高校体育教学中情感教育渗透论析

基于高校体育教学的情感教育具有丰富的内涵,它在体育教学中具有很多优势条件,在优化体育教学、提升学生的全面素质中具有积极的作用,应当积极地实施体育教学中的情感渗透教育.     

高校体育教学中情感教育渗透

情感教育是教育过程的一部分。它关注的是教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念等问题,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。通俗点讲,情感教育就是使学生身心感到愉快的教育。本文分析了情感教育的定义,论述了情感教育的特点,阐述了体育教学中应用情感教育的意义、如何在体育教学中实施情感教育和在体育教学中实施情感教育的发展前景。     

如何在普通高校体育教学中渗透情感教育

通过对普通高校体育教育的深刻理解，结合素质教育的内容和终身体育思想，对普通高校体育教学实施情感教育的重要性提出建设框架。     

高校体育教学中的情感教育

体育教学中的情感教育是对学生人文素质的培养和人格塑造工作的进一步完善,情感教育已成为现代教育的重要内容。高校体育教师应积极找准情感教育的切入点,引导学生的情感,激发学生的学习锻炼热情,使学生在体育学习和锻炼的过程中能主动学和乐学,以提高自己的运动技术技能,进一步完善自己的人格。     

如何在普通高校体育教学中渗透情感教育

体育教学是学生在学习过程中，身体与脑直接参与的教学活动。他是运动能力与思维同步发展的过程。在体育教学中进行情感教育，可以培养学生高尚人格，树立良好的人生观、道德观，增强团结友爱、乐于助人的品质及高雅丰富的兴趣和爱好。但教学实践中，能正确把握对学生情感教育培养的课却为数不多。目前，各类普通高校的体育教学，还是以班集体授课形式存在。在上课过程中学生依校于班集体的群体活动而获得知识。培育情感作为学生学习过程的一个重要内容。我们须重视在教学过程中对学生的情感教育，以便使学生获取更多的知识。     

刍议高校体育教学中的情感教育

长期以来,我国高校体育教学都在进行着不断的改革,而情感教育引入体育课堂可以促进师生间的感情的融合,提高体育教学的效果。文章从情感教育的概念入手,论述情感教育对高校体育教学的促进作用,探讨在高校体育教学中实施情感教育的策略,以期对提高高校体育教学质量能有所借鉴和帮助。     

高校体育教学融合大学生情感教育的研究

人是社会的主体,建设和谐社会需要心灵和谐发展的人.情感教育是一个崭新的,需要不断探索和完善的课题.情感发展是体育本身所具有的功能之一,而体育是大学教育的一部分,所以大学体育教学必须承担起实施情感教育的任务.     

论体育教学中的情感教育

素质教育旨在谋求学生身心素质的整体发展,从心理方面来说,它必然玩关注学生的认知发展,也必然关注学生的非认知发展,其中特则是学生的情感发展。本文主要论述体育教学中的情感教育。     

中职体育教学中如何渗透情感教育

情感教育是现代教育的重要组成部分,在中取学校体育教学中渗透情感教育,可以陶冶学生情探、培养学生情趣和提高教学效果,拳丈从情感教育的内涵和功能入手。重点阐述了体育教学中渗透情惠教育的主要策略。     

情感教育在体育教学中的作用

人中有感情的,在现代的体育教学中更应该注重学生的情感培养.本文拟就如何在体育教学中培养学生的情感和如何营造这种情感的产生氛围做一探讨.     

高等学校体育课程综合化改革的研究

高等学校体育课程的综合改革已成为我国高等学校体育改革的主要内容，高等学校体育课程向综合化发展，这是我国对高等院校培养人才的需要，也是完成高等学校体育促进社会进步和科技发展的历史使命。高等学校体育课程综合化改革的模式研究正是为实现这一目的而进行的综合化研究．     

浅析终身体育教育思想与高校体育教学改革

体育在增强人们身体素质、提高身心健康方面起着极其重要的作用,尤其是高效在进行体育教育的时候更加应该以体育教育为基本目标加以普及和实施。终身体育观念作为一种国际化的体育教育思潮,是当代体育发展的一个方向,符合当代学生的基本需求和身体特点,对学生的身体素质以及综合素质的提高有着非常重要的作用。然而,现在很多高校在进行体育教育的时候缺乏一定的长久性,没有充分发挥学校的领导和教育作用,产生了不良的社会影响。本文针对高效体育教学改革中存在的缺陷进行了阐述,并从终身体育教育思想和高效体育教学改革的结合点出发,提出了相应的对策和方法。     

终身体育教育思想下的高校体育教学改革

有效培养学生终身体育的科学意识,全面优化教学基准,学生的综合素养会得到更好的提升。终身体育教学模式下,通过提升教师的专业素养、结合校内外的有效资源,将终身体育的思想根植学生内心,可使学生在行为意识中充分认识到终身体育所产生的良好影响,从而自主地进行锻炼。     

高职院校体育教学中全面提升学生身体素质的思路初探

目前,高职院校体育教育受重视的程度不高,体育教师培训进修投入不足,师资发展水平不平衡,内容不完善,整体发展水平较低,体育教育机制需要创新。本文从体育教育以下三个方面着手切入实际,提出了优育教育在思路、制度、实施等三个方面的创新思路。     

体育院校英语阅读课的文化教学

在体育全球化的今天,如何培养体育院校学生的英语交际能力,是我国体育院校英语教学的重要目标,而英语阅读课无疑是为学生提供了一个语言与文化结合的绝佳平台。在这个课堂上,不仅要让学生扩大词汇量和提高阅读技能,还应该培养学生的人文综合素质。本文阐述了英语阅读课中引入文化教学的重要意义,并通过实例分析文化教学的内容和方法,以期对我国体育院校英语教学优化改革提供建议和参考。     

利用高校体育对学生进行心理健康教育的实验研究

针对高校大学生心理健康现状,利用高校体育教学的特点,在不打乱原有教学计划的基础上专门设计了体育心理健康教学的实验方案,实验结果显示实验班的学生在强迫因子、人际关系因子、抑郁因子、敌对因子、焦虑因子的得分上比实验前有显著性下降。表明经过教师精心专门设计的体育心理健康教学方法能够有效改善大学生的心理健康状况,其效果明显高于一般的体育教学。     

高校体育教学中教学交往的缺失与建构

随着教学交往在高校体育教学中的作用日益凸显,人们开始注重于构建教学交往这一体系。但理想很丰满,现实很骨感,在目前的高校体育教学活动中,教学交往的结果并没有让他们感到满意。由于教师与学生之间未能有充分的交流,使教学交往单边化、形式简单化,导致了教学交往流程的缺失,这样极大地影响了体育教学的进度。对于促进高校体育教学的稳步发展,处理好体育教学中的教学交往这一步棋至关重要。     

普通高校体育教学模式的现状及应对策略分析

随着我国现阶段高校教育改革的进程不断加快,高校的体育教学模式也发生了相应的转变。现阶段普通高校的体育教学模式要更适应社会对于综合性人才的需求,顺应时代教育发展的需要,所以优化当前普通高校的体育教学模式具有重要的现实意义。本文对普通高校体育教学模式的现状以及应对策略展开分析,旨在促进高校体育教学模式的转变,更好地提升体育教学的整体效率。     

探究大学生体育生活方式与普通高校体育教育教学改革

当今社会,越来越多的人意识到了体育的重要性,体育已经逐渐成为人们日常生活不可缺少的一部分。国家鼓励人们积极参加体育活动,健康生活。在此背景下,我国各大高校也在着力培养大学生正确的体育生活方式。     

高校体育产业发展的探析

高校体育产业是我国体育产业发展中产生的新概念,是目前我国高校体育学术界研究的热点问题.通过深入分析我国高校体育产业的定义、存在的问题,并在此基础上提出我国高校体育产业的发展对策及未来走向,试图探索一条具有中国特色的高校体育产业发展的道路.