我看幼儿教育“小学化”现象

【话题背景】：日前,大连市教育局正式出台文件,对幼儿园“小学化”倾向坚决予以遏制。针对市内许多幼儿园使用小学教材,对幼儿进行拼音、汉字书写、奥教、珠脑心算等内容教学,甚至布置家庭作业。组织各种形式的测验和考试、举办不同形式的学前班等现象。     

让学校散发精神的魅力——江苏省无锡市滨湖区实施“校(园)本提升战略”侧记

寻找陶冶学校气质的途径2007年底,钱江就任江苏省无锡市滨湖区教育局局长。此前不久,滨湖教育以高分通过江苏省县(市、区)教育现代化建设水平评估。按照江苏省的规划,全省全面达到滨湖这样的水平要到2020年。如     

我园的“家委会”

幼儿园家委会是以学生家长为主人的,促进学校素质教育、提高教育质量和加强精神明建设的群众性组织。在大力推行素质教育的今天,如何使家委会这支队伍更好地发挥其主观能动性。我认为选择好家委会代表,是队伍发挥作用的关键所在。     

江苏省无锡市滨湖区社区体育锻炼者情况的调查与分析

以无锡市滨湖区社区体育锻炼者为研究对象,对滨湖区社区体育开展情况进行了调查研究.研究结果表明:无锡市滨湖区体育人口比例为50.5％,以中老年为主,其健身意识较强,健身习惯较为稳定;无锡市滨湖区社区体育消费情况与收入成正比,且居民普遍收入和消费水平不高;在社区体育锻炼时间的选择上以晨练和晚练为主,其它时间为辅,能够保证较为合适的运动量和强度;项目的选择上呈现出多样化特征,主要以运动量适中、强度小的项目为主.     

幼儿园集团化办园的探索与实践

文章分析了幼儿园集团化办园的必要性,重点介绍了宁夏大学在管理机制及常态化运行方面所做的探索与实践,包括在管理机制方面完善组织架构、创新管理机制;在常态化运行方面注重管理理念互通共进、促进师资队伍共建共育等。     

我园的“网络美展”

“由于工作繁忙，我不能经常到幼儿园去接女儿，所以很遗憾从来没有欣赏过孩子的作品，今天通过网络欣赏到了孩子的美术作品集，不敢相信我的孩子还能画出这么美丽的图画!太感谢老师了!”     

幼儿园课程园本化的实践与思考

幼儿园课程是幼儿园培养目标所采取的一切教育措施。幼儿园课程园本化是以教师在实施《纲要》中所面临的实际问题为研究对象,以幼儿园为研究阵地,以课程、教师、幼儿为研究主体,以促进幼儿园的整体发展为最终目标的实践研究过程,幼儿园课程园本化的实践旨在有效地确定课程目标、选择课程内容、开展课程设计、组织课程实施、进行课程评价,形成因地制宜、灵活、开放的教育活动过程,让幼儿从现实生活中发现问题、解决问题,满足自己的需要,从而获得生活和学习的能力。     

大连“六不准”遏制幼儿园小学化

大连市教育局通过调研发现,许多幼儿园不同程度地存在着小学化倾向。幼儿园聘用小学教师和不具备资质的人员,使用小学教材和不规范的教辅用书,进行拼音、写字、奥数、珠脑心算等内容的教学,     

立足本园实际 开展园本教研——我园“园本教研”点滴经验谈

幼儿园开展园本教研要取得实效,必须立足园本实际,构建园本教研管理体系,形成园本教研机制,开展多种形式的园本教研活动。     

“桃文化”浸润下园本化课程的研究与思考

我园地处具有丰富文化底蕴的著名桃乡——阳山,桃文化如春风化雨般无声地滋润着我们。我园以开发桃资源的教育价值为出发点,将桃文化与幼儿园课程整合,打造特色园本课程,提升课程的园本化内涵。     

“五化”并行，为集团品质化办学赋能

集团化办学是促进教育优质均衡发展的重要路径。泸州实小教育集团以“内化机制,集团品质化办学的系统支撑;优化活动,集团品质化办学的生命之源;强化研究,集团品质化办学的内生动力;固化成果,集团品质化办学的智慧生成;深化发展,集团品质化办学的续航保障”为依托,迈向了务实推进、品质发展之路。     

“我心目中的好课”园本教研活动

随着社会需求的增长,许多有条件的幼儿园都开办了寄宿班,这着实解决了一些家长的实际困难,但是上日托好还是上全托好?家长们都还存有疑虑。其实,无论是日托还是全托都各有利弊,下面我们听董老师介绍一下这方面的情况。     

幼儿园课程“园本化”管理的探讨

幼儿园教育是启蒙阶段的教育,在幼儿的成长中占据着非常重要的地位,如果幼儿阶段的教育质量高,那么对幼儿的终身发展都是有益的。文章从幼儿、园长和教师三个角度对幼儿园课程园本化管理的意义进行了分析,并结合现阶段幼儿园的实际发展情况提出了进行幼儿园课程园本化管理的策略,以期为幼儿园的建设、课程内容的完善和幼儿自身的发展创造更好的条件。     

姜树林同志关注大竹职中“创重”进程

10月31日，四川省教育厅副厅长姜树林在达川市教育局局长杨大荣，大竹县副县长张永霞，大竹县教育局局长李道军等陪同下，冒雨来到大竹县职业中学东城新校区建设工地，视察工程建设情况。     

利用农村自然资源,让“农”常驻我园

在幼儿园教育中,充分利用农村自然资源非常重要。文章围绕如何利用农村自然资源,让农常驻校园展开论述。     

厦门推动幼儿园“民转公”

正住宅小区配套的幼儿园被承包给民办园或是改为他用的现象普遍存在,厦门市教育局日前出台的《厦门市2013年基础教育工作要点》指出,今年将加大这类幼儿园民转公的力度,各区都要有时间表。过去十几年,学前教育(幼儿教育)被当成赚钱的产业,不少住宅小区的配套     

我园的“一课三研”活动

这是一种历经十多年的探索而取得了良好成效的教研活动形式———一课三研。它源自于一位业务园长为解决幼儿园的现实问题而做出的创造性努力,当然也折射出张家港市实验小学幼儿园这个集体的务实和进取精神。也许她们的研究仍有不足,也许读者朋友会带着批判的眼光阅读本文,但,我们钦佩这种研究精神和作风!渴望更多的幼儿园写出您的教研做法,给我们投来,大家共享!———编者     

基于价值链理论的山东旅行社企业集团化分析与思考

面对旅游产业发展的迫切要求,构建旅行社企业集团化势在必行。鉴于山东旅游业的现状,旅行社要发挥各自的比较优势,在价值链理论的指导下组建结构优化、组织合理的旅行社企业集团,以达到提升山东旅行社企业竞争力之目的,推动山东旅游经济不断发展。     

来自“教研中心下移”的感动与思考

在某市一份幼教教研工作计划中，有这样一段字：“为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神，以重心下移为教研工作之重点。重点研究农村幼儿教师在新课程理念落实过程中遇到的实践问题，深入实际调查研究，致力探索新理念指导下的农村教研活动新模式、新方法。通过多层面、多形式的教研活动，提高农村教师的教育水平和反思能力。有效促进广大农村教师队伍的专业成长，推进幼教城乡一体化进程，提升全市幼儿教育整体水平。”看到这份教研计划，真的很为这一关注农村幼教、关注基层教研的新举措而击掌叫好!目前，有些农村幼儿园受家长盲目的教育需求所左右，整天就是识字、算算术。幼儿园里无玩具、无图书、无游戏的现象比比皆是，俨然就是小学。而那些未经多少专业培训的老师们甚至不知道何为教研。笔曾在一次农村乡镇园游戏观摩中看到这样的“角色游戏”：为了应对检查，老师们让全班的孩子一个一个躺在桌子上，两个老师用医院找来的真“家伙”，一个一个给孩子们“打”吊针。看到这样的情景。作为一名幼教人，心里真的有些五味杂陈。然而，这能怪他们吗？[第一段]