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在大力推行素质教育的背景下,数学思想也被逐渐渗透到初中数学的教学中.本文中,笔者将结合实际经验,简要分析初中数学思想方法教学的应用.1.数学思想方法的内涵数学思想方法,顾名思义,就是指将数学知识的精华部分进行提炼和总结,并以此解决相关数学问题,从而提高自身解决问题的能力的一种学习方法.初中数学的知识体系中涵盖了很多数学思想方法, 相似文献
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数学思想方法对于打好“双基”和加深对知识的理解、培养学生的思维能力有着独到的优势,它是学生形成良好认知结构的纽带,是由知识转化为能力的桥梁。 相似文献
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试谈初中数学思想方法 总被引:1,自引:0,他引:1
一、什么是数学思想方法 数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中,经过思维活动而产生的一种结果,它是数学中处理问题的基本观点,是对数学基础知识与基本方法本质的概括,是创造性地发展数学的指导方针。 相似文献
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数学教学中一直存在着这样的问题:重逻辑少直观、多机械动l练少创新思维等。由此导致的一些弊端已经逐步显现出来,而这些已经引起不少教育专家和教育工作者的重视。本文主要分析初中数学常见的数学思想和方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
随着我国社会经济、文化生活等方面的不断提高,为顺应新时代对人才的要求,国家对教育事业的改革力度也逐渐加强,着力于培养出综合素质高的人才。初中作为成长教育的重要阶段,不仅是对小学阶段学习程度的拔高,更是为高中学习打下良好基础的关键时期。在这段时期数学的教学一直都是重难点,为降低学生数学的学习难度,高效提高课堂教学的质量,学校与教师都在不断探索能够适应当下学生需求的教学方法。经发现数学思想和方法作为数学的灵魂所在,对加深学生对相关知识点的理解具有重要意义,对此旨在对如何在初中数学教学中渗透数学思想和方法进行了探讨。 相似文献
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数学教学是一个过程,通过这一过程,使学生掌握基础知识,训练基本技能,培养能力,解决简单的实际问题。新课标指出“初中数学的基础知识主要是初中代数、几何中的概念、法则、性质、公式、公理、定理以及由其内容所反映出来的数学思想和方法”因此,对数学思想方法的训练是教学内容的一部分,而且不能脱离内容形式的传授。 相似文献
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数学思想和教学方法作为初中学生掌握数学知识的基础,其在学生数学能力的获取中发挥着重要的作用。教师要从数学思想方法的定义出发,对其在初中数学教学中的应用进行研究,以此来使初中生更好地掌握初中数学知识。 相似文献
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数学教学中一直存在着这样的问题:重逻辑少直观、多机械训练而少创新思维等。由此导致的一些弊端已经逐步显现出来,而这些已经引起了不少教育专家和教育工作者的重视。本文主要探讨初中数学教学中思维能力的培养。 相似文献
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本文集中探讨了初中学生数学学习的策略,为初中学生的数学学习以及提升数学应用能力提供了良好的理论依据和实践经验,对于初中学生全面提升数学应用能力具有重要的意义。 相似文献
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衡玉树 《中国科教创新导刊》2012,(36):91
初中数学教学在新课改以来,从教学方式以及教师教学思想方法上都有了很大的转变.数学的教学一直是一个比较大的难题,数学学科概念简明难懂,公式繁多,而且数学思想方法是决定数学教学效果的重要因素.就目前教学形式来看,初中数学的教学的主要重点就在于如何传授给学生们数学思想方法.在掌握数学思想方法的基础上进行数学学科的学习,能够获得更好的效果,并真正意义上学好数学.本文针对当前数学的教学模式,并总结初中教学中常见的数学思想方法,以此作为基础,进行数学思想方法的探究. 相似文献
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初中数学教学中应加强数学思想方法教学 总被引:1,自引:0,他引:1
在初中数学教学中,如何加强数学思想方法教学的问题是近年来数学教育界讨论的热门话题之一。为了和广大读者一起深入研究、探讨这一问题,笔者结合近几年的教学体会,谈谈自己的认识。 一、教学思想与数学思想方法的关系 数学思想与数学思想方法是两个不同的概念,不可混淆。所谓数学思想就是人对“数学科学的本质及规律的深刻认识”,它是数学科学和数学学科固有的数学灵魂。对它的理解应从两个方面来进行:一种是低层次的理解,主要是就中学数学知识体系而言,中学数学思想往往是数学思想中最常见、最基本、比较浅显的内容,在目前的初中… 相似文献
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在数学教学中数学思想具有本质性、概括性和指导性,是人们分析和解决数学问题的基本内核,数学方法是学习和应用数学知识的思维策略或模式。 相似文献
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数学思想方法是从数学内容中提炼出来的数学学科的精髓,是将数学知识转化为数学能力的桥梁。初中数学思想方法教学,是培养和提高学生素质的重要内容。新的课程标准强调:在教学中, 相似文献