创新高职专业建设的路径分析——基于区域经济发展的视角

区域经济与高职专业建设关系密切,本文结合云南经济特点对高职专业建设的影响,试图找出云南高职专业建设在面向区域经济发展中存在的问题,提出高职专业建设的路径。     

高职高专院校专业建设与区域产业融合问题——以福建商业高等专科学校为例

高职高专院校专业建设与区域产业的融合,是高职高专教育与区域产业协调发展的重要环节。专业的结构调整只有与区域产业发展相匹配,高职教育才有出路,才能彰壶特色,富有生命力。本文从专业建设与区域产业融合的必要性、内容、实现途径等方面进行探讨,以期对学校的专业建设是供依据。     

云南民族地区高职院校专业设置问题研究

专业设置适应区域经济需求是实现供需对接的关键环节。在高职专业设置实证研究中,民族地区高职专业设置研究较少。因此,以云南民族地区高职院校专业设置为研究对象,通过研究分析发现,云南民族地区高职重点专业设置数量上基本符合区域重点发展产业需求,但是专业结构与区域产业结构匹配度不高;专业质量方面存在着区域特色专业有待强化、专业建设水平不高导致办学效益低等问题。基于存在的问题,提出专业设置调整优化策略,以期实现云南民族地区高职专业数量、结构、质量与区域经济协调发展,提高民族地区高职院校社会服务能力。     

“转方式、调结构”背景下山东省高职教育专业建设对策浅析

高职教育与区域经济发展和产业结构特点休戚相关。专业是高职高专院校连接社会的桥梁与纽带,是人才培养工作的载体。专业建设关系到高职院校服务于经济建设和社会发展的方向性和有效性,也关系到学校能否满足学生的就业需求,从而吸引更多的优秀生源,保持学校的可持续发展。本文通过对山东省产业结构及当前省内高职高专院校专业建设、发展现状的简要分析,提出了提高认识、加强管理、规范专业设置、调整专业结构等高职高专院校专业建设与发展的对策。     

高职高专艺术专业"2+1"教学模式刍议

全面提高高职高专教育质量,强化素质教育,具有重要性和紧迫性.高职高专艺术专业"2+1"教学模式,旨在强化职业道德,明确培养目标,服务区域经济和地方社会发展.在教学中,必须以就业为导向,加快专业改革和建设,加大课程建设与改革的力度,大力推行2学结合,突出实践能力的培养;改革人才培养模式.注重教师"双师结构"和专业团队建设...     

广西高职高专旅游管理类专业设置现状与对策思考

通过对2009至2013年度广西普通高等学校高职高专专业设置数据统计分析,提出广西高职高专旅游管理类专业设置要围绕旅游产业发展重点,结合区域经济和社会发展实际,紧跟产业和行业企业的人才需求,建立健全专业设置管理机制,保持专业的可持续发展,不断提高人才培养的质量,更好地为区域经济和旅游产业发展服务。     

探究服务于区域产业的高职专业群建设

我国正处于经济产业结构全面转型与优化的新时期,区域产业的发展状况与专业人才的培养息息相关。高职高专院校作为职业导向性极强的教育的摇篮,每年为雇佣市场输送了大量的人才。本文引入专业群的概念,深入分析了高职专业群建设的必要性,探讨了区域产业人才市场对高职专业群建设的要求,并给出了高职专业群建设路径方面的建议。     

高职高专院校优势特色专业建设路径探析--以宁波幼儿师范高等专科学校学前教育专业为例

优势特色专业建设是高职高专院校特色化办学的必然路径,目前,高职高专院校在优势特色专业建设上尚且存在办学定位不清、师资队伍不够合理、服务地方经济能力不够等问题。因此,加强优势特色专业建设、合理探寻优势特色专业建设策略是发展高职高专教育的关键。     

高职高专院校应用型专业建设途径分析

高职高专院校专业建设要与地方经济相适应,强调专业的实用性。但是目前高职高专院校的专业建设却偏离了这一目标,专业设置与地方经济需求错位,专业结构与产业结构错位,课程结构与产业技能结构错位。为了改变这一状况,高职高专院校应与地方经济发展优势结合,加强应用型专业建设,及时跟踪市场需求变化,与企业合作编制实用性教学资料,制定实用性的考核标准,同时加强学生素质教育,培养适应市场、被社会认可的优秀高职高专毕业生。     

云南高职高专院校实习实训基地建设管理现状与思考

实习实训基地建设是高职高专院校质量工程建设的重要内容之一。文章结合云南高职高专院校实训基地建设管理的现状和省级示范实习实训基地遴选情况,提出加快云南高职高专院校实训基地建设的思路和办法     

广西高职高专院校专业设置与区域产业结构适应性研究

文章在对广西壮族自治区2009年高职高专院校专业设置的调查与分析中发现,广西三次产业的专业设置与产业结构具有较好的适应性,能够较好地发挥高职高专服务地方经济的功能。但高职高专院校布局和专业设置与经济发展存在一定的不适应性,广西五大经济区域的经济发展水平与职业教育发展水平不一致,经济区域内部专业设置与产业结构不一致。基于以上调查,从五个方面提出了需要进一步讨论的问题或结论。     

高职专业设置与地方经济发展需求的匹配性研究——以郑州市为例

高职专业设置应当与地方经济发展需求相匹配。郑州市高职高专院校现有专业体系健全,但是在专业设置方面存在重复性和稀缺性并存的局面,不能充分满足郑州市经济发展的需要。结合郑州市地方经济的特点,区域高职院校应当加强农林牧渔类专业建设,促进农业产业化;加快构造技能性强的专业体系,促进工业和服务业规模化;建立经济需求导向的专业信息服务,规避重复设置专业。     

高职高专院校教育技术学专业发展问题探讨

教育技术学专业如何发展是最近几年教育技术学界探讨比较多的话题,边远地区高职高专院校的教育技术学专业因区域的劣势,在专业发展建设中会遇到更多的困难和问题。边远地区的高职高专院校要办好教育技术学专业,必须探索适合本地区的人才培养模式,并在此基础上提出解决问题的思路。     

高职高专教育专业设置及其与地方经济建设的关系

高职高专教育是高等教育的重要组成部分,其目标是面向地方经济、面向职业岗位、培养社会需要的专门高级应用型人才。由此提出高职高专教育专业设置的主要原则,并根据原则论述了地方经济建设与专业设置的关系。     

高职高专计算机应用专业建设探讨

科学合理地建设高职高专计算机应用专业,是实现高职高专计算机应用专业培养目标的重要途径。本文通过对高职高专计算机应用专业的教育现状的分析,提出了高职高专计算机应用专业建设的基本原则,在此基础上再根据目标定位,提出了一种具体的计算机应用专业建设方案。     

高职光伏专业建设的探索与实践

结合区域光伏产业的发展现状,及光伏专业建设的必要性,从人才培养模式、课程体系的构建及教学支撑和保障等方面对高职高专校企合作的＂订单式培养＂光伏专业建设进行了探索与实践。     

高职酒店管理专业“双师型”师资队伍建设途径研究

随着我国经济的高质量快速发展,高职高专院校也为社会发展不断输送高素质技能型人才,这就对高职院校师资队伍提出了较高要求,而“双师型”师资队伍正是实现人才培养高质量的切实保障。针对当前高职高专“双师型”师资队伍建设中酒店管理专业师资队伍建设的现状及高职酒店管理专业研究,探讨专业“双师型”师资队伍建设的有效途径。     

《特种经济禽类生产学》教材建设的构架分析

"特种经济禽类生产学"是我校养禽与禽病防治专业的主干课程之一.随着我国高职高专教育的发展和专业领域的扩展,诸如"生态旅游专业"、"特种经济动植物资源保护与利用专业"、"特种动物养殖专业"等专业的开设也需要"特种经济禽类生产学"课程.作为课程建设和专业建设的重要组成部分,教材建设也需要同步进行,但目前,国内高职高专教学中尚缺乏这类教材.为了使教师的授课更有依据,学生学习有更好的资料,我们组织有关单位的专业教师和技术人员就"特种经济禽类生产学"课程教材的建设进行了系统的探讨.     

专业设置与区域产业结构适应性研究——以广西高职高专为例

在对广西壮族自治区2009年高职高专院校专业设置的调查与分析中发现,广西全自治区三次产业的专业设置与产业结构具有较好的适应性,能够较好的发挥高职高专服务地方经济的功能.但广西五大经济区域的高职高专院校布局和专业设置与经济发展存在一定的不适应性,存在着经济发展水平与职业教育发展水平、专业设置与产业结构等的不一致性,并从五个方面提出了需要进一步讨论的问题或结论.     

新时期高职高专应用型商务英语专业人才培养探析——以漯河职业技术学院为例

经济的不断发展,要求高职高专教育为现代化建设培养大量高素质高技能型专门人才。经济的细化,使得专业人才培养面临着前所未有的挑战。文章试图结合漯河职业技术学院商务英语专业的实际情况,从本地区、本行业的区域定位、人才培养特色以及实现途径等方面着手,探讨我院复合型、应用型商务英语专业人才的培养有关问题。