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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
英语作为小学教学中的重要板块之一,对于学生的未来发展能够产生深远影响。作为一门语言学科,英语的教学离不开语言环境的支持,在新课改的逐步推进下,利用情境教学法围绕教学主题创设相应情境来辅助教学,一方面能够让教学内容变得更加生动形象,另一方面还能够有效地吸引学生注意力,激发学生的学习兴趣,综合提高学生的英语学习效果。 相似文献
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王晓昕 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
小学英语教学是一门基础性的语言类学科,学好英语的重要前提就是必须要先培养学生学习英语的兴趣,因此,为有效地调动学生的上课积极性,激发英语的学习乐趣,教师可以采取情境教学方法,为学生创设一个轻松的学习氛围,提高教学趣味性,促进英语教学的质量的提升。基于此,本文就针对小学英语教学中应用情境教学法促进小学生英语学习兴趣与积极性的有效提升展开详细论述如下。 相似文献
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小学生的可塑性比较强,在小学阶段若是能够帮助学生养成良好的学习习惯,能够给学生将来更好的学习奠定基础.在进行小学英语教学的时候,教师必须选择合理的教学模式,重视学生学习兴趣的激发,在帮助学生更好掌握英语知识的同时,切实提高英语教学的质量.这便要求教师必须认识到教学模式改进的重要性,根据实际情况和需要将情境教学法融入进来... 相似文献
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随着科学技术的不断发展,小学英语教学中的情境教学法也在不断创新中.但就目前的英语教学仍存在一些问题,这些问题致使英语教学上无法达到效果,也使学生在学习过程中存在厌烦心理.把情境式教学法运用到英语课堂中来,可以达到更好的学习效果.因此,教师可就情境式教学法在小学英语教学中的运用进行分析. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(23)
英语学习是我国开放国门学习先进经验的根本途径,也是个人未来对外交流的基础,在现代的教学体系中占据越来越重要的地位。小学英语教学面对学生主动性不足、学习方法不固定、知识认知相对较弱等特征更需要在教学方法上提供更多的创新。本文基于上述背景,探究实景教学法在小学英语课堂中的应用策略,旨在为后续的教学改革以及具体的实现方案提供必要的理论基础与实践指导。 相似文献
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情境教学法是南通小学教师李吉林在上个世纪经过长期的实践研究总结而出的一种现代教学方法。这种教学方法在新课程改革的春风吹拂下日益茁壮成长,逐步成为现代课堂教学中一种常用的教学方法。教师主要针对如何在小学英语课堂中有效英语情境教学法展开论述,提出情境教学法运用的几种具体策略。 相似文献
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小学英语情境教学可以把英语课堂设置成生动活泼、色彩斑斓的社会活动舞台,模拟真实情境再现生活。将枯燥、抽象的内容寓于一个悦耳、悦目、悦心的情境中。那么,怎样在课堂教学中应用情境教学法呢? 相似文献
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为了激发学生学习英语的兴趣,提高英语教学效率,文章从三个方面探究了情境教学法在小学英语课堂教学中的运用,分别是利用实物创设教学情境;利用多媒体创设教学情境;利用肢体语言创设教学情境。 相似文献
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情境教学法可以使教学内容更形象,其特点是具体可感,适合小学生形象思维的认知特点,可以促进学生进入情境而产生深切的情感体验.教师要了解情境教学法的特点和作用,应用情境教学法使学生进入具体语境,了解和掌握词汇、句段、语篇布局等语用知识,更好地体验语言蕴含的思想感情,提升语用能力,培养人文情怀.文章提出在语文教学中创设实物情... 相似文献
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郭正浩 《试题与研究:高中理科综合》2020,(6):0014-0014
小学英语课程标准强调,听说读是小学英语课堂教学的三项基本任务,其中最重要的任务是教会学生利用英语进行初步的交流。而要教会学生利用英语进行交流就要为学生创设英语表达的语言环境。运用情境教学法可以帮助教师在小学英语课堂教学之中创设语言环境,让学生的语言表达能力得到锻炼。本文结合自己的课堂教学实践,提出几点看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
要提高情境教学法在小学英语教学中的运用成效,需要教师运用多种方法创设生动有趣的教学情境,掌握教学情境导入时机,运用灵活的方式导入教学情境,对教学情境进行拓展应用,才能使情境教学取得良好效果。 相似文献
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小学阶段是培养学生英语学习积极性和热情的关键时期。因此,探究小学英语课堂教学的方法和策略是非常有必要的。在小学英语教学中,教师需要为学生营造良好的语言环境,可以通过情境教学法来构建出有趣、合理的英语学习环境,达到培养学生英语表达能力的目的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
科学教学作为小学教育的基础学科之一,对学生的思维培养等方面都有着良好的促进作用。随着我国新课改的不断深入,对于小学科学教学的目标也有了更高的要求,不再是局限于传授学生基础科学理论知识,还需要培养并锻炼学生的科学实践动手能力。对小学科学课堂教学中情境教学法的应用策略进行了简单的分析和阐述。 相似文献
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随着小学语文新课程改革的不断深入,更多人开始关注情境教学法在语文教学中的运用价值。情境教学法的特点在于以教材内容为依托,为学生构建学习情境,让学生在情境中学习语文知识、感知语文知识的魅力,提高其分析、理解能力。同时,情境教学法与小学生的身心发展规律较吻合,通过情境创设为学生营造轻松、宽泛的学习氛围,可以激发学生学习的主体意识,增强学生的语文情感体验,提高学生的语文学习核心素养,推动小学语文教学效率稳步提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
目前,幼儿在幼儿园阶段已经开始涉及英语的学习。到了小学阶段,英语作为一门主要课程,其重要性不言而喻。那么,如何提升小学英语的教学效率呢?其中,最重要的方法之一就是情境教学法。下面谈谈情境教学法在小学英语中的作用和意义。 相似文献