义县教育局组织“评课、命题、试卷分析”教学基本功竞赛

11月9日，义县教育局组织召开了义县中小学教师评课、命题、试卷分析“新三功”竞赛活动总结表彰大会，教育局出费11000元表彰了9个先进集体和490名先进个人。     

义县教育局组织“评课、命题、试卷分析“ 教学基本功竞赛

11月9日,义县教育局组织召开了义县中小学教师评课、命题、试卷分析“新三功“竞赛活动总结表彰大会,教育局出资11000元表彰了9个先进集体和490名先进个人.……     

高中数学试卷讲评课“有效教学刍议”

高中数学试卷分析是数学教学评价的重要内容,高质量的试卷分析对提高中学数学教学质量和提高数学试题的命题水平具有特别重要的意义.然而,目前课堂上出现的试卷讲评课目标定位偏低,往往只注重试卷原问题的评析,注重一题多解的开发,而缺少对知识网络的有效构建,缺少对问题所隐含的思想方法的归纳与梳     

试卷讲评课应“点石成金”

笔者看到的试卷讲评课，一般都是发下试卷后，教师逐题讲答案，学生逐题对答案，做错的学生不知为何做错，应该吸取什么教训，做对的学生也没有从教师的讲评中得到启发，拓宽解答思路。听完这样的课，每每陷入沉思，究竟怎样讲评才是一节高质量的试卷讲评课呢?     

试卷讲评课有效教学探究

高中数学复习中,频繁的考试形式是常见的教学手段,学生通过试卷解答进一步检验自己对知识掌握的熟练度和应用能力,从而找到缺陷和不足,加以弥补和完善,提高综合解析能力。教师从中了解学生对学科的学习水平,查缺补漏,予以防范。所以,高中数学复习阶段的试卷分析和讲评已经成为数学课堂最常见和最主要的教学点,应予以极度重视。     

中江县开展教学基本功竞赛

去年,中江县教育局教研室针对小学教师教材考试虽过了关,但教学基本技能仍然不能适应教学需要的状况,有计划地在全县小学教师中开展教学基本功竞赛活动,调动了广大教师苦练教学基本功的积极性。从第一阶段竞赛的结果看效果是良好的。     

“试卷命题大赛”开始啦

为了培养和提高小学数学教研员及教师试卷命题的能力，发现有发展潜力的作者给予重点培养，数学小灵通杂志社特举办首届“试卷命题大赛”活动。具体活动规则如下：     

八年级“趣味数学”竞赛试卷分析

<正>为了提升数学课堂教学效益,促使《中小学数学趣味性问题的探索与研究》课题逐步实施,推广新课标的教学理念,使教与学有机结合,我们数学组决定从起始年级着手实验,强化学生动手、动脑的技能,培养学生学习数学的兴趣,提高分析问题、解决问题的能力。为此,课题组于2014年9月举办了八年级趣味数学知识竞赛活动,现结合竞赛结果     

“试卷命题大赛”开始啦

为了培养和提高小学数学教研员及教师试卷命题的能力,发现有发展潜力的作者给予重点培养,数学小灵通杂志社特举办首届“试卷命题大赛”活动。具体活动规则如下：1．活动时间：2011年6月1日－2011年8月31日     

试卷讲评课案例及分析

案例1,教师按试题顺序逐题讲解分析,每题讲解时间基本相等,试题有所拓展,少量试题学生回答.     

高中生物试卷讲评课有效教学探析

试卷讲评是教学中的重要环节,是学习反馈后的进一步工作,旨在深层剖析学生的问题并且加以解决。怎样使试卷讲评课更有效,是很重要的问题。本文重在根据实例探析如何使高中生物试卷精品课更有效。     

“命题”也是教师的基本功

近几年来 ,不少地方都在花大力气抓中小学教师的基本功（毛笔字、钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话———“三字一画一话”）训练 ,这是件好事 ,坚持常抓不懈 ,中小学教师的基本素质将会大大提高 ;提高了素质的广大教师无疑更能适应素质教育的要求 ,更加出色地完成义务教育的教学任务。一名合格的中小学教师的基本功的内容是很丰富的 ,仅仅局限于“三字一画一话”是不完善的。譬如 ,“命题”也应该是中小学教师的一项基本功。命题是检测教师教学成败和学生掌握已学过知识的重要手段。就“命题”本身而言 ,是件科学性、严谨性、规范性很强的工…     

让政治试卷讲评课“活”起来

在政治学科复习过程中经常采用单元检测、综合考试的方式检测学生知识和能力的形成水平,了解前一阶段教与学的薄弱环节,以便及时采取补救措施。因此,     

“试卷讲评课该如何上”大家谈

周军英:我在讲评试卷的时候做的时候感到有一定的难度,往往难点,教师要抓住学生的兴奋点马一般不按照试题的原有顺序依次在测试结束后学生还会议论,甚至上解决这样的试题。对于每个类型讲评。因为每次测试后都有一些试围着老师急切地想知道个究竟。这的题目,我一般也不按照原有顺序题会引起学生的争论,或者学生在样的试题往往也是教学的重点和进行讲解,而是根据学生的需要进行讲评。有的试题如果整体测试情绩,二是这张试卷的成绩,三是考试的知识体系。况较好也可以不用讲评。另外,讲后找出差距,再写上新的目标成绩。三、督促学生整理试卷,避…     

“教师主导”提升科学试卷讲评课内涵

试卷讲评是初中科学教学的重要环节,其目的是反馈测试评价的结果,让学生了解自己知识和能力的水平,弥补缺陷,纠正错误,完善知识系统和思维系统,提高分析问题和解决问题的能力。而目前部分教师,按题号顺序逐题讲解,教师讲得口干舌燥,学生听得枯燥无味,效果自然不好。奥苏贝尔指出：“影响学生的唯一重要的因素,就是学习者已经知道了什么,作为教师要努力探明这一点并据此进行教学.因此,教师在试卷讲评之前就应该认真准备,充分发挥主导作用,引领学生能够轻松、愉快和高效的上好试卷讲评课,从而达到预设的教学目标。     

英语试卷讲评课有效性策略分析

<正>1.现状扫描:英语试卷讲评课低效运营学生进入高三以后,各种考试蜂拥而至。传统的试卷讲评课,教师讲解一灌到底、不提问学生、不留思考余地。教师讲得头头是道,学生听得昏昏欲睡,丝毫没有机会主动参与课堂,更谈不上师生互动、解题技巧点拨、综合学科能力提升。这种填鸭式满堂灌的传统教学方式严重阻碍了学生语言能力的发展。笔者结合自己授课案例,浅谈如何提高试卷讲评课有效性。2.策略探究:英语试卷讲评追求有效性     

由试卷讲评课谈“学生为主体”

在数学教学过程中,经常要进行形成性测验,单元测试是形成性测验的一种,富有诊断学习困难,提供及时反馈,阶段检查评价等综合性功能。所以,试卷讲评课较之其它课型,更应该关注学生的个性和潜力,更应该着眼于学生的发展。     

从竞赛试卷谈作文教学

从竞赛试卷谈作文教学黑龙江省教育学院初教部语文教研室为了激励小学生热爱写作，促进教师改革作文教学，黑龙江省教育学院初教部和黑龙江少儿出版社于１９９３年１０月联合举办了全省第二届小学生作文竞赛。竞赛是分甲、乙、丙三组进行的，参赛者分别为六年制小学的六、...     

安徽省中学数学竞赛试卷分析

今年五月,我省举行中学数学竞赛,受到各级领导、广大中学生、教师、家长以及有关各个方面的重视和赞扬,对中学数学教学起了很大的促进作用。为了进一     

湖南省花垣县教育局开展小学校长“深入课堂”听评课活动

正为加强校长队伍建设,切实推进新课程改革,进一步营造学校校长深入课堂教学的良好氛围,2014年10月9日,湖南省花垣县教育局在吉卫民族小学举行首场小学校长"深入课堂"听评课活动。这次活动是该县继今年上半年开展中学校长"深入课堂"听评课活动以来,针对全县独立小学校长开展的又一次教研主题活动。活动中,校长们先后观摩了二年级语文《地球清洁师》《森林旅店》和三年级语文《聂耳与国歌》三堂课,并对三位教师的教学课和说课进行了细致的点评,随堂专家也进行点评。