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本文章结合笔者对英语新课程标准认真深入的学习以及多年来英语教学实践中积累的经验,从建立良好的师生关系、培养学生的兴趣、教师精心设计每一堂课、让英语课堂活起来等四个方面来阐述如何优化初中英语课堂教学的看法和观点。 相似文献
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《英语新课程标准》指出:"教师应充分了解所有学生的现有英语水平和发展,选择适当的教学方式和方法,把握学习难度,调动所有学生的积极性,使他们保持学习英语的信心,体验学习英语的乐趣……"因此,教师在教学中要努力构建融洽的师生关系,以学生为主体,趣味教学,培养学生良好的学习习惯,提高课堂教学效率。 相似文献
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本文章结合笔者对英语新课程标准认真深入的学习以及多年来英语教学实践中积累的经验,从建立良好的师生关系、培养学生的兴趣、教师精心设计每一堂课、让英语课堂“活起来”等四个方面来阐述如何优化初中英语课堂教学的看法和观点。 相似文献
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王玮 《语数外学习(初中版)》2013,(7):45
根据新课程标准的要求,教师要采用新的教学方法,在重视知识讲解的同时,也要讲究教学方法的运用,目的就是要实现有效教学。目前初中英语课堂教学中,教师也改变了传统的"满堂灌"的教学模式,采用了探究式教学,在课堂教学中教师创设各种有效教学情境,活跃课堂教学气氛,让学生在轻松快乐的氛围中愉快的学习,从而促进和提高课堂教学效果,实现课堂教学目 相似文献
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随着新课程改革的实施,组织和发展以学生为主体的有效课堂教学活动就成为英语教学的追求,而新课程改革明确了教学面向全体学生,提出了学生的发展是新课程改革的出发点和归宿。因此探讨怎样使课堂教学更有效就显得更有现实指导意义。鉴于此,本文笔者结合自己多年的教学经验,主要从关注学生学习情感,增强他们学习的内驱动力;巧妙设计教学情境,实现有效教学;培养学生良好的学习习惯,有效地开展听、说、读、写训练;合理布置作业,巩固课堂教学的有效性;进行有效的教学反思,完善课堂教学五方面就如何提高初中英语课堂教学的有效性进行了具体探究。 相似文献
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周迅 《中国校外教育(理论)》2011,(10):84-85
新课程改变了过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,让学生学会如何学习和思维,重视学生的情绪生活,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手。在初中英语教学中,充分发挥学生的积极性、主动性和创造性为前提,以创设民主、宽松、和谐的教学氛围为条件,以教师激励和指导学生自主学习,自主建构为特征的新型教学观和教学形式。充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,实现学生对学习的自我评价和对学习行为的自我调节,最终达到使学生有效的实现对当前所学知识的意义建构的目的。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(24)
在20世纪上半叶有效教学的理念被提出,并引起了教学界的广泛关注。其核心是教学的效益如何。评价的标准是学生在一定时间内所获得的具体进步与发展如何。因此,学生的进步或发展是衡量有效教学的惟一指标。在初中英语课堂教学中如何实施有效的教学,者将从有效的兴趣培养,有效的课前准备,有效的课堂教学形式与内容以及有效的作业等方面,谈谈初中英语有效教学的实践。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(24)
初中英语课堂教学的有效性依赖于初中英语教师在进行课程设计过程中进行精心准备,教师树立明确的教学目标是教师进行教学的依据也是学生学习的方向;教师对学习者特征分析能够帮助教师更好地实施个性化教学;教师选择合适的教学模式来调动学生学习的积极性提高课堂教学效果;教师设计良好的教学环境能够增强学生在学习过程中的积极性和参与课堂的积极性;教师对学生的学习成果给予客观公正的评价能够调动学生学习的积极性,提高课堂教学的有效性。 相似文献
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刘建蓉 《新课程学习(社会综合)》2012,(8)
初中阶段的英语教学对初中生以后深入学习英语具有重要意义.随着素质教育思想的不断深入和新课改的全新要求,初中英语教师也不得不致力于提高英语课堂教学效果.对目前初中英语教学中存在的一些问题,提出一些有助于提高英语课堂教学效果的有效措施. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
在现阶段的初中英语教学中,由于受到应试教育的影响,教师的教学受限于中考的要求,其教学活动大多数都是以中考为出发点的,中考考什么,教师就在英语课堂中重点讲授什么。学生在基础知识传授中尽管能够掌握部分英语语音、词汇、语法等内容,但在传统的初中英语教学模式中,学生一直在被动地接受这些基础知识,他们的英语学习兴趣随着枯燥的英语教学活动的开展而降低,学习积极性逐渐下降,随之而来的是英语能力的下降,初中英语教学培养出来的是高分低能的英语人才。为了改变这一现状,初中英语教师需要从教学实践出发,积极探究有效的教学方式,实现快乐学习。 相似文献
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本文根据作者的实际教学工作经验,总结出优化初中英语课堂教学的几点措施,即要注重课堂节奏、重视课堂提问、优化课堂教学活动,以期能够进一步增强初中英语的课堂教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(45)
英语教学在初中教育中占有十分重要的地位。英语作为一种世界语言,掌握好并运用好它,是非常重要的。但是现在英语教学实效性存在一定的问题,对初中英语教学的有效策略进行探讨,希望可以提高初中英语的教学效果,优化课堂教学。 相似文献
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<正>有效课堂是教学的核心。受传统教育观念和评价制度的影响,当前学生学习英语基本是接受学习、死记硬背,进行机械训练,很少主动参与、乐于探究。笔者通过结合英语课堂教学实例,从学生主动参与、良好师生关系、培养学习兴趣、加强知识联系和培养自学能力等五个方面探讨如何提高英语课堂教学的有效性。课堂是指在教室进行的教学活动,教学是指教师的教 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(14)
英语课堂教学中学生的合作学习是英语课堂教学改革目标之一。本文从合作项目法(cooperative project method);角色定位法或角色扮演(Role Assignment Method);话题讨论法(topic discussion)三个方面来阐述合作学习在初中英语课堂教学中的应用。 相似文献