贫困大学生“心理贫困”原因及对策探赜

贫困大学生的"心理贫困"问题会对贫困生的学习及生活产生严重影响。"心理贫困"的具体表现可分为心理状态和行为规范两方面。大学生出现"心理贫困"的原因包括社会环境因素和大学生自身因素。思想政治教育者要渗透积极思想,增强贫困生自我调适能力,鼓励贫困生拓宽人际交往范围。     

贫困大学生“心理贫困”现状、成因及对策

当前,高校贫困大学生心理贫困现象不容忽视,其贫困心理引发的各种问题已经直接影响到高校的稳定和人才的培养。文章透过贫困大学生心理贫困的现状分析其心理贫困成因,并试图从多个角度来探求解决方法。     

浅议贫困大学生的“心理贫困”

近年来，贫困大学生的人数日益增加。由于各种原因，贫困生的心理问题也愈加突出。在帮助他们解决好经济贫困的同时，如何更好地解决他们的心理贫困，本文提出了一些建设性的对策和措施，从而促进他们全面、健康的发展。     

当前贫困大学生心理贫困的现状、成因及教育对策

当前,高校贫困大学生心理贫困状况不容忽视,其贫困心理引发的各种问题已经直接影响到高校的稳定和高校人才的培养。经济拮据、心理素质水平不高、校园非主流文化影响、他人对贫困大学生的态度、就业市场的压力等均是导致贫困大学生产生心理贫困的重要原因。帮助贫困大学生更新观念,树立正确的人生观;建立贫困大学生经济资助体系;建立心理贫困防御机制;对贫困大学生的心理贫困进行干预;是高校帮助贫困大学生进行心理脱贫的重要教育对策。     

高校贫困大学生"心理贫困"问题分析及对策

在当今激烈的社会竞争中,贫困大学生承受着比一般大学生更大的压力。一部分贫困生由此产生的种种不良心理,已严重影响到他们的学习、生活以及人格的健全发展,甚至引发了一系列社会问题。因此,不仅要关注贫困生的经济贫困问题,更要关注其“心理贫困”问题。要在认真分析贫困生“心理贫困”的主要表现、形成的原因的基础上,找出解决问题的对策。     

地方高校贫困大学生的心理贫困与对策

本文以宿迁学院为例,通过对当代高校贫困大学生的心理问题产生的原因的分析．提出了完善贫困大学生扶助体系、加强贫困大学生心理疏导、引导贫困大学生自我调节等几个措施,旨在帮助贫困大学生树立正确的人生观,正常完成学业。     

论贫困大学生"心理贫困"的成因及对策

贫困大学生是高校一个特殊的群体。随着高校招生规模扩大,收费上学制度的实施,高校贫困大学生的数量不断扩大。贫困大学生除经济困难外,还出现了越来越多的“心理贫困”,它严重影响和制约了高校平安和谐校园建设与稳定发展。研究和解决贫困大学生的“心理贫困”已成为当前高校一项紧迫的工作。     

贫困大学生心理危机及干预对策研究

来自边远农村和城镇低保家庭的大学生,由于受到经济贫困、市场经济负面性和自我认知偏失的影响,心理上大多存在焦虑、自卑、抑郁、偏执等问题,影响到他们的学习和生活,对此可采取如下干预对策：引导他们树立正确的人生观、价值观,多渠引水,完善贫困资助体系,建立积极有效的心理防御机制,构建全方位危机干预网络,达到助人与育人有机结合。     

农村贫困大学生的不良心理及教育对策

贫困生是高校内一个特殊的群体。贫困生除经济困难外,还存在心理方面的问题。学校和社会有责任教育、引导和帮助贫困生克服不良心理,树立信心,增强心理承受能力,培养勇敢坚强的意志品格,提高心理素质,走出心理困境。     

浅谈贫困大学生心理分析及其对策

贫困大学生是大学生中的一个特殊群体,他们相对普通学生来说在个性特点和心理健康状况方面有着更多的问题,需要我们给予特别的关注,并对于预的方法进行探索和创新,这对于帮助贫困生塑造健全的人格,使其真正走出困境是十分必要的．     

高校大学生“双困”并举现象探析

高校贫困学生在承受经济压力的同时还要承受较大的精神压力,产生一系列相应的心理问题,心理贫困伴随经济贫困的“双困”并举现象日趋凸显。将“双困”问题的产生予以归因,寻求解决的对策和途径,是解决高校贫困生问题的一个重要课题。     

高职经济贫困学生心理透析与教育对策

高职经济贫困生作为一个特殊群体,其心理应付方式与心理健康水平密切相关.本研究对该群体的心理应付方式进行调查分析,发现高职贫困生心理应付方式相较于非贫困生更多地采取消极应付方式,心理健康水平更低.贫困生的心理问题可以通过建立长效帮扶机制、心理健康教育等方法进行改善,帮助学生成长成才.     

贫困女大学生心理特征及心理扶助策略

由物质贫困导致心理贫困,由心理贫困导致贫困的＂代际传递＂的循环怪圈需要清除。贫困女大学生心理扶贫十分必要和紧迫,高校可以从提高贫困女大学生的元认知能力、建立心理预防网络、团体辅导、推进党、团、社团工作等方面关怀贫困女大学生。     

贫困大学生"心理脱贫"的策略研究

贫困大学生是一个弱势群体,他们不仅经济上贫困,而且存在诸多心理问题,由此导致心理贫困.贫困生的健康成长需要物质支持,更需要心理脱贫.本文对贫困大学生存在的心理问题及成因进行了探讨,并提出了相应的解决策略.     

大学贫困生“心理贫困”成因及干预对策分析

大学贫困生“心理贫困”主要表现为：自卑与自尊相矛盾的心理,人际交往的向往与自我封闭相矛盾的心理,经济上的依赖心理与生活上自立的想法相矛盾的心理,现实与理想相矛盾的心理等。从社会、学校、教育、家庭和个人五方面分析了大学贫困生“心理贫困”的成因,提出了统一社会认识、丰富校园活动、加强心理教育、增强家庭联系、引导合理认知等解决大学贫困生“心理贫困”问题的对策。     

高校贫困生心理问题及其解决对策

随着我国高校招生规模的扩大和高校招生实行收费制度的推行，高校贫困生所占的比例不断增加，高校贫困生由于经济原因而产生的心理问题日益突出。本文对目前高校贫困生的主要心理问题进行了分析，并提出了相应的解决对策。     

大学生心理健康问题及对策研究

近年来,大学生心理健康问题时有发生,日益成为社会各界关注的一个焦点。把握这些心理健康问题的表现形式,分析其所产生的种种原因,着力寻找培养大学生健康心理的有效途径,是高校教育工作的一件大事。     

大学生考试作弊现象的心理分析与对策研究

当前高校考试管理中存在的主要问题是学生们在考试中不同程度地存在着作弊的现象,并且新时期考试作弊呈现新情况、新特点,于是如何加强考试管理工作,提高考试管理工作的效率,进而提高教学管理质量,成为当前教育工作者,特别是教学管理人员面临的重要课题。本文从大学生考试作弊的心理方面原因入手分析,试图寻找遏制考试作弊的对策。