中学历史教学中学生学习兴趣的培养

众所周知,兴趣是学习最好的老师。学习兴趣不仅能够激发我们对学习的欲望,还能使我们在学习过程中充分发挥主观能动性。中学生也是如此,如果中学生能够对学习产生非常浓厚的兴趣,那么在教学过程中一定会达到事半功倍的效果。中学历史教学课堂低效问题一直以来都是广大历史教育工作者探索研究的重点,本文就如何在历史教学中培养学生的学习兴趣问题进行浅析。     

中学体育教学中学生学习兴趣的培养

体育教学作为学生素质教育工作的一部分，在学校教学工作中的作用正逐渐被人们所认识，学生在体育教学中的整个学习过程，很大程度上受到学生兴趣的制约。兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，参与某项活动并且有积极情绪色彩的心理倾向。学生的体育学习兴趣并不是从来就有的，它是在需要的基础上，在运动实践过程中产生并发展起来的。[第一段]     

试论中学历史教学中学生学习兴趣的培养

学习兴趣是一种特殊的意识倾向,是学习动机产生的重要主观原因。如果把动机分成内外两部分的话,那么兴趣是一个主要的内部动机。兴趣作为一种自觉的动机,是对所从事活动的创造性态度的重要条件。兴趣具有追求探索的倾向,良好的兴趣是学习活动的自觉动力,可以促进学生成才。     

中学历史教学中激发学生学习兴趣的方法谈

学生学习主动性的形成依赖于学习兴趣的培养。文章就中学历史教学谈几种激发学生学习兴趣的方法。     

历史教学中学习兴趣的培养

在历史教学中，激发学生的学习兴趣，让学生保持持久、浓厚的学习兴趣，是教师在教学过程中最为重要的任务，也是提高教学质量的关键。     

刍议如何在中学历史教学中培养学生的学习兴趣

一、现阶段中学历史教学存在的问题主要是学生学习兴趣的缺失现阶段历史教学的现状不尽如人意。其原因众多,但主要原因还是学生对历史学科缺乏浓厚兴趣所致,缺乏主动学习的动力。美国教育家布鲁诺说：“学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣。”在教学活动中,学生和教师以自己特有的方式,获得主观的或心理上的感受,理智的情感的感受。情绪感受调节着学生对教学的态度和积极性,换而言之,情绪感受决定学生将以什么态度对待教学活动,这就是教学对他们有吸引力还是会引起反感。     

中学历史教学中激发学生学习兴趣的方法谈

学生学习主动性的形成依赖于学习兴趣的培养。文章就中学历史教学谈几种激发学生学习兴趣的方法。     

中学历史教学中如何激发学生学习兴趣

在历史教学中,教师应不断优化教育、教学水平,精心设计新课的导入,运用情感教育,采用灵活多样的教法,并结合时事、现实问题来激发和稳定学生的学习兴趣,提高教学和学习效果。     

如何培养学生学习历史的兴趣

兴趣是人们认识、探索某种事物的一种心理活动或情感体验。在各种非智力因素中,培养兴趣是最重要的,因为只有当一个人对某种事物发生了兴趣,才会对该事物表示出特别的关注,并积极大胆地探索。早在2000多年前,孔子就提出“知之者不如好之者”的重要理论,可见,兴趣对学习的重     

论学习兴趣在中学历史教学中的作用

当今的教育教学改革，其核心都围绕着如何尊重学生在学习过程中的主体地位，如何发挥学生在学习过程中的主体作用，其目标也就是如何调动和激励学生在学习过程中的积极性、主动性和自党性的问题，归根结底即学习兴趣的问题。要搞好和搞活中学历史课教学，转变观念、树立服务于学生的思想意识是前提，注重学生在教学过程中的参与性是基础，鼓励和倡导学生乐学好问是关键，不断改进和提高教师的教学能力是手段。     

中学计算机教学中学生学习兴趣的培养

本文对中学计算机教学中学生学习兴趣的培养进行了探讨.     

谈历史教学中如何培养学生的学习兴趣

一、运用“悬念”设置,激发学生学习兴趣教师适当将一些史实故事化,并在各个教学环节巧妙地运用设置“悬念”手段,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。(1)导入新课时,要有“悬念”。俗话说:一堂好课首先要有一个好的开头。在这时设置悬念,就成为集中学生注意力的一个最直接、最有效的途径,是提高学生40分钟教     

浅谈历史教学中学生兴趣的激发

历史教学是贯彻培养社会主义全面发展育人方针的重要手段之一，是推进素质教育的重要阵地。尤其是对国情教育，更有得天独厚的条件。然而，由于传统的“重理轻”观念的影响，历史学科被冠以“副科”而长期身居“冷宫”。笔在教学实践中，从激发学生学习历史的兴趣人手，提高学生的学习积极性、主动性，取得了一定的效果。下面就怎样激发学生学习历史的兴趣，谈几点体会，求教于同仁。     

高师历史教学如何培养学生的学习兴趣

兴趣有着巨大的心理效应，对学习起着驱动和激励作用，如何使学生对历史学习产生浓厚的兴趣，是能否达到教学目的关键之一。在高师历史教学中可以从增强情感因素，创设历史情境，改进教学方法等方面入手培养学生的学习兴趣，以实现教学目的，增强教学效果。     

培养学生历史学习的兴趣

历史学科被很多人视为副科,如何提高学生的学习兴趣、学习积极性,需要灵活地采用多种教学方法。本文结合教学实际,就提高历史课堂的趣味性作了探讨。     

历史教学中如何培养学生的学习兴趣

在历史教学中激发学生的学习兴趣十分重要,文章介绍了历史教学中培养学生学习兴趣的方法。     

中学历史课堂教学中学习兴趣的培养

中学历史学习兴趣是学生学习活动的先导和持续的驱动力,这就要我们时时处处做有心人,科学地处理教材,充分利用现代教育手段,不断创设新颖的历史情境,让学生在愉悦中自主实践、创新,使新课改的精神真正得到体现。     

在中学地理教学中培养学生的学习兴趣

运用各种教学方法和手段,在地理课堂上有效地置疑设问,吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,让他们下定征服困难解决问题的决心。这样能调动学生学习地理积极性,提高地理课堂教学效率。     

培养学生兴趣 优化历史教学

爱因斯坦曾把兴趣比喻成最好的老师。教学实践也充分表明 :学生对学习有了浓厚的兴趣 ,才有积极的探索、敏锐的观察、牢固的记忆和丰富的想象 ,以及创造性的运用 ,从中体会到学习乐趣。而历史学科因其内容的庞大和时间的久远既逝性 ,长期以来被人当作死记硬背的副科这一偏见所造成的负面影响 ,使很多学生对历史课不够重视和失去兴趣。因此 ,我们有必要研究教学艺术 ,努力点燃学生的探索热情 ,激发兴趣 ,让学生在愉快中学习 ,从而提高教学效率 ,促进素质发展。这是发展历史思维能力 ,保证素质教育真正落实的前提。一、巧设课始导语 ,诱发兴趣…