教育“三个面向”与教师素质

邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,这就是我们通称的“三个面向”。“三个面向”言简意骇,反映了社会主义现代化建设对教育要求,提出了新的历史时期教育的战略任务,指明了我国教育事业改革和发展的方向。     

“教书育人”与教师自身修养

“教书育人”是早在五十年代初期就提出的口号,只是因为后来“左”的指导思想的影响和干扰,对知识分子轻视排斥,对教师采取了不信任的态度,把传授知识与育人割裂开来,形成了业务教学与思想教育对立的局面,从而造成了教育质量的下降,特别是“文革”期间把广大教师当成了打击对象,学校斗、批、散,学生“上、管、改”,致使教书育人这个优良传统受到了严重的破坏,给教育事业带来了无法估量的损失。粉碎“四人帮”以后,特别是党的十一届三中全会以来的一     

知识经济与“三个面向”

知识经济,这个反映世界经济和科技发展走向的浪潮一经出现,便向四面八方辐射,在世界范围内引起了人们的高度重视,成为当前经济、科技和教育系统的热门话题。面对当前社会经济和科学技术的急剧变化,我们愈益感到发展教育的重要意义。也就是说,为了迎接知识经济时代的...     

“两课”教师修养谈

高校的政治理论课,思想品德课教师应从八个方面进行修养:政治观点高水准,理论修养高水平,学科知识高起点,行为实践高要求,社会关系高品位,个性心理高层次,素质技能高一筹,利益荣誉高姿态。     

市场经济与“三个面向”

市场经济与“三个面向”高婉“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，是邓小平同志在我国进入一个新的伟大历史转折时期提出来的指导我国教育改革与发展的战略方针。它是邓小平同志在一系列文章中所阐述的教育思想的集中体现和概括，也是对毛泽东思想在新形势下的新发...     

“三个面向”与教育改革

全世界开始兴起的以电子技术、生物技术、新材料、新能源为基本内容的新的技术革命,对每一个国家来说,“既是一个机会,也是一个挑战”.在这一新技术革命中,知识已成为“决定生产力、竞争力、经济成就的关键因素”.随着电子技术的快速发展,工业化国家将要进入“信息社会”,“信息”成了重要的资源.由此产生了知识和信息的竞争,人才的竞争.西方国家都非常关心这场竞争,研究对策,采取措施,其中重要的一方面就是重视教育改革,重视人才的培养.     

“三个面向”与教改

84年第四期《山西师院学报》刊载了李士超的文章,该文认为中学语文教学至少在这几方面亟需进行重大改革和加强:一、教师首先要按“三个面向”的要求提高自身,一个是提高育人的自觉性。另一个是教师要迅速改变自身的知识结构。现代的语文教学要求教师具有相当的科学知识和技能,比     

“三个面向”与素质教育

“三个面向”与素质教育宁沈生李桂芝邓小平同志１９８３年曾为北京景山学校题词：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”［１］（简称“三个面向”），这个题词是对我国教育方针的时代特征和时代要求的高度概括。作为战略方针，“三个面向”科学、严密、完整、高度概...     

“阳光型”教师的修养

随着教学改革的进一步深入,对教师的要求提升到前所未有的高度,要想自身的价值和才华充分得以展示,就需要不断自我完善,追求更高、更全面的发展和丰富,方能在教育这块广阔的天地中释放出具有令人心悦诚服的感染力。那么,如何才能获得这种近乎神奇的教学效果呢？我觉得试着学做一名阳光教师是实现其价值升华的最佳途径。     

教师的“有形”备课与“无形”修养

“备好每一堂课,备好每一个学生,乃至备好每一节课的自我”是教师日常工作中备课的核心所在。而教师的备课包括“有形的备课”（即准备“教案”）和“无形的修养”（即教师的学识、人格等方面的修养）,从某种意义是说,“无形修养”比“有形备课”更重要。     

一般校与“三个面向”

在学习、贯彻邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的题词的过程中,有些一般校的领导和教师,存在着一些模糊认识。一曰:“三个面向”是重点校的事,和一般校无关。此言差矣! “三个面向”的方针关系着教育的全局,对我们学校培养的人才在红与专两方面都提出了更高的要求,指明了教育发展的方向,是迎接新技术革命挑战的英明决策。正如何东昌部长所说的那样,“三个面向”非     

“三个面向”与德育质量

党的教育方针中的德、智、体三个方面,它们既有各自的含义,又是相互联系的有机整体。为了研究方便,我想就邓小平同志“三个面向”的指示赋予德育以新的内容的问题,谈点粗浅的认识,和同志们讨论。一、德育质量不能忽视。邓小平同志关于教育要“三个面向”的指示,已发表一年多了。广大教育工作者认真学习,并展开了热烈的讨     

语文教学与“三个面向”

邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,给我国的教育工作指明了方向,提出了任务,为我国教育事业展示了前景,是我国教育事业的指导思想。我们深入地学习和坚决地执行这个具有战略意     

“三个面向”与师专教学改革

邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,是在新的历史条件下,根据我国国情,从党的总路线总任务出发,适应世界新的技术革命发展趋势提出的。“三个面向”是新时期教育工作的战略方向是教育改革的指针。本文就学习“三个面向”的体会,改革师专的教学工作,谈几点浅见,以请教于同志们。     

邓小平“三个面向”与素质教育

“面向现代化、面向世界、面向未来”是中国教育改革与发展的战略指导方针。素质教育是当代中国理想的教育模式。教育要真正做到“三个面向”,就要实施素质教育,而要实施亲质教育,更不能脱离“三个面向”的指导。教育的改革与发展只有坚持“三个面向”,素质教育这一理想教育模式才能实现。     

“三个面向”与新闻教育改革

邓小平同志提出教育要面向现代化、面向世界、面向未来,这对于新闻教育尤为重要。“三个面向”就是要培养能服务于祖国四化建设、赶上世界先进潮流、为共产主义事业接班的优秀人才。而新闻事业的最大特点,是以最快速度采集并面对最广     

“三个面向”与高等教育体制改革

“三个面向”是高等教育体制改革的指导思想。这一改革涉及到高等教育的行政体制,管理体制与投资体制。改革目标之一就是增加地方办学的积极性,在改革中,师范院校必须为将来向综合性大学转换创造条件。     

“三个面向”与师范教育改革

<正>“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，师范教育要进行怎样的改革，才能适应这样的教育方针，为国家实现现代化的宏伟事业服务呢？教育要面向现代化，面向世界，面向未来，对教育必须进行一系列的改革，如国家教育体制的改革，学制的改革，课程、教材的改革，教学方法的改革，师资培养方法的改革，都必须考虑到，而且要迅速行动起来，配