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<正>群文阅读教学凭借其独有的优势在高中古诗文阅读的教学活动中发挥了理想的效果。在高中语文的教学活动中,古诗文篇目比例呈加大趋势,同时学生对古诗文群文的阅读能力也是衡量学生素养形成的重要标尺,而更具科学性与创造性的群文阅读教学可以在很大程度上削弱了传统古诗文教学中的刻板僵化,对学生理解能力、思维能力以及综合应用能力提出了更高的要求。作为高中语文教师,应当深刻认识到核心素养视阈下开展古诗文群文阅读教学的重要意义,并且运用科学的方式进行开展与落实,让学生能够在语文学习中真正领悟古诗词的魅力所在。 相似文献
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CAI课件可以根据课程的特点,综合发挥教师的优势和计算机的特长,集图、文、声、像为一体,教学内容直观、生动,能激发学生学习兴趣,培养学生创新思维意识;能增强感性认识、培养敏锐的地质观察能力;有助于创造性想象能力、形象思维能力以及空间思维能力的培养;教学内容层次明显、突出重点,有助于抽象概括能力的培养等。本文结合地质学基础CAI等课件的制作及教学实践,探讨CAI在培养创造性思维能力的应用、途径和方法。 相似文献
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思维能力包括形象思维能力,抽象思维能力,想象力与创造思维能力。初中学生思维能力主要是形象思维能力,也已经具有一定的抽象思维能力,但由于对各个物理现象所具有的概念还是不完善的,还需要在高中阶段继续完善。所以,不论在初中阶段,还是在高中阶段,在教学过程中,都要引导学生由形象思维向抽象思维发展,再向造创思维发展。从而提高学生的思维能力。 相似文献
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地理教学可以培养学生的思维能力,教师在教学中教师可把地理形象思维作为培养学生思维能力的切入点,利用感性材料,强化语言表达,培养学生的抽象思维能力。教师要可联系生活实际,活跃学生的发散性思维,还可以结合地理学科特点,培养学生逻辑思维能力。精心设计问题,培养学生创造性思维能力。 相似文献
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李玉美 《中国基础教育研究》2010,6(7):174-175
古诗是阅读教学的重要组成部分,是我国古典文学中的精华。孔子说:“不学诗,无以言。”教学古诗,让学生体会诗中鲜明、独特而感人的艺术形象,可以丰富学生的情感,培养学生高尚的情操,发展学生的想象思维能力以及审美能力。因此,指导学生背诵古典诗文,对于培养他们学习语文的兴趣、提高语言能力和文学素养大有益处。作为一名语文教师应该重视古诗文教学,并力求探索出教学古诗文的新思路。 相似文献
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姜苗 《中国科教创新导刊》2008,(11):136-136
历史课教学的中心环节是积极培养学生的创新思维能力,树立正确的历史观、价值观,提高学生自主、探究的学习能力,也是这次高中新课改的总要求,即在教学实践中教师激发学生的学习兴趣,培养学生的质疑能力,能创造性的学习,现成为高中历史课教师教学共同目标。 相似文献
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古诗文教学是高中语文教学的重要内容,有效提高古诗文教学的成效是语文教学的重要内容。一、重视反思,提高认识在高中教学中,我们往往会发现这样一种现象:早读时间,教室里传出的不是朗朗的语文朗读声,而是英语朗读的声音。它反映出从学校到学生都普遍重视外语学习。在学习时间上,英语的学习时间远超语文;从考试的分值来看,英语的分值与语文的分值相当。由此可以看出,语文的学习没有放到重要的位置。在现在各科教学中,语文的学习受到很大的冲击,尤其是古诗文,学生缺乏兴趣,教师忙于应付考试考点,把古诗文的教学看成是死记硬背的东西,没有 相似文献
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贾伟娟 《中华活页文选(教师版)》2023,(4):94-96
随着教育改革步伐加快,小学经典诵读教学在整个语文学科教学中比例越来越大。在新课改后,收入教材中的古诗文数量明显增加,对小学生而言具有很大的挑战,对语文教师而言提高了教学难度。这主要是因为小学生对古诗文中的含义理解还不到位,不能灵活运用已掌握的语文知识对古诗文进行学习。为此,小学语文教师需要重视创新教学方式,充分展现经典诵读教学优势,引导学生掌握古诗文学习方法,进而高效培养学生的语感与文学素养。 相似文献
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引导学生积极进行形象思维,不仅有利于思维能力的提高,而且对于激发学生的学习兴趣、使学生养成联想的习惯也有很大的益处。作为一名中学数学教师,应将形象思维能力的培养贯穿于数学教学的始终。 相似文献
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龙洋 《陕西师范大学继续教育学报》2003,(Z1)
本文由创造性思维能力及其要素的分析入手 ,以培养学生发现问题的能力、形象思维能力、思维能力和发散思维能力为四条主要途径 ,对高中作文教学中培养学生创造性思维能力的操作方法进行了探讨 相似文献
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高红艳 《读与写:教育教学刊》2022,(2)
计算机思维是高中信息技术学科最为主要的核心素养之一,对于培养学生创新能力和学习能力都有很大的帮助。在实际的教学中,部分高中教师对于计算机思维理解不清晰、部分学生计算思维能力亦比较薄弱、教材知识内容缺乏系统性和考核评价机制不够完善等诸多因素,严重影响对高中生计算思维的培养。本文针对高中信息技术教学中学生计算思维培养存在的问题及对策解析进行简了要阐述。 相似文献
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杨宁宁 《南宁职业技术学院学报》2004,9(3):32-35
古诗文背诵是传统的古文教学最常见的方法,它对开启人的认识能力,训练人的思维能力有很大帮助。当今古代文学课教学面临着课时被削减的困境,为弥补课时量的不足,近年来我们采用了课外背诵古诗文的做法,它对教学既能有一定的辅助作用,又能提高学生的专业知识水平和文学素养。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(12)
<正>由于古诗文作品产生的年代和社会背景与现今已迥然不同,加上文言文的艰涩难懂,学生很难领略到这些作品的魅力,很少有学生能对古诗文产生很大的兴趣,这也导致了古诗文教学成为语文老师亟待要攻克的"软肋"。既然古诗文是传统文学,我们是不是可以从传统的文学阅读方法中寻找一些借鉴?在这几年初中语文教学实践中, 相似文献
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在高中体育教学过程中,教师的教学思想一直是影响学生学习兴趣及自主学习能力的关键性因素之一。在教学过程中我们经常发现一个问题,就是教学过程简单,教学内容偏少,导致很多学生在上课过程中学不到多少东西,教学目标不能及时完成。这对于我们的教学工作来说有着很大的问题,我们应该对这些问题引起高度重视,通过丰富教学思想以及教学内容来提高学生自主学习能力。本文就通过这一点对高中体育教学过程中学生自主学习能力的培养进行相关的论述,在此之中找出问题的所在,希望可以给我们高中体育教师带来一定的帮助。 相似文献
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张雪梅 《大连教育学院学报》2009,25(2):102-103
随着现代教学手段的发展,多媒体在高中思想政治课教学中的应用越来越广泛。多媒体在教学中的运用,能极大地活跃课堂气氛,充实和丰富课堂教学内容,激发学生的求知欲和学习兴趣,培养和锻炼学生的自主学习能力、创新思维能力和实践能力,从而有效地提高思想政治课课堂教学的质量和效果。 相似文献
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初三复习课教学是针对数学知识点、解题方法进行的总结和系统性的归纳,在复习课教学中教师要立足于学生的实际,以提升学生的学习能力和锻炼学生的思维能力为目标,通过有效的教学活动鼓励学生积极思考、深度学习,有效激活思维.教师可以从建构知识体系出发,以数学模型引导学生探究数学本质,通过变式练习促进学生提升知识迁移能力,进而全面提升学生的学习能力. 相似文献