抓住三要领,设计好板书

好的板书不仅能够吸引学生的注意力,引导学生的思维,还能让学生快速地理解和接受新知识,所以如何设计板书就是小学数学教师必须考虑的问题。从直观性、互动性、规范性三个方面对板书的设计进行阐述。     

板书在复习课中的作用

数学教师都很重视复习课。复习课的效果,直接影响着学生对所学知识的进一步理解、掌握和运用。在复习课上,教师要通过多种方式指导学生复习,板书就是其中的一种重要形式。好的板书,能突出大纲、教材的重点和关键,理清知识的科学系统,使一些重要概念、定理、公式象书架上的图书一样,层层     

图解式板书在小学英语课堂中的运用

板书是教师必备的基本教学技能。板书是教师在教学过程中,配合肢体、语言和多媒体等运用文字、符号和图表向学生传播信息的有效的教学行为方式。板书是一堂课的精髓,合理的板书可以有效地帮助学生梳理课堂知识、把握重难点。精湛的板书是撬开学生智慧的杠杆,是知识的凝练和浓缩,是教师的微型教案。因此,教师在认真备课的同时,也应该重视每节课的板书。     

板书：教学内容及其内在关系的呈示艺术

板书是教学过程中画龙点睛的启示,是构成知识体系的骨架。笔者认为,板书的实质就是教学内容和内在关系两大要素的动态呈示,它是根据不同知识单元的特点而变化的呈示程式的集合。板书的设计是以有利于教学内容的掌握和促进知识的迁移为准则的,因此要突出教学的重点和知识间的相互联系,使之符合学生的认知规律。板书的设计过程就是要在深入钻研教材内容的基础上,把知识按逻辑关系分解为相对独立的若干知识组块,并根据教学目标和学生的起点能力,分析目标达成的序列,以梳理出知识之间的内在关系,而形成教学程式。我们综合了各科课堂教…     

中学数学教师的教师知识状况的调查研究

PISA和TIMSS等国际大型比较项目不仅引起了世界各国对学生数学、科学和阅读上的学科素养的关注,随之也引起了与培养学生学科素养密切相关的教师专业素养的关注。为了了解目前职前和在职数学教师的教师知识状况能否满足教学的需要,本研究通过测验调查了三个城市的150名初中数学教师和8所高等师范院校427名数学专业职前教师的教师知识状况。主要调查他们的教育理论知识、数学课程知识、数学学科知识和学科教学知识。调查结果显示:中学数学教师的教师知识整体状况良好,但不同类型学校间教师知识水平不均衡,学校越好,教师的知识水平越高。另外,研究还发现:在职教师与职前教师在教师知识上具有阶段性差异。     

谈语文教学板书的创意设计

著名语言学家张寿康先生曾说:"板书是语文教学的直观因素,对启发学生的思维,发展学生的智力能起很大的作用。"语文板书是语文教师根据教学的需要在课堂教学中进行表情达意,教书育人的书面语言,是文本解读的概括,它不仅直接吸引着学生的注意力,给学生以美的熏陶,而且还能促进理解和记忆知识,发展思维,影响学生的学习品质。优秀的板书甚至会成为课堂教学的纪念碑。那么,我们在教学中该如何进行板书创意设计呢?     

小学数学教学要当心CAI的四个“代替”

CAI以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力,为小学教学改革带来了新鲜的气息。但由于使用时机不当,在一些盲点不能很好地发挥出其功能优势,以致出现了以下情形: 一、变动的画面代替了系统的板书 CAI的出现使一些教师认为课堂教学可以从此告别粉笔和黑板,于是屏幕遮挡住了黑板、画面代替了板书。优秀的板书能完整、科学地展示知识的发生、形成过程,具有概括性、合理性、系统性、操作简便等特点,不仅有利于学生对所学知识的理解、记忆和思维,同时还能给学生以美的享受,有助于学生知识的建构。如果教学中教师的板书完全由CAI取代,一幅幅的字幕频频闪过,留给学生的充其量只是一种“视觉暂留”,不利于把所看到的表面知识上升为理性认识,必然不利于学生头脑中知识体系的构建。因此,CAI的运用虽有助于学生理解、掌握知识,也具备一定的“板书”     

谈低年级语文教学板书设计

语文教学的课堂环节离不开板书,板书能反映教学思路,对教学起着辅助作用。因此,在语文教学中,教师根据课文的特点。设计好板书,不仅有利于创设探求新知的学习情景,使学生“发现学习”,发挥学生的“主体”作用和教师的主导作用,而且培养了学生的创造力,促使教学目标的落实。     

谈数学教学中板书的重要性

板书是无声的语言,是完成课堂教学任务的霞要手段,板书也是教师的基本功之一.好的板书不仅有助于传授知识和方法,而且有助于启迪学生思维,有助于培养学生严肃认真的学习态度,养成良好的学习习惯;教师认真严谨、规范的板书是良好的示范,是言传身教的体现,不仅会起到让学生潜移默化的作用,而且还会给学生一种美的感受,增强学生的记忆效果、有利于学生的身心健康,陶冶学生的情操,培养严谨的治学精神.重视板书,研究板书,精心设计板书,对教师来讲是一项不可等闲视之的工作.     

英语课堂板书的作用

<正>1.有利于突出教学重点。板书是对课堂教学内容的高度概括。教师通过课前的精心设计和创意编排,把所讲内容简明扼要地陈列出来,能够帮助学生构建知识框架,帮助其内化所学知识。板书紧紧围绕着教学内容设计,着重突出教学重点和难点,不仅有利于教师系统地讲解和体现教学内容,更有助于学生高效理解和掌握学科知识。2.有利于开拓学生思维。优秀的板书设计,层次清晰且富有科学性和系统性。在教师讲解的配合下,     

谈数学教学的板书

板书的好坏直接影响数学教学的质量。这一点,已被越来越多的数学教师所认识。但最近听了一些数学教师的课,发现仍有些教师对板书不够重视,在板书中总存在这样或那样的问题。为此,特借贵刊一角专门谈谈数学教学的板书问题。     

浅谈中学数学课堂教学的板书设计

板书是教师运用黑板以凝练的文字和图表来传递教学信息的教学行为方式。板书对于准确地表达和理解知识、加深记忆、使知识结构系统化,突出教学的重点难点,有着积极的作用。板书是教师上好课的重要辅助手段,也是教师应具备的教学基本功之一。如何设计数学课堂教学的板书,谈五点看法。 一、板书要有计划性:教师在备课时,要认真思考和写好板书计划,将每节课的重点内容如概念、法则、定理、公式、结论及例题的演算等合理布局,不能到课堂上走哪写哪,前写后擦。板书分为主板书和辅助板书。主板书应放在中央显著位置,辅助板书应放在边角做为教学补充。 二、板书要有示范性:数学教师板书要写规范字,字迹要工整,绘图要正确、美观、严格规范,尽量不用徒手作图。对例题的解答要清楚、准确,有条理。板书的结构要系统,以培养学生良好的学习习惯。 三、板书要有完整性:一般一节课告一段落时,主要内容要完整地保留在黑板上,使学生对全节课的内容     

数学教师的主导作用

数学教师的主导作用顾青山教师是教学活动的设计者和组织者，主导着教学活动的全过程。充分发挥教师的主导作用是激发学生主动学习，实现“既长知识，又长智慧”的关键。一、在新知和旧知间搭桥铺路小学生学习数学是以已有的知识技能和生活经验为基础的。但是，在学习过程...     

如何让数学课堂教学语言具有艺术性

大多数数学教师认为．课堂语言艺术是语文老师才要讲究的,而数学老师注重的应是如何让学生掌握数理关系。其实语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体。数学课堂教学过程就是教学知识的传递过程,在整个课堂教学过程中。数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈,师生间的情感交流等,都必须依靠数学语言,教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受,教师语言的情感引发着学生的情感。因此数学老师也应注意课堂教学的语言艺术性．那么如何使数学课堂的语言也具有艺术性呢？     

教师要讲究板书的艺术

板书是表达教学内容的一种方式,是辅助教学过程的一种手段,也是教师在教学活动中的思维体现。要使板书成为教师的助手,学生学习的参考,教师要讲究板书的艺术。一、内容明了,要有整体性课堂板书是教师授课时的简易教案,因此要突出其整体性的特点,要充分反映出本堂课所讲内容的脉络和连贯性。每节课,教师务必要把课题板书好,以反应出本课的内容,引起学生的注意。板书是教与学的连结点,如果教师板书零乱不堪,学生看不清楚,可能会导致教学活动的失败。清晰、整洁、思路清晰的板书,看上去井井有条,不仅容易理解,还给人以美感。二、设计巧妙,要有…     

谈现代教育技术下化学课堂的“双向教学”

传统的教学方式与现代教育技术相结合而形成“双向教学”模式。它是指教师在教室充分利用黑板把重要的部分板书出来,而一些与教学内容有关的图画、动画、声音、物质的结构和性质等无法板书出来的知识,可以用电脑制成课件,利用现代多媒体技术展现出来,这样可以有效地把知识传授给学生,扩大学生的知识面,加强学生对知识迁移能力的培养,调动学生的各种感觉器官,培养学生手、脑、眼并用的能力。一、加强板书功能,有利于师生间的文字交流课堂板书是传统教学手段的精髓,是教师在备课时深思熟虑的结果,是评价一个教师课堂能力大小的重要标志,是学生…     

试析初中语文课堂板书设计原则

板书是课堂教学活动不可或缺的一部分,它不但能够帮助教师概括教学内容,补充语言讲授的不足,还能够帮助学生梳理课堂所学知识,及时掌握和复习学习重难点。可以说,好的板书设计不仅有助于教师的教学,也有助于学生的学习。因此,在初中语文教学中,教师要认识到板书的重要性,并遵循一定的设计原则,使其作用得到充分发挥。     

对数学教学"板书"的点滴体会

板书是教师必须具备的基本功.板书的好坏直接影响着课堂教学的效果,决不可等闲视之.特别是对于数学教学,由于它自身的特点,逻辑推理要求严格,这就要求教师在向学生传授数学知识时,除用语言讲述外,还需要大量的板书进行推导演算,以帮助学生思考和理解所学知识.     

高中生物教学常用板书技法

板书作为一种最为简易的直观教学手段，是课堂教学中不可或缺的。精湛美观、科学合理、恰到好处的板书设计，不仅反映了一个教师较高的基本素质，而且对促进学生理解、强化学生记忆、整合知识体系、拓展学生思维等具有其他方法不可替代的效用。由于高中生物课本内容通常都以文字叙述为主，内容繁杂零碎，因此，在课堂教学中讲究一定的板书技法，对于提高教学效率尤为重要。     

体育中考:一个难以完成使命的举措

教学离不开板书。从心理学的角度来讲,识记是思维的基础,识记的信息百分之六十到七十都来自视觉,来自直观。因此,教师要在直观形象的基础上,在教授知识的同时,启发、引导学生积极思考,鼓励学乍的好奇心和探索精神,培养他们的思维能力。而板书就是直接作用于视觉的。由于抽象性是数学的显著特点,所以数学课的板书尤为重要。数学课的板书直接影响着课堂教学的质量,影响着学生的思维和学习方法。数学课的板书应当怎样进行呢？