图案教学与服装设计

长期以来，图案教学在各院校艺术设计专业中，一直都应该是一门较为重要的课程。而对于服装设计专业来说，更为重要。服装设计是将款式、色彩、面料再创性地为人类服务，而服装设计中图案的运用更是使具有遮体、敝寒之功用的服装更具审美价值。图案是附加在服装上的装饰设计与装饰纹样，是表现时尚潮流的一种手段。为此，服装设计中的图案教学非常重要。     

建构主义视野下的基础图案教学

本文尝试将建构主义理论与基础图案教学相结合,阐释这一理论背景下的图案教学所具有的课程背景网络化,学习环境情景化,师生之间、学生之间的关系互动化等特点。同时,引导学生在以往审美经验的基础上深化与优秀传统文化的联系,提高学生创新能力,进而建立基础图案教学新模式。     

从自然形到装饰形－关于图案写生、造型与表现的教学体验

基础图案在艺术上体现了艺术设计各专业的共性。即通过包括图案的形式美法则 ,图的写生、变化、组织 ,图案的色彩与表现技法的学习 ,培养和锻炼学生对装饰的形象思维能力和形式的审美能力 ,掌握图案的设计能力和表现技法 ,为专业设计奠定基础。因此 ,基础图案是艺术设计专业必修的一门专业基础课程。从自然形到装饰形 ,即图案写生、图案造型、图案表现 ,是基础图案的重要课题。对于帮助学生运用图案形式美法则 ,提高图案设计与表现能力 ,创造富有装饰美的图案化形象具有重要意义。本文仅就基础图案教学中花卉图案的写生、造型与表现谈谈自己…     

非艺术类生源设计专业学生图案课教学方法研究

近年来,高校设计类专业的非艺术类生源逐年增加,非艺术类生源的设计专业学生在图案课程学习中遇到诸多问题。针对这些问题,教学工作者可以从激发学习兴趣、注重临摹、进行多媒体示范教学与开放式指导教学、图案课程与其它专业课程对接入手等,帮助学生学好图案课,为专业主干课程的学习及设计技能的获得打下良好的基础。     

木版年画图案元素融入中职艺术设计专业教学的实践探究

木版年画作为我国的传统艺术形式,是文化传承的重要载体。将木版年画图案元素应用于中职艺术设计专业教学,能以丰富的图案和多彩的图片,为学生提供多样化素材,激发学生学习兴趣,同时,能促进文化传承。文章基于中职艺术设计专业教学需求,重点探究木版年画图案元素融入艺术设计专业教学的实践路径,以期为中职艺术设计专业教师提供参考。     

创造性专业教学模式的构建

如何使专业教学成为培养高素质、创造性人才的主渠道,真正体现以人为本、以能力为本的教学理念,需要职教工作者在理论与实践上进行多方面、多角度的探索。其中,职校教师要在继承和发扬专业教学传统优势的同时,坚持结构化与定向化、抽象化与形象化、求实化与唯新化、个性化与社会化原则,通过发现问题、识别问题、思考问题、制定方法、解决问题、评价成效六个阶段,构建创造性专业教学模式。     

技校灯饰专业课程的教学改革与探讨

灯饰专业是随着社会生活发展而新兴的专业,图案设计课程是这个专业的重要载体和内容。由于它是随时代发展而发展的,所以在灯饰图案课程的教学方面,一要不断地总结和提炼专业理论和实践经验,二要不断地创新教学模式,改革教学方法,提高学生能力。中山市技师学院作为全国第一个创办以“灯饰工艺与造型”为专业特色的技工院校,在灯饰专业图案课程教学方面,进行了大胆的改革和创新,收到了很好的教学效果。     

从广播电视新闻节目竞争看主播专业职场化教学

直播、现场、故事化和观点是当下广播电视新闻节目竞争的四个关键词。新的竞争形势对主持与播音专业人才提出了新的要求,主持与播音专业教学需要相应地推行职场化模拟教学,实现教学组织形式职场化、教学内容设计职场化、教学考核方式职场化,使学生适应新闻媒体的工作需求。     

幼师美术剪纸教学和图案相结合的探索

在幼师美术教学中,剪纸教学是幼师美术教学的一项基本授课内容,而将图案与剪纸相结合则是一项新的探索与尝试。剪纸和图案是两个不同的教学内容,剪纸是手工方面内容,而图案属于装饰色彩方面的内容。在教学中把这两个内容结合在一起,使这两个内容相得益彰、取长补短。学生更容易理解图案的概念和剪纸剪法。     

浅谈服装设计教学中图案的运用

图案教学是高等院校服装设计专业中的一门重要课程,图案是附加在服装上的装饰设计和装饰纹样,是表现时尚潮流的一种手段,服装设计中离不开图案的装饰,图案直接体现服装的装饰美.因此,服装设计中的图案教学非常重要.     

谈设计专业的图像教学

图案在现代设计领域中发挥着不可替代的作用，设计专业在教学过程中应该注重图案设计与构成艺术的有机融合。     

浅谈师专应用美术教学

师专的设计艺术专业,多年来采用的是基础图案与平面构成、色彩构成、立体构成这“三大构成”“双轨平行”的教学模式。笔者通过多年的教学实践,发现在基础图案和三大构成的教学内容之间存在着许多重复、近似甚至矛盾之处,如形式规律、表现技法等等。部分教学内容的重复、矛盾造成了课时上的浪费。在图案内容的取舍上、课时的安排上、平面构成课占有的比重上,尚存在许多不完善的地方。笔者根据自己多年的教学体会,提出一些改革意见,请方家指正。一、调整图案教学内容两年制的设计专业在图案的教学内容上,主要是解决有关图案的形式特征、基本…     

服装设计专业基础图案课程教学模式创新初探

本文依据教学实践经验,探讨作为艺术设计专业课程中重要课程的基础图案,应适应设计行业对图案的要求,根据专业方向的不同在基础图案的教学内容上有所区别。通过实际教学案例分析,在服装设计专业的基础图案教学内容上进行一定的创新,让学生更能适应设计行业的需要,培养行业需要的具有创新精神的当代服装设计应用型人才。     

浅谈《基础图案》教学与思维能力的培养

《基础图案》是传统设计课程中的重点,是必要的专业基础课。本文重点阐述了在基础图案课的教学中,应处理好技法、技巧训练与加强思维和创作方面的关系,旨在以培养学生的专业设计水平、创作主动性为目的,为专业课学习打下良好的基础。     

关于《基础图案》课程教学的思考

《基础图案》课程的内容十分丰富,然而在教学过程中一味强调技法的表现,讲究点、线、面的运用,导致该课程的教学意义显得肤浅和单调。因此,教学应在汲取传统图案艺术的基础上,结合写生与变形,加强对学生想象思维和创造力的培养,提高学生专业设计水平。     

浅谈电脑软件在中职图案教学中的应用

在现代社会高速发展的背景下,图案艺术设计与表现日趋多样化,中职图案教学不能停滞不前,应对传统教学方式有所改进,有所提升。在尊重传统手绘方式的教学基础上。使用电脑软件辅助教学,提高学生学习积极性,极大提高教学效率和学生学习效果,使学生能更好地将图案应用于生活。     

运用多媒体“激活”历史课堂教学

将多媒体技术运用于课堂,借助其集文字、图案、视频、声音等于一体的特点,可以使历史知识化难为易、化静为动,为课堂教学注入新活力,搭建激发学生学习兴趣的新平台,找到解决课堂教学中的教学重点、难点的契机,优化教学过程。     

行动导向教学法在中职《图案设计与制作》教学中的应用

《图案设计与制作》是中职学校美术专业的重要专业基础课程。然而,传统的图案设计教学方法只是让学生学习表现图案的构成法则,很少与设计的应用性结合。在《图案设计与制作》课上运用行动导向教学法,意在调动学生的学习兴趣,激发学生的创意思维并培养学生的动手能力与合作能力,从而实现有效教学。     

服装设计专业中国传统图案课程教学初探

对于服装设计专业来说,中国传统图案是服装设计的一个内容,也是表现设计师设计理念的一种手段。文章通过对中国传统图案课程的现状及教学思路的分析,提出实践解决方案,进一步促进中国传统图案课程教学的发展。     

谈图案教学多途径图案造型

图案造型在图案教学中占有比较重要的地位。图案造型是一种艺术形象创造,它能培养学生的造型能力和创造能力。通过对图案造型的认识、理解来培养学生的认知能力、表现能力和创造才能。创造才能的培养贯穿于图案造型、以后的整个专业课程和专业能力的培养之中。