校的教育价值来定位校本课程的规划,制定具体而翔实的校本课程“领域”目标。不断加大学科整合的力度,突出以名师为核心的课程论证过程,立足于校本,科学规划,有效研发,规范实施。通过校本课程的有效开发和规范实施,不断塑造教师的专业精神和专业品格,不断提升教师的教育价值观。     

宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来——记一节偏离课堂预设的生成课例简

1问题的提出 只要在教学第一线,就可能遇到这样的窘境：当学生的课堂活动呈现一片繁荣,教学活动正在老师的指导下,井然有序、热热闹闹朝着预设的轨道前进时,