豫东南革命根据地党组织的建立及其发展概况

豫东南地区(有时也称豫南,主要指现信阳地区),位于大别山腹地和西北麓.在第二次国内革命战争时期,是鄂豫皖苏区的重要组成部分.这个地区是一九二一年中国共产党成立后,地方党组织建立较早、发展较快、活动成绩较显著的地区之一.     

苏区精神研究述评

苏区精神是中华民族宝贵的精神财富。学术界对苏区精神的内涵和特点、苏区精神与井冈山精神的关系、苏区精神与“左”倾错误的关系、弘扬苏区精神的现实意义等问题进行了一定程度的研究。在新的历史条件下,苏区精神的研究还需进一步深化。     

鄂豫皖苏区统一进程研究

党的八七会议召开后,鄂豫皖地区的革命群众在中共的领导下,举行黄麻起义、商南起义及六霍起义等武装暴动,通过不断的努力和斗争创立了鄂东北、豫东南、皖西北苏区。三块苏区的统一并非一帆风顺,本文意在对鄂豫皖苏区统一进程进行梳理和总结,从近代救国思潮制度选择的探讨出发,到国共分裂前鄂豫皖地区革命知识分子北伐前回乡后,开展传播革命理论,鄂豫皖苏维埃战略的形成,以及促成苏维埃革命的现实条件进行阐发,进而探讨中共革命时期执政经历的得失。     

编写江西苏区教育史的几个问题

<正> 在第二次国内革命战争时期,中国共产党创建了江西中央革命根据地(包括:江西省苏区,粤赣省苏区、闽赣省苏区、赣南省苏区)、湘赣省苏区、湘鄂赣省苏区、闽浙赣省苏区。根据全国教育科学规划领导小组和中央教育科学研究所下达的任务,我们赣南师院苏区教育研究室,对以上苏区有现是江西省范围苏区,或跨越邻省范围的苏区中现是江西省范围的县的有关教育资料,进行了搜集、整理,汇编、研究,正在进行苏区教育史的编写工作。 目前,在研究编写江西苏区教育史的工作中,在有些问题上,还存在着不同的意见。现把我们在研究中涉及的几个主要问题的意见,以及笔者个人一些不成熟的看法写出来,供有关同志参考。不妥之处,请党史界、教育界的同志们批评、指正。     

书籍教我作文

小时候,我的作文向来都是同班同年级同学中写得最好的。这与我爱读书和认真读书有关。我家在豫东南     

鄂豫皖苏区教育事业研究述评

建国以来学术界对鄂豫皖苏区教育事业的研究成果,主要集中在四个方面：一是在苏区史的专著中设有独立章节从宏观层面对鄂豫皖苏区教育事业进行整体性概述;二是对教育对象的研究;三是研究鄂豫皖苏区教育事业的影响因素;四是研究苏区教育事业的发展历程、历史成就与经验。未来学界应加强对鄂豫皖苏区教育事业相关文献资料的搜集与整理,运用跨学科和比较研究法深入研究鄂豫皖苏区教育事业发展的突出特征与经验教训;融入政治学、社会学、经济学等学科背景的学者拓宽研究视野,提升对鄂豫皖苏区教育事业的理解与研究更有借鉴意义。     

苏区政权研究

研究的不断深化与研究视角的下移使得苏区史研究呈现出由“泛化”转向“专化”的趋势,有关苏区政权的研究堪称这一趋势的集中体现。与往昔纠缠于红色政权思想理论、政权性质及其组织形式、选举制度与廉政建设等宏观性问题不一,县级,特别是乡、区级基层苏区政权问题成为时下学界关注的一大热点。     

苏区精神研究视阈下的中央苏区精神

中国共产党创造的一系列革命精神形态中,中央苏区精神与苏区精神是种属关系。中央苏区精神是苏区精神的核心内容,它在层次上与其他苏区培育形成的革命精神是平等的。在苏区精神的研究中,尤其要深入开展中央苏区精神的研究,以尽快改变中央苏区精神研究与中央苏区历史地位不相称的状况。     

教、学、做一体化模式下适应赣南苏区振兴发展的英语人才培养研究

本文以振兴赣南苏区发展为研究背景,针对赣南地区高职院校英语专业的人才培养现状,紧随赣南苏区振兴发展的趋势,提出运用教、学、做一体化人才培养模式,以经济技术开发园区的发展和苏区红色旅游的发展为契机,将赣南历史文化和当地企业实际案例引进教学,将企业专家请进课堂,带学生走向实景实地,走进行业一线,将专业教师与行业专家相结合,加大学院和企业的合作,并结合苏区精神的弘扬,提高学生的思想意识和奉献精神,在提升学生的技术技能的同时,培养学生服务苏区、奉献苏区的精神。     

豫东农村地区中小学体育教学现状的调查研究

采用问卷调查法,对45所豫东农村地区中小学教学现状进行调查。调查结果发现:豫东农村中小学体育课开课问题基本解决,但体育教学内容陈旧,组织形式松散,缺乏自编教材;豫东农村中小学"1小时体育活动"的落实情况较差,缺乏体育业余训练条件;豫东农村中小学体育教师数量不足,年龄结构、学历、职称情况基本合理,培训方式单一,人才流失严重;豫东农村中小学体育经费投入偏低,体育场地,器材严重不足,严重制约农村学校体育活动的开展。     

1128—1855年黄河南泛对杞县城市形态的影响

运用历史文献、档案资料与实地踏勘相结合的方法,探讨了1128—1855年黄河南泛对杞县的城址变迁与固定、防洪系统的修筑以及境域水域格局的影响。结果表明：元初黄河于杞县形成三条叉道,直接导致杞县城址的变迁,元末黄河北徙又导致城址回迁;黄河南泛直接促成杞县防洪系统的修筑与完善,重塑了境域水系与湖泊的分布。黄河南泛对杞县的影响深远,是研究历史时期黄河与豫东地区城市关系的典型案例。     

深化苏区精神研究值得注意的几个问题

欲使肇始于赣南、历时20余年的苏区精神研究进一步拓展与深入,需正确估量“左”倾错误与苏区精神的关系;正视苏区精神的产生,是苏区军民挑战自我、继承弘扬民族优良传统的一种结果;克服苏区精神研究方法上的偏狭,并加强资料建设。     

大力加强苏区精神的研究和宣传

苏区精神是中国苏维埃运动时期中国共产党人革命精神风貌的总称。加强苏区精神的研究和宣传是中国共产党所面临的一项重要任务。新的历史时期,苏区精神对赣南等原中央苏区具有特殊的意义,应采取措施加强苏区精神研究和宣传。     

用习近平“12·26”讲话精神指导苏区精神研究不断深入

深化苏区精神研究,是个迫切需要关注的课题。以往苏区精神研究中存在种种不足。习近平在中共中央纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话精神,对把握尊重历史及与时俱进的关系提供了理论依据和范例,有助于研究者摆脱思维惯性的束缚,有助于拓展苏区人物研究空间,对深化苏区精神研究具有重大的现实意义。     

中学历史教学中有关历史地理方面的几个问题

历史地理学与中学历史教学密切相关，对有关的历史地理问题的研究有益于中学历史教育。     

豫东南地区农村网络资源使用调查研究

通过对豫东南网络传播现状的调查研究,分析当下农村网络传播的发展程度、规律及其带来的影响,以求在社会主义新农村建设中起到借鉴作用。     

鄂东南苏区的土地革命运动

鄂东南苏区位于长江中游的安徽、江西、湖南、湖北四省交界处。包括长江以南的大冶、鄂城、阳新、通山、通城、崇阳、咸宁、蒲圻,武昌、嘉鱼和长江以北的蕲春、浠水、广济和黄梅等县。“长江天堑横贯于北,幕阜山脉环绕于南,介乎罗霄山脉、大别山脉和洪湖地区三大苏区之间”。大革命前后,苏区人民饱受豪绅地主和国民党新军阀的残酷剥削与压迫,过着非人的生活。但是,具     

豫东农村文化产业化发展浅析

豫东是中华民族的文明发源地之一,文化底蕴丰厚,作为粮食主产区,豫东的农村产业化发展特别是农村的经济发展至关重要。在建设新农村的关键时刻,如何在农村经济发展的同时,提高农民的生活品味与生活质量,是值得思索的问题。豫东农村的文化传统在历史的影响下是丰富多彩的,让文化转变成产业,在自己的土地上,传承文化的同时,提高经济效益,是最好的结果。     

苏区法制的几个基本问题

<正> 第二次国内革命战争时期,随着红色区域的开辟和红色政权的建立,人民司法机关和一系列的法律、法令、条例和训令等也就孕育而生,逐渐形成了一个相对统一的,比较系统的苏区法制。了解、掌握和研究苏区法制、既有历史意义也有现实意义。本文拟对苏区法制的性质、特点、地位和作用进行粗浅的概述。     

豫剧豫东调的现状分析及其保护和发展

豫剧豫东调是指流行于以商丘为中心地区的豫剧流派。目前,豫东调的现状表现为:一方面,在一定程度上呈现出发展之势,另一方面,豫东调也存在观众群萎缩、演职人员收入低、创作积极性不高、演职人员素质不能适应社会发展的需要等不少问题。据此可以采取以下保护和发展对策:争取政府支持,进一步加大资金投入;深化体制改革,走市场化经营的道路;实行豫东调的表演团体和企业联姻,实现双赢;打造豫东调艺术品牌,走演艺与旅游结合的道路;利用整合传播手段,提高豫东调的影响力。