宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

经常有同学前来咨询，更多的同学是在网上提问：“老师，我的数理化不好，马上要中考了，如何才能快速提高成绩呢？”“老师，上课时我老是走神，有没有什么办法让我不走神呢？”“老师，我一学习就瞌睡来，我应该怎么办呢？”……面对这些提问我多数在犯难，因为基本上提问同学的期待是：老师你给我解决这个问题的法宝吧，只要有了这个法宝我自己不要费什么力，使什么劲，就能轻而易举地就获得我想要的东西了。     

宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来

正经常有同学前来咨询,更多的同学是在网上提问"老师,我的数理化不好,马上要中考了,如何才能快速提高成绩呢""老师,上课时我老是走神,有没有什么办法让我不走神呢""老师,我一学习就瞌睡来,我应该怎么办呢?"……面对这些提问我多数在犯难,因为基本上提问同学的期待是:老师你给我解决这个问题的法宝吧,只要有了这个法宝我自己不要费什么力,使什么劲就能轻而易举地就获得我想要的东西了。     

史无前例

一大早,我们上语文课,就有部分同学昏昏然。年轻的老师就使出了“提问”的提神法宝,于是他说：“后面那位戴着眼镜的同学,请你站起来说一下刚才我都讲了些什么？对,就是你,不用看了!”     

史无前例

一大早,我们上语文课,就有部分同学昏昏然。年轻的老师就使出了“提问”的提神法宝,于是他说：“后面那位戴着眼镜的同学,请你站起来说一下刚才我都讲了些什么？对,就是你,不用看了!”     

行到水穷处，坐看云起时--从与一个女孩的沟通谈起

带文科班快两周了,我翻开了第二周的周记。蓦然,这样一段话跳入我的视线：“老师,什么时候您能不用点名册就叫出我的名字呢？为什么教师的子女不用凭分数就可以进这个班级？为什么老师总是提问他们,而我们却总是被忽视呢？”     

在学习中选择 在选择中发展

先看一个教学片断片段。在一次公开课上，执教的老师提问学生：“你们看，老师的眼睛里有什么？”有个学生看了老师的眼睛很长时间，然后举手回答：“老师的眼睛里有个我!”这位年轻的老师生气地说：“什么有个我？坐下。”于是又问另外一位学生，这位同学根据教材的内容回答：“老师眼睛里有眼球。”老师大大夸奖：“这个小朋友观察仔细，回答准确。”     

点滴：快乐加油站

在我读小学的时候，有一次上公开课，老师提问：。各位同学，有谁知道长度的单位是什么？”这时，班上最乖巧的一个同学举手要求回答，这是课前老师安排好的，当然是他回答了。“老师，是米!”。不错不错，请坐下。”“可是，有谁知道还有什么呢？”这时候，平时学习最落后的同学也举手，老师有点激动，虽然没有事先安排他，可是老师觉得不应该有歧视，决定给一个机会。     

难忘的那一刻

<正>“同学们,你们知道什么是‘历史’吗？”讲台上的丁老师突然向我们抛出一个问题。“16号同学呢？”老师从1号一直叫到15号,大家都一言不发。前一秒我还在想,新学期的第一节历史课不会就如此刺激,连提问都能顺延到我吧;后一秒,同桌就用胳膊肘推了我一下,小声说：“叫你呢,16号。”     

遭遇“爱迪生式后进生”

一、案例 铃声响后,姜老师拿着地球仪刚跨入教室,班上的同学朱某就脱口而出：“这是什么球呀？”姜老师说：“地球仪,以后请举手提问。”姜老师转身板书时,又响起同学朱某的声音：“要不要做笔记呀？”姜老师转过身来说：“当然要做笔记。我不是说要举手吗？”“我举手时,你没看见呀。”     

上课走神怎么办?

问：静子姐姐，我有一个上课经常走神的坏习惯，为此我的学习成绩一个劲儿地往下掉，但我仍然控制不住自己，每到上课时，脑袋就会往外转。你说我该怎么“攻克”这个大难题呢？（小珠）？小珠的这个难题好像也是不少同学的烦恼呢。如果是你，你会怎么办？七嘴八舌，大家快来帮帮小珠吧？邓少云：说实在话，小珠，你的这种毛病我也经常犯，我建议你在准备上课时，在心里暗暗地对自己说：“要认真听课，要认真听课……”上课时，集中注意力。从老师一开始讲课，你就必须努力地控制自己，时常提醒自己不要往外看，一字一句认真地聆听，跟着老师…     

唐老鸭信箱

含山县环峰小学吴飞同学：不知怎么我这段时间上课老是走神,怎么办？ 唐老鸭叔叔：聚精会神听课,是搞好学习的重要条件。上课思想不集中,爱走神,是不是这段时间有什么思想负担,外界干扰大了些？以后在课堂上要看着老师听课,大脑紧跟老师讲的内容,     

唉!“优等生”与“差等生”

我是一个小学五年级学生，不知从什么时候起，我们班开始有了“差等生”和“优等生”的分别。没有谁宣布过谁是“差等生”，谁是“优等生”，可谁都心里明白。要不信，你看看老师的态度就知道了。举一个小小的例子吧。我观察，老师对爱提问题、敢提问题的同学通常采取两种截然不同的态度。优等生只要有提问的示意，老师总是停下正在做的事，满脸笑容，和蔼可亲地说：“有什么问题呀？”尔后提问的同学总可以得到满意的答复，有时还能被老师夸几句：“勤学好问，很好……”老师如果对任何同学都这样那就皆大欢喜了。可是同样的问题，如果换了…     

休闲广场

本班笑料孙森／青岛一我班语文老师提问有个习惯，就是总爱叫那些不举手的同学。可这次，老师却偏偏叫了一个举手很高的同学：“请你来回答这个问题。”“老师，我不知道。”“不知道你举手于什么？”“我以为举了手您就不会叫我了。”二数学老师讲完课后对同学们说：“本课有什么不懂的地方可以大胆提问。”同学们没有反应。‘’这堂课内容既多又深，不好理解，希同学们大胆提出问题来。”这时，有个男生站起来，不好意思地对老师说：“老师，能不能把课重新再讲一遍。”三今日大扫除。卫生班长为使同学们尽快分配到任务，而不致于出现混乱…     

他改正了打人的坏习惯

案例描述： 王某,是初一从齐齐哈尔市刚转进我班的。第一天上课就有学生频频来报告：“老师,新来的同学打我。”问他们原因,好像没有什么大事,玩玩就打了。于是我就找他教育了一番,可是接下来天天都是这样,难道是他有这个爱好？喜欢打人？怎么办呢？我找来了他的父母,了解一些情况。     

校园爆笑口误

老师说：“王小明,把你的作文给大家念一下!”王小明站起来念道：“老师,我多像你妈妈……” 看见一名同学扰乱课堂秩序,老师气愤地说：“你给我站到墙上面去!” 同学跟人争执,一着急张口就来了句：“哄谁呢？你以为我是吃饭长大的呀？”我一直很纳闷,他到底是吃什么长大的。     

学生应该怎么学

自身承担的角色需要进行怎样的转变 在研究性学习中,很多同学习惯向老师提出以下问题：“老师：你要我怎么做？”“老师：下一步该做什么？”“老师：这节课上什么？”“老师：下节课我们还做这个事情吗？”“老师：这次作业最后上交的期限是什么时候？”“老师：你帮我选一个题目吧!”     

英语课堂四步曲

今天上午第四节是英语课，同学们都在积极配合老师进行英语对话，只有吴镔洋走神了。临上课前他用自己的“私房钱”买了一大兜子糖，离下课还远着呢!他这个急性子哪里等得了？于是偷着吃，他的举动不一会儿就被老师发现了。老师问：“你在于什么？”他说：“我……我在……吃……”还没说完，那块糖就从嘴里掉了出来。     

课堂提问容易产生哪些失误

编辑同志：我是一位刚走上教师岗位的年轻教师，一直想把课堂教学搞活跃起来，因此在提问方面花了不少精力，但是总收不到满意的效果。请问课堂提问究竟容易产生哪些失误？请给予答复。———福建李老师答：李老师提出的问题我也有同感，下面就课堂提问的失误谈点个人的浅见。一、提问顺序颠倒，减弱提问效果不少教师的提问顺序是这样的：下面我请同学们回答一个问题，此时学生心理紧张、注意力集中，老师将某个同学叫起来，然后说出提问的问题，例如教学“比例尺”时，一位教师这样提问：李明同学起来回答，什么是比的基本性质？其他同学此…     

平行尺的诞生

在教学平行线时,学生提问：“老师,为什么画直角、画垂线有专用的工具三角尺,一次就能画出,而画平行线却这么麻烦呢？为什么没有平行尺呢？”学生的这个问题让我感到有些意外,我就势说道：“同学们,那你们就发明一种画平行线的尺吧!”     

做个反弹“魔法师”

什么是反弹“魔法师”？我给出的定义是：能够充分利用师生间的反弹作用力,达到神奇教育效果的老师。起这个名字可不是为了哗众取宠,亲身实践证明,这可是一件有趣又有效的法宝呢!