《粉刷匠》教学实录

年级:一年级教材:人音版义务教育标准实验教材第二册课题:第九课《巧巧手》课型:综合课课时:一课时教学内容:1.演唱、表演《粉刷匠》2.创编与活动3.学会折纸帽教学目标:在歌曲《粉刷匠》的学唱、“折纸帽”的动手活动中及集体舞《我有小手》动作创编中,体验劳动的快乐,明白“劳动最光荣”的道理。在共舞、共唱中交流情感,培养学生的合作意识、动手能力、创新能力。并能够按照图形谱,准确地朗读歌词;能够听音模唱旋律,并了解其组成音。教学准备:钢琴、录音机、磁带、黑板、背景图、画笔各一、唱名卡片若干;学生自备音乐书、报纸一张教学过程:…     

《沉默》在近代日本基督教文学中的地位

日本的基督教文学在经历萌芽、发展过程后,已在近代日本文坛中占一席之地,并涌现出许多优秀的作家和作品。远藤周作的代表作《沉默》可以说是其中的一枝奇葩,因作品的主题具有广泛的普遍性而得到世人的认可和高度评价。     

究竟对何沉默?——论《逻辑哲学论》中的“沉默”问题

维特根斯坦在《逻辑哲学论》最后一节中所谈论的沉默是否有对象,是一个有争议的问题。传统解读认为最后一节中的沉默是有对象的,并且其对象就是不可言说的东西。而以逻辑实证主义解读和决然解读为代表的非传统解读则认为,并不存在不可言说的东西,进而最后一节中的沉默其实是没有对象的。然而非传统解读的观点不论从文本证据还是内容层面来看都存在一定问题。相反,传统解读对沉默的看法则更为自然,也更贴近维特根斯坦的原意。     

论古尔纳《赞美沉默》的讽刺艺术

2021年诺贝尔文学奖得主古尔纳的《赞美沉默》是一部采用第一人称外视角进行叙述的小说,它以无名叙述者的讲述勾勒了非洲流散者在英国的生存状况,其讲述中包含了大量的讽刺话语。在讽刺的呈现方式上,叙述者通过言语反讽对英国文明进行嘲讽,并运用情境反讽和戏剧反讽,显示了爱玛话语的功能障碍与疏漏;叙述者也对刻板印象及帝国叙事进行戏仿,揭示其虚假本质;同时,叙述者既以悖论语言获得文本的讽刺效果,又在历史维度展现了悖谬特征。这三种技巧在运用的过程中相互交织,隐含着叙述者与英国社会在文明与话语上的疏离。在含蓄的戏谑背后,蕴藏着作家深切的人文关怀,透过其精湛的讽刺艺术,可以窥见这部小说中古尔纳独特的创作风格。     

游离于男性和女性之间的叙事者——再论艾米斯小说《夜火车》中的叙事者

本文从虚无主义的角度论述了作为＂英国后现代小说的领军人物＂马丁.艾米斯在他的作品《夜火车》中塑造的性别模糊的叙事者及其现实意义。这部小说创作于1997年,讲述了名为麦克.乎力汉的女警官调查一起神秘室内自杀案件的过程。小说叙事者乎力汉的性别游离于男性和女性之间,体现出后现代社会的虚无主义思想。本文通过分析小说叙事者身上体现的虚无主义思想,揭示小说的社会现实意义。     

论《西游证道书》的艺术修补

《西游记》是人创作与民间艺相结合的结晶，在取得非凡艺术成就的同时，也存在着大量浅陋廖误，缺漏衍生之处，为作品之美中不足，吴承恩之后，对《西游记》的艺术修补仍在进行，而在明清两代各种版本的《西游记》中，汪Zhan漪笺评本《西游证道书》艺术修补的成就最为突出，它虽是一部节本，但由于其高度的艺术独特性，居然实际上决定了清代《西游记》本发展的主潮流。     

《可贵的沉默》第二课时教学设计

一、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文内容,学会感受父母对自己的爱,懂得关心父母,关心别人。3.学会从人物的神态、动作体会人物的心理。     

游离于男性和女性之间的叙事者——论艾米斯小说《夜火车》中的叙事者

本文旨在论述马丁.艾米斯在他的作品《夜火车》中塑造的性别模糊的叙事者及其现实意义。     

弗洛伊德自恋论在《呼啸山庄》人物中的体现

依据弗洛伊德的精神分析理论中有关自恋的理论,对《呼啸山庄》中两位重要人物凯瑟琳和希斯克利夫进行了解读和分析,以期对小说有更进一步的挖掘与理解。     

The Power of Silence in To the Lighthouse

Traditionally, silence is regarded as an absence, inaction, emptiness, or inferiority, but it figures in Woolf ’s novels as a presence, power, creativity, and superiority, and infused with a new psyc...     

The Sound of Silence in Pedagogy

In this paper, we discuss some conditions for understanding silence as an act of self-criticality and caring for the Other, rather than as an instrumental or technical act identified through discipline or reflection. We first engage into a critical reading of Western and Eastern traditions of silence and use this to explore the pedagogical value of silence. Then we argue how an educational philosophy of silence can be a philosophy of otherness and theorize how teachers and students may reclaim a place for silence in educational settings. We contend that for that to happen teachers and students have to give up their position on the safe side of knowledge and embrace the inexpressible and unknowable.     

对学生养成教育的思考与实践

养成教育是思想品德教育的重要方法,如何实践养成教育一是训练,二是说服教育,三是榜样示范,四是活动,五是氛围.     

简论预备拍在合唱指挥中的作用

预备拍在合唱指挥中起到对歌曲的速度、情感、呼吸以及强弱等的提示作用。歌曲整齐、统一的演唱也与预备拍的提示有密切关系。本文从预备拍的击拍位置与乐曲的速度意义、表情意义、呼吸意义三方面,论述了预备拍在合唱指挥中的重要作用。     

The Appliance of Code Switching in the SM Language

Code-switching, a natural phenomenon that consists of alternating two or more languages in bilinguals ’discourse, has traditionally been examined in its oral production. For over three decades, much at...     

The Appliance of Code Switching in the SM Language

Code-switching, a natural phenomenon that consists of alternating two or more languages in bilinguals’ discourse, has traditionally been examined in its oral production. For over three decades, much attention has been emphasized on its form,meaning, and grammatical patterns. However, very little research focuses on code-switching in short message form. Code switching is a quite common phenomenon. As cell phones become the communication tools used by people more frequently, short message language(SM) attracts more attention by people. Through analyzing the code switching in the SM language, it will help us understand more about its use and explore more information for our study.